的虚部是( )
A. B. C. D.
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,则( )
A. B. C. D.
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已知,,则是的( )条件
A.充分不必要 B.必要不充分
C.充要 D.既不充分又不必要
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已知变量的值如下表所示,如果与线性相关且回归直线方程为,则实数( )
A. B. C. D.
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抛掷红、蓝两枚骰子,事件A=“红色骰子出现点数3”,事件B=“蓝色骰子出现点数为偶数”,则( )
A. B. C. D.
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函数在点处的切线方程为( )
A. B.
C. D.
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函数在R上是单调函数,则实数的取值范围是( )
A. B.
C. D.
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记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照,要求排成一排,两位老人相邻但不排在两端,不同的排法共有( )
A.1440种 B.960种 C.720种 D.480种
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用数学归纳法证明时,由到,不等式左端应增加的式子为( )
A. B.
C. D.
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已知双曲线的左支上一点到右焦点的距离为,是线段的中点,是坐标原点,则等于( )
A. B. C. D.
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已知点是以为焦点的椭圆上一点,若,,则椭圆的离心率为( )
A. B. C. D.
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直线分别与曲线,交于,则的最小值为( )
A. B. C. D.
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命题:;命题:。若为假命题,为假命题,则求的取值范围。
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学校为测评班级学生对任课教师的满意度,采用“100分制”打分的方式来计分.现从某班学生中随机抽取10名,以下茎叶图记录了他们对某教师的满意度分数(以十位数字为茎,个位数字为叶):规定若满意度不低于98分,评价该教师为“优秀”.
(I)求从这10人中随机选取3人,至多有1人评价该教师是“优秀”的概率;
(Ⅱ)以这10人的样本数据来估计整个班级的总体数据,若从该班任选3人,记ξ表示评价该教师为“优秀”的人数,求ξ的分布列及数学期望.
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如图,在直三棱柱中,点是的中点.
(1)求证:∥平面;
(2)若⊥,==1,=2,求平面与所成二面角的正弦值.
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已知抛物线,直线与交于、两点,且OA·OB=2,其中为原点.
(1)求抛物线的方程;
(2)点坐标为,记直线、的斜率分别为,证明:为定值.
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已知函数,( 为实数),
(1)讨论函数的单调区间;
(2)求函数的极值;
(3)求证:
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已知,为圆的直径,为垂直的一条弦,垂足为,弦交于.
(1)求证:、、、四点共圆;
(2)若,求线段的长.
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已知圆的极坐标方程为,直线的参数方程为(为参数),点的极坐标为,设直线与圆交于点、.
(1)写出圆的直角坐标方程;
(2)求的值.
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已知函数.
(1)当时,解不等式;
(2)若不等式恒成立,求实数的取值范围.
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