宁夏银川市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

酚酞（化学式为C20H1404）为白色的细小晶体，难溶于水而易溶于酒精。实验室通常把酚酞配制成酒精溶液用作指示剂。当酚酞试剂滴入水溶液时，会出现白色浑浊物，这是由于酒精被稀释，使试剂中难溶于水的酚酞析出的缘故。下列说法不正确的是

A. 酚酞属于氧化物

B. 酚酞的相对分子质量为318

C. 酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为120:7:32

D. 酚酞滴入水中出现白色浑浊是物理变化

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下列归纳和总结不正确的一组是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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室温下压强超过10GPa时，氧气的体积骤减，颜色变成深红色。称为“红氧”。科学家利用X射线晶体学研究表明红氧的化学式为O8下列有关说法正确的是（　　）

A. 红氧与氧气属于同一种物质

B. 每个红氧分子由4个氧分子构成

C. 红氧和氧气都具有氧化性

D. 红氧中分子不再运动

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2019年10月1日，北京天安门前举行了盛大的国庆70周年阅兵仪式，下列情景中蕴含化学变化的是（　　 ）

A.彩球升空 B.载歌载舞 C.礼炮轰鸣 D.国旗飘扬

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物质的性质决定用途。下列物质的用途由其物理性质决定的是（　　 ）

①氢气用作燃料 ②氧气用于医疗急救 ③干冰用作制冷剂 ④一氧化碳用于炼铁工业 ⑤氦气用作保护气 ⑥活性炭除去水中色素或异味

A.②③⑤⑥ B.②③④⑤ C.②③⑥ D.③⑥

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燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是（　　 ）

A.石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源

B.炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭

C.“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点

D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭

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严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是（　　 ）

A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B.加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出

C.点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸

D.用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽

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建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（）

A.原子结构模型

B.物质的构成模型

C.物质分类模型

D.空气组成模型

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下列实验现象的描述正确的是（　　 ）

A.一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色的火焰，放出大量的热

B.把铁钉放入硫酸铜溶液中，银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色

C.红磷在空气中燃烧产生了大量白雾

D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

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“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，再加入活性炭，溶液的颜色变化情况是（　　 ）

A.先变红后变紫 B.先变蓝后变紫最后为无色

C.先变无色后变红色 D.变红后再变为紫色最后为无色

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某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中操作正确的是（ ）

A.连接仪器 B.检查气密性 C. 取用石灰石 D. 检验是不是二氧化碳

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下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是(　　 )

A. 2Na：“2”表示两个钠元素 B. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子

C. 2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子 D. ：“+2”表示镁元素的化合价为+2价

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如图的实验设计不能实现其对应实验目的的是(　　　　 )。

A.测定空气中O2含量 B.检验H2的纯度

C.探究燃烧的条件 D.证明CO2密度比空气大

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推理是化学学习常用的思维方法之一。下列推理正确的是（　　 ）

A.镁条可以在空气中燃烧，故铁丝也可在空气中燃烧

B.酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸

C.稀有气体的原子（除氦外）最外层电子数都为8，最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体原子

D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可以用澄清石灰水检验二氧化碳

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利用催化剂可加快消除室内装修材料释放的甲醛，反应微观示意图如下，下列说法正确的是（　 ）

A.图中含氧元素的物质均为氧化物 B.其中甲醛为氧化物

C.此变化的本质是分子间的间隔发生了变化 D.化学方程式为CH2O + O2CO2 + H2O

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下列说法正确的是（　　 ）

A.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，说明同种元素可以组成不同种物质

B.电解水产生氢气和氧气，证明化学反应中分子、原子都可再分

C.铁由原子构成，二氧化碳由分子构成，由此可见物质都是由分子和原子构成的

D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

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“铜绿”受热时发生如下反应：Cu2(OH)2CO3 2X+CO2↑+H2O。下列有关说法正确的是（　　　 ）

A.X的化学式为Cu2O

B.反应前后元素的种类发生改变

C.反应后固体质量减少，不遵守质量守恒定律

D.反应后固体中铜元素的质量分数增大

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鉴别下列各组物质的方法不正确的是(　　 　 )

A.A B.B C.C D.D

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甲、乙、丙、丁四种物质，它们在密闭容器中反应前后质量的变化关系如下表所示．则下列说法错误的是

A.甲是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.M=38

D.此反应基本类型为分解反应

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关于下列符号或图示的说法正确的是（　　 ）

A.①表示两个氧原子 B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

C.②和④均表示阳离子 D.③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显-1价

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化学语言是化学学习的重要工具。

（1）根据下表提供的信息，按要求填空。

（2）现有H、C、O、N四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：

①空气中含量最多的物质________；

②天然气的主要成分___________；

③具有还原性且有毒的气体___________；

④酒精灯内的燃料_____________。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。

（1）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子，A的微粒符号________。

②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是________（填序号）。

③D中x＝________，A、C形成的化合物化学式是_________。

（2）下列各图中●和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________（填序号，下同），表示单质的是__________，表示化合物的是___________。

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水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、_______、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用________区分地下水是软水还是硬水，常用_______的方法来降低水的硬度。

（3）如图为电解水的实验装置图，接通电源观察到两电极都有气泡产生。

①通电一段时间后，试管b收集到的气体是__________。

②水的电解过程中，反应前后不发生变化的微粒是_______。

③写出水通电分解的化学方程式：______________。

④由电解水实验可以得出结论：水是由_____组成的，得出此结论的理论依据是______。

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在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。生成轻质碳酸钙流程如图所示。

（1）写出反应①的化学方程式_________，该反应属于____（填基本反应类型）。

（2）反应②的化学方程式___________，该反应过程中__________（填“放出”或“吸收”）热量。

（3）操作I中使用了玻璃棒，玻璃棒的作用是______。

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实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）写出图中仪器的名称：① ___________；②___________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是_______，发生装置应选择______（填字母），若用装置F收集氧气，收集的最佳时刻是____________________。

（3）实验室还能用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是______，若选用C作为发生装置，你认为选用C的优点是_____。

（4）用收集到的氧气完成如图G所示实验，则G中发生反应的化学反应方程式为______，集气瓶G底部盛有少量水的原因是____________。

（5）小红同学想用上述装置制取二氧化碳，应选用的装置组合是 __________（填字母），反应的化学方程式是_____________。欲用装置E收集二氧化碳，则气体应从_______（填“a”或“b”）端进入。

（6）实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，反应的化学方程式为____________，收集装置应选择____（填字母），为了验证氢气具有可燃性，在点燃之前应先_______，写出氢气的一种用途________。

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用如图所示装置，在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40 ℃。

（1）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是________、__________。推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是____________。

（2）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，其反应化学方程式_______，由此得出氧气的性质是________；打开弹簧夹，还能观察到的现象是_______，其反应化学方程式________。木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中部分溶液流入集气瓶。

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在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）A实验：小气球先变大后变小的原因是_____________。白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是__________（填“前一种”或“后一种”）。

（2）丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度解释质量守恒的原因______。

（3）乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是：_______。

（4）由以上实验可知，有气体参加或者生成的反应验证质量守恒定律时，必须在_______中进行。

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对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验：

（1）根据你所学化学知识猜测：在试管a中，除C、CuO外，还可能有物质______（写化学式）也参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出试管a中反应的现象_________。要排除其他物质对该反应的影响，你认为应采取何种措施？______________。

（2）实验结束后应采取的操作顺序是_______________。

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小兰在实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，测得的反应中固体总质量随时间变化如图所示，请回答：

（1）完全反应时生成的氧气质量是__________。

（2）计算原固体中的氯酸钾的质量是多少__________？（写出计算过程）

（3）请分析图中P点时剩余固体的成分____________。

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