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本卷共 16 题,其中:
单选题 4 题,填空题 2 题,多选题 4 题,实验题 2 题,解答题 4 题
简单题 10 题,中等难度 6 题。总体难度: 简单
单选题 共 4 题
  1. 对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的是(  )

    A. 法拉第通过实验研究,总结出“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应

    B. 奥斯特发现了电流的磁效应并提出了“分子电流假说”

    C. 牛顿用“理想实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动原因”的观点

    D. 开普勒发现了行星运动三定律,从而提出了“日心说”

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 以下是有关近代物理内容的若干叙述,其中正确的有(  )

    A. 一个处于第四能级的氢原子向基态跃迁时,将最多向外辐射六种不同频率的光子

    B. 20个U的原子核经过两个半衰期后剩下5个U

    C. 轻核聚变反应方程中,X表示电子

    D. 一个光子与一个静止的电子碰撞而散射,其频率会发生改变

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 如图所示,带有孔的小球A套在粗糙的倾斜直杆上,与正下方的小球B通过轻绳连接,处于静止状态.给小球B施加水平力F使其缓慢上升,直到小球A刚要滑动.在此过程中(  )

    A. 水平力F的大小不变

    B. 杆对小球A的支持力不变

    C. 轻绳对小球B的拉力先变大后变小

    D. 杆对小球A的摩擦力先变小后变大

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 电荷量为Q1和Q2的两点电荷分别固定在x轴上的0、C两点,规定无穷远处电势为零,x轴上各点电势随x的变化关系如图所示。则

    A. Q1带负电,Q2带正电

    B. 将一带负电的试探电荷自G点静止释放,仅在电场力作用下一定不能到达D点

    C. G点处电场强度的方向沿x轴正方向

    D. 将一带负电的试探电荷从D点沿x轴正方向移到J点,电场力先做负功后做正功

    难度: 简单查看答案及解析

填空题 共 2 题
  1. 关于固体、液体和气体,下列说法正确的是_____

    A.固体中的分子是静止的,液体、气体中的分子是运动的

    B.液体表面层中分子间的相互作用表现为引力

    C.液体的蒸发现象在任何温度下都能发生

    D.汽化现象是液体分子间因相互排斥而发生的

    E.有的物态变化中虽然吸收热量但温度却不升高

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 如图所示,一细束白光通过玻璃三棱镜折射后分成各种单色光,对其中a,b,c三种色光,下列说法正确的是(____)

    A. a色的频率最大

    B. c色光在该玻璃三棱镜中的速度最大

    C. 若分别让a,b,c三色光通过一条缝干涉装置,a光形成的干涉条纹的间距最大

    D. 若让a,b,c三色光以相同的入射角从某介质射向真空,b光恰能发生全反射,则a光也一定能发生全反射

    E. a光能发生偏振现象,c光不能发生

    难度: 中等查看答案及解析

多选题 共 4 题
  1. 嫦娥工程分为三期,简称“绕、落、回”三步走。我国发射的“嫦娥三号”卫星是嫦娥工程第二阶段的登月探测器,该卫星先在距月球表面高度为h的轨道上绕月球做周期为T的匀速圆周运动,再经变轨后成功落月。已知月球的半径为R,引力常量为G,忽略月球自转及地球对卫星的影响。则以下说法正确的是

    A. 物体在月球表面自由下落的加速度大小为

    B. “嫦娥三号”绕月球做匀速圆周运动时的线速度大小为

    C. 月球的平均密度为

    D. 在月球上发射月球卫星的最小发射速度为

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 如图所示,电源电动势为E,其内阻r不可忽略,L1、L2是完全相同的灯泡;线圈L的直流电阻不计,电容器的电容为C.下列说法正确的是(  )

    A. 刚接通开关S的瞬间,L1立即亮,L2逐渐变亮

    B. 合上开关S,电路稳定后,灯泡L1、L2的亮度相同

    C. 电路稳定后在断开S的瞬间,通过灯泡L1的电流方向向右

    D. 电路稳定后在断开S的瞬间,通过灯泡L2的电流为零

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 如图所示,理想变压器原线圈与120V的交流电源相连,副线圈并联两个灯泡A和B,灯泡A、C的额定功率皆为30W,正常发光时电阻皆为30Ω,已知三灯泡均正常发光,流过原线圈的电流为1.0A,则下列说法中正确的是(   )

    A. 原副线圈匝数为3:1

    B. 原副线圈匝数为4:1

    C. 正常发光时B灯电阻为30Ω

    D. 流过灯泡B的电流为2A

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 水平地面上有两个物体在同一直线上运动,两物体碰撞前后的速度一时间图象如图所示(其中一个物体碰后速度变为0)。下列说法正确的是

    A. t = 0时,两物体的距离为1 m

    B. t = 2.5 s时,两物体的距离为4.5 m

    C. 两物体间的碰撞为完全弹性碰撞

    D. 碰撞前,地面对两个物体的摩擦力大小不相等

    难度: 简单查看答案及解析

实验题 共 2 题
  1. 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,将橡皮筋改为劲度系数为400N/m的轻质弹簧AA',将弹簧的一端A'固定在竖直墙面上。不可伸长的细线OA、OB、OC,分别固定在弹簧的A端和弹簧秤甲、乙的挂钩上,其中O为OA、OB、OC三段细线的结点,如图1所示。在实验过程中,保持弹簧AA'伸长1.00cm不变

    (1)若OA、OC间夹角为90°,弹簧秤乙的读数是______N(如图2所示).

    (2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变,逐渐增大OA与OC的夹角,则弹簧秤甲的读数大小将_____,弹簧秤乙的读数大小将________。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 实验室提供了下列器材来测定电阻R的阻值:

    A.待测电阻R(阻值约10 kΩ)

    B.滑动变阻器R1(0~1 kΩ)

    C.电阻箱R0(最大阻值99999.9 Ω)

    D.灵敏电流计G(500 μA,内阻不可忽略)

    E.电压表V(3V,内阻约3 kΩ)

    F.直流电源E(3V,内阻不计)

    G.开关、导线若干

      

    (1)甲同学用图a所示的电路进行实验。

    ①请在图b中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接________;

    ②先将滑动变阻器的滑动头移到__________(填“左”或“右”)端,再接通开关S;保持S2断开,闭合S1,调节R1使电流计指针偏转至某一位置,并记下电流I1;

    ③断开S1,保持R1不变,调整电阻箱R0阻值在10kΩ左右,再闭合S2,调节R0阻值使得电流计读数为__________时,R0的读数即为电阻的阻值。

    (2) 乙同学查得该灵敏电流计的内阻为Rg,采用图c进行实验,改变电阻箱电阻R0的值,读出电流计相应的电流I,由测得的数据作出-R0图象如图d所示,图线纵轴截距为m,斜率为k,则待测电阻R的阻值为__________。

    难度: 简单查看答案及解析

解答题 共 4 题
  1. 如图所示,竖直平面内的轨道ABCD由水平部分AB与光滑的四分之一圆弧轨道CD组成,AB恰与圆弧CD在C点相切,其总质量M=4 kg,其右侧紧靠在固定挡板上,静止在光滑水平面上。在轨道的左端有一质量为m=1 kg的小滑块(可视为质点)以v0=3 m/s的速度向右运动,小滑块刚好能冲到D点。已知小滑块与长木板AB间的动摩擦因数=0.5,轨道水平部分AB的长度L=0.5 m,g取10 m/s2。求:

    (1)小滑块经过C点时对轨道的压力大小;

    (2)轨道ABCD的最终速度大小。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 如图所示,在竖直平面内的xoy直角坐标系中,MN与水平x轴平行,在MN与x轴之间有竖直向上的匀强电场和垂直坐标平面水平向里的匀强磁场,电场强度E=2N/C,磁感应强度B=1T,从y轴上的P点沿x轴方向以初速度v0=1m/s水平抛出一带正电的小球,小球的质量为m=2×10-6kg,电荷量q=1×10-5C,g取10m/s2。已知P点到O点的距离为d0=0.15m,.MN到x轴距离为d=0.20m.(π=3.14,=1.414,=1.732,结果保留两位有效数字)

    (1)求小球从P点运动到x轴时速度方向与x轴正方向的夹角θ;

    (2)求小球从P点运动至MN边界所用的时间;

    (3)当小球从P点运动到x轴时撤去电场,求小球到达MN边界时的速度。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 如图所示,在一个很深的水银槽中倒立着一根上端封闭的粗细均匀的玻璃管,玻璃管露出水银面高度h1=50cm,管内水银面距水银槽水银面的高度h2=30cm。现保持玻璃管周围温度不变,缓慢上提玻璃管,使玻璃管露出水银面的高度为75cm。若外界大气压强为75cmHg,则管内气体压强为多少?

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 如图所示,一列简谐横波沿x轴正方向传播,在x轴上有P、M、Q三点,从波传到x=5m的M点时开始计时,已知t1=0.7s时M点第二次出现波峰。求:

    ①这列波传播的速度;

    ②从t=0时刻起到t2=1s止,质点Q(x=9m)通过的路程。

    难度: 简单查看答案及解析