下列不属于社会行为的是
A. 一窝蚂蚁彼此分工合作
B. 一个养鸡场有上千只肉鸡
C. 几只狮子围捕两只羚羊
D. 一群猕猴有严格的等级制度
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用性引诱剂诱杀农业害虫是利用昆虫的
A. 取食行为 B. 学习行为
C. 迁徙行为 D. 昆虫之间的通讯
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生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是 （ ）
①蚂蚁 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A. ①②⑤⑥ B. ②③⑤⑥
C. ①④⑤⑥ D. ①②④⑤
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下列动物行为中,属于社会行为的是( )
A. 一群飞蛾扑向灯火
B. “四大家鱼”在不同的水层生活
C. 一群小鸡在草地里觅食
D. 领头羊带领羊群在草原上前进
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具有社会行为的动物的重要特征是
A. 群体内部往往形成一定的组织
B. 成员间有明确的分工
C. 有的群体还有等级制度
D. 以上三项都是
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下列关于有社会行为的动物的说法,不正确的是( )
A. 动物都是营群体生活的
B. 群体内部往往形成一定组织、分工、等级
C. 动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
D. 蚂蚁靠气味通讯
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下列属于动物间通讯的是( )
①兔子逃跑时竖起尾巴 ②鸟类发现敌害逃跑时发出鸣叫声 ③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ④动物筑巢
A. ①②④
B. ①④
C. ①③④
D. ①②③
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俗话说：“人有人语，兽有兽有”。蚂蚁进行交流“语言”是：
A. 舞蹈 B. 气味 C. 声音 D. 表情
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下列动物行为中，不属于动物“语言”的是
A. 乌贼用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿
C. 黑长尾猴发现蛇时发出叫声 D. 萤火虫发光
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我国部分地区曾发生美国白蛾灾情,为消灭美国白蛾,林业部门科研人员对美国白蛾的生活习性进行了深入的研究。其中干扰美国白蛾个体间的通讯是控制其大量繁殖的一种重要手段。其雌虫招引雄虫利用的是( )
A. 动作
B. 舞蹈
C. 声音
D. 性外激素
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蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？
答：
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征。（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。答： 。
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阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题。
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后,得出了结论:“蚂蚁爱吃甜的食物。”
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是____;作出假设是____;设计实验是____;完成实验是___ ;得出结论是___;表达、交流是___。(填序号)
(2)探究的第一步是要对事物作详细的___,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和____ ,尝试对问题的答案提出___。
(3)小明设计实验的变量是____ 。
(4)小明设计的实验不足之处是__________。
(5)小明在F步骤几次重复实验,目的是________。
(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”____。
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