读下面两幅图,完成图后填空。
(1)A、B、C三点都位于地球上五带中的____带,一年中太阳直射两次光临____点。
(2)A点的纬度是________,一天中,A、B两点先看到太阳的是____。
(3)当太阳直射A点时,地球位于公转轨道上的____处,此时北极圈内会出现________现象。
(4)当地球位于公转轨道上的乙处时,北半球处在____季,南半球处在____季。
(5)地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中,咸宁市的白昼将变 ____(填“长”或“短”),获得的太阳光热也将逐渐________(填“增加”或“减少”)。
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读“亚洲地区图”,回答下列问题。
(1)写出图中字母与数字所代表的地理事物的名称,世界上最高大的山脉 ②________,世界上最大的半岛 ③______,⑥为特殊的纬线_______,具有“亚洲多瑙河”之称的国际河流 F_____。
(2)亚洲在西南方向以_____运河与非洲为界。
(3)亚洲在东北方向以____海峡与北美洲为界。
(4)A、B、C三条河流注入_____洋,D、E、F三条河流注入____洋,G、H两条河流注入____洋,可见河流呈____状流向周边的海洋。
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读下列图文资料,回答问题
(1)印度以热带季风气候为主,降水的季节变化和年际变化大,容易发生_______灾害。种植的粮食作物以____为主。
(2)“金砖国家” 中面积最大的国家是_____,领土跨南北半球的国家是__。
(3)写出南非的主要矿产:______。
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读“世界人种分布图”,回答下列问题:
(1)非洲北部、亚洲西部主要分布着_____人种;欧洲主要分布着___人种。
(2)黑色人种主要分布在__洲。
(3)除亚洲外,___洲和 洲黄色人种也比较多。
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读下图完成以下要求
(1)填出图中字母所代表的人种:A是_______,B是________,C是______。
(2)白色人种主要分布地区有________、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲;黄色人种主要分布在_____洲东部,美洲的原住民和_______洋沿岸因纽特人也是黄色人种;黑色人种分布最广是_______洲中部和_______部,美洲也有一部分黑人,他们是殖民主义者贩运去的黑人后代。
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读“世界人口的分布图”,回答问题。
(1)①②③所表示的地区,人口比较稠密的是_____,当地有哪些优越的自然条件_____________比较稀疏的是______,因为当地的自然条件是________________。
(2)除了自然条件,影响人口分布的另一重要因素是______。
(3)由图可知,世界人口分布的总特点是___________。
(4)世界人口稠密的地区主要有亚洲的________部、________部和南部,欧洲的______部,北美洲的________部等。从纬度位置看,这些地区位于_________;从海陆位置看,这些地区位于 _______。
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读图后回答下列问题。
(1)在图中的短弧线上画上箭头,表示地球公转的方向。_________
(2)当地球公转至A处时,日期是__________,太阳直射点在_______上,这一天正是24节气中的。
(3)当地球公转到D的位置时,北半球的大部分地区白昼_________ (填“最长”或“最短”),此时南半球的是一年中,太阳高度最的时候,南半球的学校该放假了_________ (填“寒假”或“暑假”)。此时,物体的影子会_________(“最长”或“最短”)。
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阅读下图,回答下列问题。
(1)图中杨庄位于黄村的_____方向。
(2)图中A、B两地的相对高度是_____米。
(3)图中小清河的大致流向是从__________。
(4)小清河画有两条支流,其中_____支流河画错了,原因是_____。
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读下图,回答问题。
(1)在下列横线上填出三座建筑景观所代表的宗教:A:____教、B:_____教、C:______教。
(2)请同学们回答外国朋友的以下问题。
①“我们来自沙特阿拉伯,我们的宗教活动在上图________处举行,我们说的语言主要是___________语”;
②“我是一个英国人,我的脖子上经常戴一个十字架。作为教徒,我经常到上图_______处做礼拜。我的语言______是世界上适用范围最广的语言”。
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读下面聚落图和民居图,回答问题。
(1)城市和乡村是两种基本的聚落类型,上面甲图表示________聚落,这种聚落类型的房屋建筑特点是________,居民主要从事________等工作;乙图表示_________聚落。
(2)如果甲图是北京的景观图,你认为北京在发展过程中,应如何对待传统民居四合院 ____________。
(3)甲图和乙图在景观上的不同有______________。
(4)根据丙图所示的民居建筑外貌分析,当地气候特点是________,说说你的理由_______。
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