2015-2016学年河北滦县一中高二上学期期末考试历史试卷（解析版）

儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比，经过董仲舒改造之后的汉代儒学（　　 ）

A．坚决排斥了阴阳五行之说

B．从批判时政转变为维护现实统治

C．提出了“为政以德”的观点

D．吸收了佛教和道教的思想精华

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钱穆先生认为：“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是(　　)

A.“仁”是道德价值的终极源泉

B.通过“格物”获得知识

C.“三纲五常”是道德的价值内涵

D.“正君心”才能天下平

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李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽（　　 ）

A.提倡拜金主义，发展工商实业

B.主张以“法治”代替“人治”

C.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教

D.倡导“经世致用”思想

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黄宗羲评价某先贤说：“先生之学……出入于佛、老者久之。及至居夷处困,动心忍性,因念圣人处此,更有何道?忽悟‘格物致知’之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。”该先贤是（　　 ）

A.程颢    　　　　　　　 B.朱熹

C.王守仁　　　     　　 D.李贽

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冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展……官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指(　　)

A.宋明理学的统治地位丧失

B.对传统儒学地位的彻底否定

C.倡导“自由”“平等”思想

D.对传统儒家思想的批判继承

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梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子,教主感化力所及,限于信徒。举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也。”这主要反映(　　)

A.儒家学说博大精深,内涵丰富

B.儒学对维护国家统一与稳定的作用

C.儒家学说与皇权结合而政治化

D.儒家思想已融入中华民族的价值观念

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明清时期的思想家提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则提出了一整套资本主义社会的基本原则。造成两者差别的根本原因是（　　 ）

A．中国缺乏西方的民主法治传统

B．中国资产阶级的软弱性与妥协性

C．中国文化专制政策的压制

D．中国资本主义经济处于萌芽状态

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某书云：中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸方言区域自主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明(　　)

A．对西方科技产生了爆炸性影响

B．未能推进中国社会根本性的变革

C．指南针被郑和用于著名的远航

D．改变了整个世界的面貌和状态

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“西晋太康年间,文学家左思作《三都赋》,在京城洛阳广为流传,书商们竞相刻板印刷,一时间,洛阳纸贵。”这段表述有悖史实之处是(　　)

A.西晋都城是洛阳　　　　　　 B.赋这种文学体裁已经出现

B.造纸术已经发明　　　　　　 D.雕版印刷术已经发明

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王冕的《墨梅》，画出的梅花如铁线圈成，虽不着颜色，却能生动地表现出含笑盈枝的姿态。这种注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、技法精益求精的绘画属于(　　)

A．原始岩画　　　　　　　 B．山水画

C．文人画 　　　　　　　　 D．风俗画

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孙中山领导的辛亥革命革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命

A．结束了帝国主义在中国的殖民统治

B．给予了人民充分的民主与自由权利

C．确立了资产阶级民主共和制度

D．推翻了统治中国两千多年的君主专制制度

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十一届人大三次会议高度关注的热点问题依然是民生问题。温家宝总理指出，我们所做的一切是让人民生活得更幸福、更有尊严，让我们的社会更加公正，更加和谐。民主革命时期孙中山倡导的民生主义特别强调的是(　　)

A．将土地平均分配给农民

B．地方政府应享有高度的自治权

C．建立福利社会

D．解决以土地为核心的财富分配问题

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袁世凯《大总统祭圣告令》：“本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。”袁世凯这样做(　　)

A．维护了君主专制政体　　　　　　　　　　　　　 B．排斥了西方文明的传播

C．引发了新文化运动　　　　　　　　　　　　　　 D．篡夺了辛亥革命的果实

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郭沫若在1925年写了一篇题为《马克思进文庙》的小说。在交谈中，孔子发现马克思的理想社会与自己的大同理想“不谋而合”，马克思也发现自己对世界与人生的看法与孔子“完全相同”；最后，马克思慨叹：“我不想在两千年前，在远远的东方，已经有了你这样一个老同志！” 由此可见，郭沫若认为(　　)

A．孔子的儒家思想可以救中国

B．马克思与孔子思想具有相通性

C．马克思主义应与中国实际相结合

D．宣传马克思主义应以孔子为旗号

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新文化运动勃兴之际,胡适、黄远镛、蒋梦麟等人将其定性为中国的文艺复兴。这一观点(　 )

A.有道理,二者都有反封建的一面

B.错误,二者完全没有相同之处

C.错误,前者是对传统的否定,后者是对古典的恢复

D.正确,二者从形式到本质毫无二致

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延安时期是毛泽东思想的成熟时期,这一时期毛泽东的杰出理论贡献是(　　)

A.分析中国社会形态和阶级状况,坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争

B.创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想

C.提出中国革命“两步走”战略,系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念

D.创造性地提出了人民民主专政的理论,采用民主方法解决人民内部矛盾的问题

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某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下历史术语：师夷长技以制夷，中体西用，维新变法，民主共和，民主与科学，马克思主义。据此判断，该小组研究的主题应该是( 　)

A．发展资本主义     B．反对专制统治

C．反抗外来侵略     D．实行救亡图存

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时代精神凝结了物质文明和精神文明建设,新中国成立后,从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神,其说明了(　　)

A.我国工业化建设成就

B.“双百”方针的执行情况

C.改革开放的实践

D.中国特色社会主义的探索与成就

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以下各段文字均出自毛泽东的著作,时序排列正确的是(　　)

A.①②③④    　　 B.③①②④

C.④②①③　　     D.③①④②

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某教授在20世纪50年代就读于某工业大学,当时他在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等,可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所,在大约200个高等教育机构中,只有13个是有文理学科的综合性大学。该材料说明当时我国的教育(　　)

A.遵循旧中国的教育模式　　 B.重视文理科院校均衡发展

C.培养工业化建设人才　　　　 D.实施“211工程”计划

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新中国文化艺术的发展呈现出什么发展趋势    (　　)

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电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是(　　)

A．入场：考生年龄参差不齐，很多考生已三十六七岁

B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅

C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语

D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

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智者学派认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是(　　)

A.智者学派重视永恒的正义

B.遵循人性是法律制定的依据

C.智者学派重视法律的作用

D.启蒙运动萌发于古代希腊

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苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要求那人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌啊？”这个伟人回答：“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想(　　)

A．人是万物的尺度　　 B．认识你自己

C．美德即知识　　 　　 D．吾爱吾师，吾尤爱真理

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房龙《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子…但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于(　　)

A．古希腊       　　 B．文艺复兴

C．宗教改革       D．启蒙运动

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文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动，在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是(　　)

A.薄伽丘——歌颂人间的仁爱和友谊

B.伏尔泰——自然权利学说

C.卢梭——私有制是人类不平等的起源

D.康德——宣扬理性与自律

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欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　)

A．推翻君主制，建立共和制

B．消灭私有制，实现社会平等

C．建立有效机制，实现权力制衡

D．取消国家机构，实现公民自治

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文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在(　　)

①发展了人文主义　②冲击了天主教会的束缚　③抨击了封建君主专制　④促进了资本主义生产关系的发展

A．①②④　　　　　　　　　　　　　　 B．①②③

C．①②③④　 　　　　　　　　　　　　 D．②③④

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“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者学说的共同点是(　　)

①成为了宗教改革的指导思想　　 ②否定了基督教神学的权威

③促进了人类的思想解放　　　　　 ④反映了工业资产阶级的要求

A.①②　　　　　　　 B.②③

C.①③　　　　　　　 D.②④

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许多历史事件和历史人物往往通过谚语为载体的形式，来反映当时历史风貌，从而为研究历史提供了非常有价值的资料。下表中谚语的内容与反映的史实对应不正确的是(　　)

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随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是(　　)

A．达尔文建立起生物进化论

B．法拉第电磁感应理论

C．牛顿的万有引力定律和力学三定律

D．伽利略开创了近代科学

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有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是(　　)

A．达尔文　 　　　　　　 B．法拉第

C．伽利略　　　　　　　　 D．爱因斯坦

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下列两个科学巨匠的说法错误的是(　　)

A．瓦特发明了蒸汽机

B．爱迪生发明了电灯

C．两人都对科技革命作出了重要贡献

D．两人的重要贡献在本质上一样的

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恩格斯说“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利'建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学流派是

(　　)

A.启蒙文学　　 　　　　　　　 B.浪漫主义文学

C.现实主义文学　　　　　　 D.现代主义文学

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下图形象地刻画了1936年美国电影《摩登时代》的主题。该电影(　　)

A．肯定了工业革命带来的巨大进步

B．揭示了工人被机器所异化的命运

C．宣传了《全国工业复兴法》的成效

D．以悲剧手法描绘了工人的生活状况

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在人类历史的长河中，后人继承前人的思想文化，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 中国对联艺术宝库中有这样一幅非常典型的双关联：“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”

材料二　 日本科学史学家薮内清认为：“北宋时……儒学方面兴起了后来被称作宋学或朱子学的新儒学。”新儒学讲究由心而发，格物致知，在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响。苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也。”强调书法的精神气度。

材料三　 伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。

——摘自庞忠甲《论儒学的国际影响》

材料四　 80年来，中国人从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学，在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。高扬民主和科学之旗，包含着80年中西文化论争所积累起来的认识成果，又体现了认识的一种飞跃，它由古今中西新旧之争而来，又是对古今中西新旧之争的历史概括。中国人因此而找到了一个最重要、最本质的是非标准，而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。

——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

请回答：

（1）材料一中“朱子高于孔子”的喻意是什么？朱子的思想在中国历史上产生了怎样的影响？

（2）据材料二和所学知识，概括指出北宋新儒学的兴起对文学艺术产生的重大影响。

（3）据材料三概述欧洲启蒙思想家对儒学的态度有何不同？结合所学知识，指出他们的本质目的又有何相似之处。

（4）据材料三、四并结合所学知识，比较说明近代中西方启蒙运动发展的相似之处。

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中国在近代前期出现了三次思想解放运动，欧洲在14—18世纪也出现了两次思想解放运动的潮流。它们促进了社会进步，推动了历史向前发展。结合所学知识回答下列问题：

（1）分别归纳这五次思想解放潮流的主要思想主张。

（2）在向西方学习的同时，近代中国维新思潮也借助中国其他思想作为武器，回答这种“借助”的体现和根本原因。

（3）与欧洲比较，中国思想解放在背景和效果方面有哪些特点？

（4）你从上述近代史上中外思想解放潮流的分析中得到哪些启示？

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