把下面的一句格言，规范书写在田字格内。（3分）
幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
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下面各组词语书写全部正确的一项是：（ ）（2分）
| A．诱惑暄腾纳罕小心翼翼 | B．聒噪卑微怡然宠然大物 |
| C．洗濯扒窃堕落玲珑剔透 | D．贪婪辍连雏形可望不可及 |
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下面各句中加点词语运用正确的一项是：（ ）（2分）
| A．谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，谈笑风生，令在场的人惊叹不已。 |
| B．人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。 |
| C．如果我们能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。 |
| D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 |
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下面句子中没有运用修辞手法的一项是：（ ）（2分）
| A．山那边的山啊，铁青着脸/给我的理想打了一个零分！ |
| B．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 |
| C．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 |
| D．藤萝又开花了，那样盛，那样密，遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 |
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下面一段话中，有两处语病，请找出来并在下面横线上修改。（2分）
⑴在第一节思品课上，老师让同学们进行自我介绍。⑵小军同学在自我介绍结束时，做了一个非常搞笑的动作，全班同学都忍俊不禁地笑了。⑶老师也被课堂上的热烈气氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在欢笑声中，一节课在不知不觉中结束了。
第________句。修改为：________
第________句。修改为：________
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冰心的《繁星》《________》是在印度诗人________《飞鸟集》的影响下写成的，它大致包括三个方面的内容一是________；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的思考。
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”（一）阅读流沙河的《理想》（节选），完成后面的问题。（4分）
①理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； ②世界上总有人抛弃了理想，
理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想却从来不抛弃任何人。
理想既是一种获得， 给罪人新生，理想是还魂的仙草；
理想又是一种牺牲。 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
1..第一节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？
2..第二节中为什么说理想是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？
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阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》（节选），完成后面的问题。（6分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1..第一段首句有什么作用？（2分）
2..仔细揣摩第二段的含义。（2分）
3..结合全文意思，品味最后一段的含义。（2分）
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阅读《敬畏生命》，完成后面的问题。（6分）
那是一个夏天长的不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。________甲
可是，渐渐地，________乙好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，________丙
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，________丁一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底a（A猛烈 B强烈C剧烈D热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样b（A得不偿失 B事半功倍 C惊心动魄D骇人听闻）的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
1..根据上下文意，在a、b两处选择最合适的一个词语，分别填在下面的横线上。a________b________
2..下面四句是从文中抽出来的。它体现了作者的情感变化。把序号填在对应的横线上。
| A．我发现情况简直令人吃惊。 | B．我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。 |
| C．满心所感到的是一种折服。 | D．我感到诧异和震撼。 |
3..作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，试从文中找出例证。2分
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阅读赏析单士兵的《破茧成蝶》，完成后面问题（12分）
①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。
③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰。
④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。
⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。
⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。
1.．选文的标题“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。（2分）
2.．第4自然段画线句中，“我”的思绪在“虚”与“实”之间的“穿越”，既指认识上由感性到理性的________过程，又指写作上由此及彼的________过程。（2分）
3.．第3段中“化蝶的传说”指的是________的故事，引用它的目的是________。（2分）
4.．第5自然段划线句是说“我们”犹如“蛹”处于________之时，而“我们”要想“破茧成蝶”，必须________。从这里，我们可以获得_________________的启示。（3分）
5..明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰曾在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。这首诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一样？你认为《石灰吟》表达了诗人怎样的情志？（3分）
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阅读沈复的《童趣》与《闲情记趣》，完成后面的问题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
——《童趣》
余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰；“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。 ——《闲情记趣》
1..解释加点的词语。（4分）
（1）项为之强 （2）方出神
（3）觅螳螂蝉蝶之属 （4）见者无不称绝
2..选出加点词语意义相同的一项。（ ）（2分）
| A．故时有物外之趣子之插花能备风晴雨露 |
| B．果如鹤唳云端如其法行之 |
| C．以丛草为林以针刺死，用细丝扣虫项系花草间 |
| D．拔山倒树而来而画中有草虫一法 |
3..用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？
4..关于两篇文章内容的说法不正确的一项是（ ）（2分）
| A．“明察秋毫”这个成语在《童趣》中的意思是形容作者视力好。 |
| B．《童趣》一文采用生动的描写方法，写出作者儿时的几件趣事，充满了童真童趣。 |
| C．《闲情记趣》的主要内容是作者的妻子向他介绍画中的草虫技法，作者欣然模仿这种方法作画。 |
| D．《闲情记趣》记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间伉俪情深和自得其乐的家庭生活。 |
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写作展示（50分）
进入初中后，你的爸爸妈妈是否还是像在小学时候一样，在学习生活中对你无微不至的关爱或动辄训斥打骂。初中是一个人成长过程中最紧要的阶段，我们有自己的空间，有自己的追求，有自己的理想。我们只希望在老师的教导下，在父母的关怀下，通过自己的努力，打拼属于自己的天地，放飞自己的希望。请你拿起手中的笔，写下你的感受：
根据给定的题目，按要求写一篇记叙文。
题目：爸爸（妈妈）请别再________ 我了
要求：（1）根据个人的经历，先在横线上填上恰当的词语，如“溺爱”、“娇宠”、“呵斥”、“打骂”等；（2）叙事清楚，结构完整；（3）内容充实，详略得当；（4）恰当运用抒情、议论等表达方式，真实地抒发自己的感情；（5）600字以上。
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