下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 花苞(bāo) 静谧(mì) 咄咄逼人(duó)
B. 粗犷(kuàng) 高邈(miǎo) 倾盆瓢泼(pō)
C. 屋檐(yán) 聚集(jù) 莅临人间(wèi)
D. 凄冷(qī) 菜畦(qí) 争先恐后(kǒng)
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下列句中没有错别字的一项是( )
A. 它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
C. 而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D. 人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
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对句中加点词语的理解有误的一项是 ( )
A. 是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。)
B. 你只会感到更高邈、深远。(高邈:高而远。)
C. 雨仍然偶尔造访大地。(造访:制造。)
D. 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。)
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下列对文章的赏析不正确的一项是 ( )
A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C. 本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D. 文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
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下列语段中加点字注音正确的一项是 ( )
我喜欢秋天的雨。淅淅沥沥的秋雨,整宿地不缓不急地敲打着窗棂,滋润着这座被榕树荫蔽的城市。柔柔的雨线,从空中飘然而落,酝酿着一个季节的故事。靠在窗边,聆听着秋雨的倾诉,霎时,一脉悠远的情思从心底升起。
A. xiǔ yìn niàng chà B. sù yìn liàng shà
C. xiǔ yīn niàng shà D. sù yīn Iiàng chà
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最适合填入下面语段空缺处的一项是 ( )
季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿, _______,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。
A. 雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散
B. 雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚
C. 渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云
D. 渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云
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填人文中空白处的词语最恰当的一项是 ( )
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来_____,你给我的感情带来_________,你给我的思想带来__________。
A. 活跃 滋润 流动 B. 滋润 活跃 流动
C. 流动 活跃 滋润 D. 流动 滋润 活跃
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指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。(_______)
(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 (_______)
(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(_______)
(4)但这时候,雨已经化了妆 ,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(_______)
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本文是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的_______、夏雨的________、秋雨的_________、冬雨的_______,抒发了__________的感情。
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阅读下面的文段,完成下列小题。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种_______、______。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是,人们受够了冷liè的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
(节选自刘湛秋《雨的四季》)
1.给文中加点字注音,或根据拼音写汉字。
莅临(______) 冷liè(______)
咄咄逼人(_______) 池qí(_______)
2.文段中含有错别字的一个词是__________,这个词的正确写法是________。
3.解释画线两词的意思。
造访:_________________________________________。
吝啬:_________________________________________。
4.在空缺处填上能概括冬雨特点的两个词:(_____)(______)。
5.文段中画波浪线的两个句子运用的修辞手法分别是_________和___________。
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阅读下面的文章,完成问题。
捕风者
彭家河
①我曾经想看到风的形状,可它形无定式来去无踪;我也曾想捕捉风的味道,可是,风静隐于虚无之中,风动,带来的却是他处的味道;我也曾琢磨过风的声音,才知道风本无声,只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……
②在我离开农村进入小县城之后,仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市,我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中,只能独自怀念着风清气正的乡下时光。
③虽然风的形状不可看见,但是风经过之处,也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动,这都是风在说它来了。可能风还在远处,我们就远远地发现了风的脚印。在乡下,如果站在木格的窗子背后,只要看到对面青山上的树在摇摆,山路上的雨衣在飘动,瓦房上的炊烟在扭腰,这些都是在说,那就是风。当然,居住在高高的电梯公寓,隔着双层的玻璃窗子,也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗,在天空中写着“风”,如果没有这些烟囱或者旗子,应该是看不到风的身影的。看庭前花开花落,望天外云卷云舒,本是件简单的事,然而,要在城市灰蒙蒙的天底下看看云,实在是十分奢侈的想法。当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
④多年前的一个五月,我在农忙时节回到乡下,刚下过暴雨,溪里池里水都涨起来了。在那个雨过天晴的黄昏,我坐在青草地上乘凉,阵阵温和的晚风吹过,风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣,还有牛的长调,我突然觉得,这样的五月,才算是完整或者完美的。之.后,我也时常回乡下去,更多的时候就在春节前后,等到天黑定了,山里山外全是静默的,偶尔有人家点燃一串鞭炮,响过之后,夜晚更显得寂静了。
⑤对于风中味道的触摸,主要依靠鼻翼,舌头无须过多参与。风中的味道,在乡下,更多的是花花草草传出的消息。当然,花要把消息告诉的不是人,而是那些远远近近的虫子,只不过让人也无意中捕获了。花的消息,风在以一种更加隐秘的方法传播,也是一种不可看见不可听闻的方式。因而,在乡下,一个人的嗅觉是十分灵敏的。
⑥村口人家的饭熟了,村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代,就有不少无事的孩子过去串门了。如果闻见有腊肉的味道,那一定是家里来了远客;如果是酸菜红苕的味道,就不过去凑热闹了。每年端午,家家都会用新面蒸馒头,一大早,村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中,虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里,但是只要鼻翼轻微动一下,就知道哪家的包子是肉馅的,哪家是菜馅的,还有哪家用的是洋槐花作瓢。
⑦乡下,风的味道不仅四季各异,而且一天之中也不断变换。早上凉,中午热,晚上冷。当然,如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现,或者将其描述得原汁原味。
⑧封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
(选自2016年1月15日《光明日报》,有删改)
1.请根据文意填空。
文中捕风者捕风的方式是多样的:通过草叶、云幡等物感知风的,通过一些动物和鞭炮捕获风的,还通过和食物来感受风的味道。
2.结合上下文,具体说说第②段在文中的作用 。
3.结合加点的文字,赏析下列句子。
当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
4.阅读④一⑥段,用自己的话概括作者笔下乡村的特点。
5.结合全文,说说下面句子的含意。
封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
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请你根据下面句子样式仿写。
未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱;未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦;未经历 ____________________,______________________;未经历______________________,________________________!
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从下面所给词语中,选择恰当的填入文段空缺处。
降临 垂挂 密布
大雷雨之后,出现了一幅使我难忘的景色:雷雨一会儿就过去了,天上①_______着一色灰云,晦暗、苍白、阴霾的暮色忽然②________大地上,仿佛③________着一重严密的灰色妙幕。
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风雨是一种自然现象,更隐含着人们对重大变故的解读。学完《雨的四季》一课,七年级某班准备举办一次以“感受风雨,冷暖自知”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)[项目设计] 下面是已经设计好的两种活动形式,
为了使这次综合性学习更加充实,请再补充两种活
动形式。
[示例]形式一:举办“自然风雨”图片展
形式二:举行“风雨诗文”朗诵会
形式三: _______________________________________________
形式四: _______________________________________________
(2)[素材积累] 从你所学的诗词(曲)中积累上下相连的两句描写“风雨”的句子。
我的积累:___________________________
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