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风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。学完《雨的四季》一课，七年级某班准备举办一次以“感受风雨，冷暖自知”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）[项目设计] 下面是已经设计好的两种活动形式，
为了使这次综合性学习更加充实，请再补充两种活
动形式。
[示例]形式一：举办“自然风雨”图片展
形式二：举行“风雨诗文”朗诵会
形式三： _______________________________________________
形式四： _______________________________________________
（2）[素材积累] 从你所学的诗词（曲）中积累上下相连的两句描写“风雨”的句子。
我的积累：___________________________
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读下面文字，根据拼音写出汉字。
我们一起追寻四季的踪迹，春风夏雨，秋霜冬雪，在自然中dǒu（1）擞精神奋发向上；我们共同感受家的温暖，在风雨中觅得亲情的荫蔽，让爱在心中流tǎng（2）；我们欢快畅游想象的世界，嘲笑愚蠢滑jī（3）的国王，学会冷静理智地思考……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉溪流滋润心田。
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
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实践活动。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的实践活动。
（1）老师要求同学们用一段话表达自己对秋天的感受，请你将下面这段话补写完整。
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思。秋，_____________________，__________________________。冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。
（2）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友（秋雨、高山、流水……），你会选择哪个朋友？并说说你的理由。
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育才中学七年级（1）班开展“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)（活动一：感悟自然）绚烂的四季一定给你留下了许多挥之不去的记忆，我们要给四季分别确立一个优美的主题，请你给秋季拟写一个。
触摸春天的心跳 聆听夏天的絮语 _____________ 享受冬天的蕴藏
(2)（活动二：走进自然）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春天：______________，________________。
夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
冬天：______________，________________。
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美妙夏日，最喜蝉鸣
生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽
——题记
①在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回，一年之中我偏爱夏日因为在这个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣，我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。夏日，明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的荧光，安详地睡在绿叶上。听！不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕！在阳光细细碎碎铺满地枝头上，一蝉鸣，百家争鸣！恰风和日丽，杨柳依依，它们唱响的每一首夏曲当之无愧都是天籁之声！
③每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，我也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。每每细听都令我百感交集，时而感觉欢快顺舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬，它就是这样用不同的歌声和旋律拨动着我心深处的弦，而田野里正逢瓜果丰收，飘香的时节！
④渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉。身临雅静，深幽的暮色中，的确令人感触颇多。这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问，为何我对它情有独钟，其实缘于我对蝉的认识，那时很小对蝉了解甚微，也曾一度认为它的蝉声是冗长，刺耳的所以有些厌恶它，后来由恶转爱缘于一段电视视频，通过我最爱的节目《人与自然》它在里面曾述说道：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。“蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但就是短短这一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的底下压抑几年，等到破土而出，能在繁花绿叶间引吭高歌的时候，它们的生命也快到了尽头。每每想到这，我也总为这种甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，从此对它有了一丝敬爱。
⑥千年沧桑，蝉就一直这样知了，知了地唱着不变的歌，歌唱美妙夏日，仿佛向人们诉说它们早已知晓了生命的来之不易。它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力，尽情地高歌着，酣畅淋漓的体现生命存在的价值，以火热，孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，也同时把它献给了美妙夏日。
⑦正如泰格尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头，就像生命告别了人世，但它们卑微的躯体后面却隐藏着清晰而丰富的脉络，那些曾经奔腾着对生命最真的热爱的鲜明的血液！
1.为什么“美妙夏日”，作者“最喜蝉鸣”？
2.第③段中画线的句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？
3.“生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽”，作者引用泰戈尔的话来赞颂蝉。怎样理解这句话中“灿烂”和“静美”的含义？
4.这篇文章给了你哪些人生启示？
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综合性学习。
春是四季之首,经过一个冬天的桎梏,我们迎来了春,更体悟到春天的美好。为此,七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会,请你加入其中,一起来感受春天独特的魅力吧。
（活动一）古诗·春天
(1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客,也留下了众多美文妙句,请你写出连续的两句写春的古诗句。
（活动二）摄影·春天
(2)张开臂膀迎接春天,用自己的双眸发现春天,用相机留下春天的影子。李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片,请你帮他写一段文字来描述照片的内容。(60字左右)
（活动三）励志·春天
(3)面对这大好春光,我们应该怎样做呢?对自己说几句鼓励的话吧,让自己的人生有目的性,让这个春天更加美丽生动。
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综合性学习。春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(1)班的学生开展了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
（活动一）古诗·春天
春天是四季中最易惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句，它们是（ ）（ ）
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E.木落雁南度，北风江上寒。
（活动二）励志·春天
面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。
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综合性学习。
春是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春天的美好。为此，七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天的魅力吧。
【活动一】古诗·春天
（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出两个连续的两句写春的古诗句。
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【活动二】摄影·春天
（2）张开翅膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影子。李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片的内容。（40字左右）
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【活动三】励志·春天
（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。________________________________________________________________________________
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（4分）综合性学习。
感受自然，展开联想--亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：
△事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……
△诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……△谚语联想：瑞雪兆丰年；……
请针对夏天也作如下联想：
（1）比喻联想：
（2）诗句联想：
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家乡,总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情,这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量,它把世世代代子孙凝聚在一起,它让我们充满自豪和希望。走进安徽山水,感受徽风皖韵,七年级(1)班筹备举办一个以“锦绣安徽”为主题的研学旅行活动,请你参与。
(1)假如你是该班班长,想得到校团委王书记的帮助和指导,于是你找到王书记,说:“_____________________________。”
(2)同学们到合肥包公祠参观时,看到一副赞颂包大人“清理冤案、赈济灾民”的对联。下联中间的四个字,因为风雨的侵袭变得模糊。请你联系上下文,从对仗工整的角度出发,在“大恩大德、拯救万民、慈悲无量、铁面锄奸”四个词语中,选出一个最合适的词语填在横线上。(注:“关节不通”的意思是行贿、送礼的手段行不通)
上联:理冤狱,关节不通,自是阎罗气象
下联:赈灾黎,______,依然菩萨心肠
(3)研学旅行活动结束以后,某同学写了活动心得。下面是心得的部分内容,请你读后完成下列小题。
学习,不应该只是在课堂之上,我们更要去外面观察、了解这个奇妙的世界。[A] 走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄、提升视野、丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证,获得真知。美国总统奥巴马的夫人米歇尔在北京大学的演讲中，[B] 就引用了中国古语“读万卷书不如行万里路。” 未来的日子里,我不仅要在书本的海洋里尽情遨游,也要 。
①[A]处画线句中有词语搭配不当的语病,可以把“__”一词换成“__”。
②[B]处画线句中有一个标点符号用法不对,改法是____。
③结合段落大意,在段末横线上补写一句话,让段落变得完整。
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