一块铁块的质量会发生变化的情况是
A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角
C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球
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量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是
A.细高的量简便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数
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坐在行驶火车上的乘客.我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的
A.火车车瞩 B.铁轨
C.迎面开来的火车 D.车厢里走动的乘务员
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某同学的爸爸携全家驾车去查干湖游玩,在途经松原路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它.如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间一速度图像,根据图像分析不正确的是
A.紧急刹车发生在8:27
B.在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进
C.在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时
D.在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时
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小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识。其中正确的是
A.如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果一定相同
B.推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用
C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果运动的物辱不受外力作用,它将慢慢停下来
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在日常生活中,用10N的拉力不能挺起重l5N的物体的简单机械是
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.斜面
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把吹胀的气球压在一根大头针上,稍一用力气球就被刺破,而用同样大小的力把它压在大量的大头针上,气球却安然无恙(如图所示).这是因为
A.气球受到的压力减小了 B.气球受到的压强增大了
C.气球的受力面积增大了 D.压力对气球的作用效果更明显了
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如图所示,将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中,小球漂浮在液面上;若把它放入乙液体中,小球沉入杯底.则下列判断正确的是
A.该材料的密度一定小于甲液体的密度
B.该材料的密度一定大于乙液体的密度
C.球在甲液体中受的浮力小于它在乙液体中受的浮力
D.球在甲液体中受的浮力等于它在乙液体中受的浮力
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空中加油机加油过程中,加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行,以加油机为参照物,受油机是________的;以________为参照物,加油机是运动的,飞机着陆关闭发动机后,由于_______会继续向前运动,主要在_______力作用下,最终会停止下来.
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小聪一家去北京旅游,在北京市郊公路的十字路口,他看到如图所示的交通标志牌,标志牌上的数字“40”表示的意思是____________________,汽车在遵守交通规则的前提下,从此标志牌处匀速到达北京,最快需要________h.
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图中是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁的吸引情况,说明力可以改变物体的________________;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是__________.
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某同学看到家里的书柜门松了,关不紧.他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就能关紧了,这主要是通过增加_________的方法增大柜门与门框之间的摩擦力.
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水是生命之源,我们应惜水如金,小丽同学洗完手后,没有关紧水龙头就离开了.这种行为对吗?答:________.如果这个水龙头每分钟流失50mL水,那么2h共流失水_______kg.
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在水平桌面上有一质量为1kg的长方体.用4N的水平拉力向右拉,长方体静止不动,此时它所受的摩擦力为________N;拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动;若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为_______N.
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如图甲所示,压路机的车轮做成圆柱形,是为了在压力相等的情况下,减小受力面积,增大__________;如图乙所示,用吸管吸饮料,使饮料流入嘴里的力是_________.
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今夏,我国首台载人潜水器“蛟龙号”将“接触”5000米深海,当其排开海水的体积为3米3时,受到浮力的大小约为______牛;当其下潜至l000米深度时,该处海水的压强约为_______帕:该潜水器从1000米深处继续下潜,受到的浮力将________(选填“变大”、“不变”或“变小”)(海水的密度近似取:1×103kg/m3,g取10N/kg)
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如图,用手握着两张纸,让其自由下垂,在两张纸的中问向下吹气,这两张纸会向______运动(填“中间”或“两边”),这个现象说明,气体流动时,流速______的地方压强小.
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如图所示,木块的长度为_________cm.
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小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积。小刚设计了以下实验,如图:
根据上述实验过程,回答下列问题:
实验中使用天平测出塑料球的质量______g,塑料球的体积V______cm3,计算出塑料球的密度______g/cm3.
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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下几种猜想:
A与压力大小有关; B与接触面的粗糙程度有关; C与接触面积大小有关.
(1)如图所示是小芳同学的实验操作,其错误之处是_____________________________
(2)小芳在老师指导下纠正了操作,拉动弹簧测力计,使木块沿水平方向做_________直线运动,并记录实验数据.
(3)在木块上分别放不同的砝码,重复(2)的操作.记录的实验数据如表所示.
次数 | 粗糙程度 | 接触面积 | 压力/N | 拉力/N |
1 | 木块与木板 | 40cm2 | 2 | 0.4 |
2 | 木块与木板 | 40cm2 | 4 | 0.8 |
3 | 木块与木板 | 40cm2 | 6 | 1.2 |
(4)本实验采用了控制变量法,控制的变量是接触面的粗糙程度和________,变量是________.小芳同学的实验可以验证了猜想_________(选填上述猜想的字母序号).
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在透明有机盒里放入一块海绵和砖块进行实验.
(1)实验时,是通过观察_______________来比较砖块对海绵的压力作用效果.
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用_______两次实验(填序号).
(3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是______________.
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