2013-2014学年山东省青岛市高三3月测试文综历史试卷（解析版）

下列材料能反映中国古代精耕细作农业生产模式的是　　

A．《诗经》描述“千耦其耘”

B．《汉书·食货志》记载“还庐树桑，菜如有畦，瓜瓠果疏殖於疆易，鸡豚狗彘毋失其时”

C．白居易《朱陈村》描述“女汲涧中水，男采山上薪……家家守村业，白头不出门。”

D．《古今图书集成》记载“农无田者，受田于人，名为佃户；无力授田者，名为雇工。”

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“最高命令称上谕：一种是明发上渝，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的，……直接由皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给巡抚……后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出了。”清朝这样做的主要目的是为了

A．做好政令的保密工作   　　　　  　　　　　　 B．加强专制主义中央集权

C．提高行政效率        　　　　　  　　 D．加强对官员的监察

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从材料可见当时

A．君主专制日益强化B．重农抑商政策不得人心　　　

C．东南沿海遭到西方侵扰D．闭关锁国政策受到质疑

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现代学者马叙伦称道黄宗羲是秦以后二千年间“人格完全，可称无憾者”的少数先觉之一。“人格完全”所依据的标准应该是

A．中国传统儒家思想　　　　　　　　　　 B．西方理性主义启蒙思想　

C．近代中国的民主思想　　　　　　　　　 D．现代中国的主流思潮

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某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破禁锢理性领风骚；下联：灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断，横批应是

A．文艺复兴　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．宗教改革　　　　

C．启蒙运动　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　 D．古希腊先哲的精神觉醒

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“人类社会技术的发展可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。所谓集约性技术，是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术；而延展性技术则指的是那些能提高人类（特别是国家）的组织和协调能力的技术。”下列各项属于美国首创的延展性技术的是

①分权制衡思想　　　 ②资产阶级成文宪法　　　　 ③联邦制　　　　　　 ④责任内阁制

A．①②③　　　　　　 B．②③④　　　　　　 C．②③　　　 　　　　　　　　　 　　 D．①③④

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辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是　　　　　　　　　

①洋务运动　　　　　 ②辛亥革命　　　　 ③新文化运动　　　　 ④五四运动

A．①②③　　　　　　 B．②③　　　　　　　　 C．②③④　　　　　　 D．③④

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“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是

A．开创了人类文明的新道路　　　　　　　　 B．促进了俄国社会转型的迅速完成

C．借鉴了资本主义的民主制　　　　　　　　 D．否定了西方资本主义现代化模式

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二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和 “积极和平”，以下属于“消极和平”的是

A．美苏核军备竞赛　　　　 B．热战　　　　　　　　 C．不结盟运动　　　 D．冷战

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为照顾那些仍未跟上对外政策变化的顽固分子，《纽约时报》的封面用红字印着“红色中国”，但也用小号字提到了人民共和国；封底是赖思顿（《纽约时报》副社长）和周恩来并肩而坐，正在商谈政策。这种情况最早可能发生在

A．1949年　　　　　 B．1971年　　　　　　 C．1972年　　　　　　 D．1979年

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不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及中国人认识美国的历程。下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象

A．西方列强，积极侵华　　　　　　　　　　　 B．政治典范，民主楷模　　　

C．战略伙伴，强大盟国　　　　　　　　　　　 D．霸权主义，超级大国

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（26分）消费是人类生活的重要内容，消费的内容、方式和观念具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。

材料一　 消费社会是指……生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围，消费成为社会生活与生产主导动力和目标的社会发展阶段。……17世纪末至18世纪后叶，英国已经出现了消费社会。

——李新宽《17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现》

材料二　 罗斯福在要求国会通过《工业复兴法》时解释说：“如果每个公平竞争的企业雇主同意付给工人高工资实行短工时的话，就不会伤害任何雇主……这比失业和低工资都要强的多，人们有了钱会去消费，去购买更多的产品。”

材料三　 苏州的吴余财老人用账本记录了几十年间全家的大部分开销。下面是他家几次中秋节的饮食开销情况：

（1）据材料一和所学知识，分析英国消费社会出现的原因。（6分）

（2）据材料二，分析罗斯福的这种消费政策对美国经济发展的积极作用。（4分）

（3）据材料三，概括吴余财老人国庆消费的变化趋势。（4分）结合所学知识，分析这些趋势形成的原因。（8分）

（4）综合材料及所学知识，谈谈你对国家鼓励消费的认识。（4分）

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（20分）国运兴衰，系于教育。阅读材料，回答问题。

材料一　 公元前319年，齐宣王即位。他像其父辈那样广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫。“开第康庄之衢”，修起“高门大屋”，授之“上大夫”之号。勉其著书立说，展开学术争鸣，吸纳他们有关治国的建议和看法。宣王时，稷下的师生数量多达“数百千人”。 儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派，都曾活跃在稷下舞台上。汉武帝时，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前135年）在长安建立太学。最初太学中只设五经博士，置博士弟子五十名。从武帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等的课程。

——《中国古代教育史》

材料二　 同治元年（1862）七月二十九日，恭亲王奕䜣、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”。由此确立了京师同文馆的合法地位。1901年它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。

——《中国古代教育史》

（1）据材料一，概括从战国到汉代思想主流的变化，从政治和文化两个方面，分析其影响。（8分）

（2）据材料二，指出京师同文馆的办学方针，结合所学知识说明其原因。（8分）

（3）据以上材料和分析，概括影响教育发展的因素。（4分）

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（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

阅读材料，回答问题。

材料一　 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。　　　　　　

——《商君书》

材料二  熙宁四年（1071年），司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。（4分）

（2）结合所学知识，分析两次变法结果的异同。（6分）

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（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】

革命和立法是确立和保障民主政治的重要途径。阅读材料，回答问题。

材料一　 人人生而平等，……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。

——《独立宣言》

材料二　  第四条 自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，各人的自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。

第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。

——《人权宣言》

材料三 　第一条 中华民国由中华人民组织之。

第二条 中华民国之主权属于国民全体。

第三条 中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海。

——《中华民国临时约法》

（1）指出三部文献的进步意义。（4分）

（2）概述上述三段材料对权利问题的阐述是如何深化发展的。（6分）

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（10分）【历史——20世纪的战争与和平】

阅读材料，回答问题。

经过腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而即将到来的世界是什么样子？甲、乙同学对此各有不同的看法。同学甲：战争已经永久地结束了。真正的持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？同学乙：战争并没有结束。新的世界大战已经悄悄拉开序幕。

据材料并结合所学知识论证材料中的某一个观点。（10分）

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