辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的...

辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是　　　　　　　　　

①洋务运动　　　　　 ②辛亥革命　　　　 ③新文化运动　　　　 ④五四运动

A．①②③　　　　　　 B．②③　　　　　　　　 C．②③④　　　　　　 D．③④

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有学者记载，辜鸿铭在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的辫子觉得怪异，都在发笑。辜鸿铭平静地说，“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了。”（海天、肖玮《沉重的转身——晚清文人实录》）“诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了”的根本原因是

A．民主共和深入人心                         B．政体已经发生改变

C．专制思想深入人心                         D．民主政治生活开始

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有学者记载，辜鸿铭在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的辫子觉得怪异，都在发笑。辜鸿铭平静地说，“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了”。（海天、肖玮《沉重的转身——晚清文人实录》） “诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了”的根本原因是

A. 民主共和深入人心

B. 政体已经发生改变

C. 专制思想深入人心

D. 民主政治生活开始

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有学者记载，辜鸿铭在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们对他的辫子觉得怪异，都在发笑。辜鸿铭平静地说，“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了”。（海天、肖玮《沉重的转身——晚清文人实录》） “诸位同学脑袋里的辫子，就不那么好剪了”的根本原因是

A．民主共和深入人心　　　　

B．政体已经发生改变

C．专制思想深入人心　　　　

D．民主政治生活开始

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辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后来促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是

①戊戌变法　　　　　　 ②辛亥革命　　　　 ③新文化运动　　　　 ④五四运动

A．①②③　　　　　　　 B．①②④　　　　　　 C．②③④　　　　　　 D．③④

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辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后来促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是

①戊戌变法　　　　　 ②辛亥革命　　　　　 ③新文化运动　　　　　 ④五四运动

A．①②③　　　　　　　　　　　　　 B．①②④

C．②③④　　　　　　　　　　　　　 D．③④

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（15分）【中外历史人物评说】

材料：辜鸿铭被称为“国宝级怪人”。……民国建立后，他在北大是教英国文学的教员，却头戴红顶瓜皮小帽，身穿长袍马褂，脚登双梁中式鞋；辜鸿铭当初是最先剪辫子的人，辛亥革命以后反而蓄发留辫，整个一位“前清遗民”；他精通10余种外语，发音之纯正，连该语种国人也感到惊讶，他还从19世纪80年代起，花了20年时间，把中国古典十二经中的十部翻译成英文，然而平时讲课和谈话，张口就是“子曰诗云”；他喝洋墨水最多，1870年前后，即13岁就出国留学，1885年正式回国，自称是“中国受过欧洲教育的人中资格最老的一个”，然而回国以后却变为思想最“守旧”的卫道士，他反对五四时期的文学革命，力主尊孔读经，公然说"现在社会大乱，主要的原因是没有君主"；他十分熟悉西方文明，然而却从中得出结论：“欧洲人所热切希望并极力去实现的民主主义文明，就是我们中国人两千多年来一直保持的东西”，他狂热的赞美中国封建社会落后丑恶的东西，如一夫多妾制、纳妾现象、女人缠足，十分欣赏清人方沟专为缠足写的一本叫《香莲品藻》的书，并且说“小脚女人，神秘美妙”。

——冯建辉《命运与使命：中国知识分子问题世纪回眸》

（1）依据材料，并结合所学知识，概括辜鸿铭对待东西方文化态度的变化并分析其原因。 （9分）

（2）你如何认识辜鸿铭现象? （6分）

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孙中山割辫于1895年广州起义失败之后；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕；吃过很多洋面包的辜鸿铭在辛亥革命很久以后还拖着辫子。这说明剪辫

A. 促进民主共和观念传播

B. 是观念与立场变革的象征

C. 给社会生活带来重大影响

D. 先后次序反映了觉悟的高低

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下列引文，符合程朱理学思想的是

A. “夫盈宇宙者，无非物”

B. “夫形于天地之间者，物也”

C. “宇宙之间，一理而已”

D. “天，有形之大者也”

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下图《宽容》展示北大各具特色的风流人物。其中辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。由此可知，该画主要体现的实质是

A．文化的全面革新B．教育的重要意义

C．大学的教育地位D．开放的办学思想

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