选出下列划线字注音全部正确的一项 ( )
A.灰烬(jìn)睫毛(jí )戕害(qiāng )百舸争流(gě)
B.阻遏(è)迷惘(wǎng)啮噬(niè)四肢百骸(hè )
C.遒劲(qiú)溘然(kè )甄别(zhēn )翅膀甫健(fǔ )
D.偷觑(qù)摭拾(zhí)熠熠(yì)择高以栖(xī )
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下列词语中划线的字,读音全都不相同的一组( )
A.狭隘/谥号偌大/承诺舟楫/作揖六艺经传/师道流传
B.召唤/招呼跬步/鲑鱼驽马/奴仆贻笑大方/百战不殆
C.拔草/跋涉彻悟/沏茶诞生/涎水间不容发/挑拨离间
D.骐骥/羽翼阿谀/丰腴狙击/阻止锲而不舍/生死契约
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下列字形全都正确的一项是 ( )
A.峥嵘岁月沉缅锲而不舍磕绊
B.含辛茹苦仓皇幽深奇诡纹身
C.急躁不安跋涉毛骨悚然斑斓
D.无动于衷谛造熠熠闪光嘹亮
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下列各句中,没有错别字的一项是 ( )
A.园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受。
B.我哥哥后来是逻缉大师沈有鼎先生的弟子。
C.在萋凉的大地上写下:相信未来。
D.给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。
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下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.报刊杂志应该激浊扬清,以伸张正义、鞭挞丑恶为己任。
B.领导干部既要广泛倾听群众意见,更要善于思考,择善而从。
C.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。
D.在人生的众多选择中,难免遇到失败,但我们要从失败中总结教训,不要怨天尤人。
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下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.“才”固然重要,但如果没有一颗奉献于国家,为人民谋取福祉的心,即使你学富五车、满腹经纶,也不会被人民接纳、社会看重、时代铭记。
B.表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》,除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外,所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。
C.政策研究室有关负责人说,政府要逐步改善社会管理职能,破除二元结构,逐步取消农村户口,执行按照居住地登记户籍管理,这是户籍改革的大方向。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
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下列表述理解有误的一项是 ( )
A.张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里,让读者与自己一道共受煎熬,也同享快乐。
B.《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。
C.韩愈和柳宗元是唐代文学家,古文运动的倡导者。韩愈是古文运动的领袖人物,柳宗元以《永州八记》等典范的古文指导这场运动,韩愈还被苏轼赞为“文起八代之衰”。
D.荀子,名况,春秋末期赵国人,先秦法家学派的代表人物之一。主张“性恶论”,荀子认为,可以通过学习、教化来改变人性之“恶”。
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下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是( )
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
A.这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B.这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
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对下列划线中划线的词语解释不正确的一项是( )
A.于其身也,则耻师焉,惑矣惑:疑惑
B.对益圣,愚益愚益:更加
C.今其智乃反不能及乃:竟
D.吾未见其明也明:明达,聪明
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下列句子中“其”字用法与其他三项不同的一项是( )
A.其皆出于此乎
B.爱其子,择师而教之
C.吾未见其明也
D.今其智乃反不能及
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与“句读之不知,惑之不解”一句句式相同的一项是( )
A.道之所存,师之所存也 B.知之为知之,不知为不知
C.微斯人,吾谁与归 D.不拘于时
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对下列句中划线词的解释,不正确的一项是( )
A.故木受绳则直,金就砺则利(就:接近,靠近)
B.小学而大遗(遗:丢弃)
C.圣人无常师(常:平常的)
D.六艺经传皆通习之(传:传记,解释六经的著作)
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对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.六艺经传皆通习之经传:经书和传记。
B.授之书而习其句读者句读:泛指文字的诵读。
C.巫医乐师百工之人百工:各种工匠。
D.古之学者必有师学者:在学术上有一定成就的人。
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下列句子中划线词的解释,有错误的一项是 ( )
A.作师说以贻之贻:遗留,留下
B.声非加疾也,而闻者彰彰:清楚
C.今之众人众人:一般人
D.君子不齿不齿:不屑一提
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下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.师道之不复可知矣惑之不解
B.吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣
C.授之书而习其句读者其皆出于此乎
D.于其身也,则耻师焉而耻学于师
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问 说(节选)
(清)刘 开
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。” 孟子论“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也。子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也。
古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。三代而下,有学而无问,朋友之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也,况流俗乎?
是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知,理有未安,妄以臆度,如是,则终身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎之而不甘问焉。如是,则天下几无可问之人。
不然,则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者,问之人以试其能;事之至难解者,问之人以穷其短。嗟乎!学之所以不能几于古者,非此之由乎?
且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故,其学非古人之学,其好亦非古人之好也,不能问宜也。
智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( )
A.非学无以致疑致:招致,取得
B.忌之而不愿问焉忌:避免 戒除
C.不如己者,轻之而不屑问焉轻:轻视
D.理有未安,妄以臆度度:揣测
2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.问焉以求一得问之人以试其能
B.贤于己者,问焉以破其疑取其有益于身而已
C.不然,则所问非所学焉积土成山,风雨兴焉
D.好学而不勤问所谓交相问难,审问而明辨之也
3.下列语句编为四组,全部反映勤问的重要性的一组是 ( )
①非问无以广识 ②《书》不云乎?“好问则裕。”
③询天下之异文鄙事以快言论 ④事之至难解者,问之人以穷其短
⑤智者千虚,必有一失 ⑥理无专在,而学无止境也,然则问可少耶
A.②③④ B.①③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也。(3分)
译文:________
(2)事之至难解者,问之人以穷其短。(3分)
译文:________
(3)孔文子不耻下问,夫子贤之。(2分)
译文:________
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补写出下列各句中空缺的部分。(15分)
1.彼与彼年相若也,道相似也。________,________。
2.________,________。人非生而知之者,孰能无惑。
3.________,________,谁主沉浮?
4.恰同学少年,________,________,________,
5.________,________,用心躁也。
6.________,________;不积小流,无以成江海。
7.天若有情天亦老,________。
8.卑鄙是卑鄙者的通行证,________ 。(北岛《回答》)
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①生命如四季。
②春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块, 磕绊着我的犁头, 消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
③我怀着希望播种,那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
④每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。
1.在播种的过程中,作者遇到了怎样的困难?从整个节选部分来看,他又是如何面对的?(第二问答案不超过6个字) (4分)
2.画线的句子给我们怎样的启示? (4分)
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青春之门
赵 东
①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。
②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了;________;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵!
③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。
④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是一片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。
⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的抚慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆……
⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
⑦生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远……你看到那阳光明媚,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。
1.根据语句特点,在第②段横线上写一句符合语境的话。(2分)
2.这篇抒情散文“青春之门”为题,却从孩提生活入手,这样写的好处是什么?(4分)
3.作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么? (4分)
4.在第⑦自然段中,作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。(6分)
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张洁在《我的四季》一文中写道:“秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……”
你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
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