下列王朝中,定都长安的是
①秦朝 ②西汉 ③西晋
④东汉 ⑤隋朝 ⑥唐朝
A、①②③ B、④⑤⑥
C、①③⑤ D、②⑤⑥
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唐太宗在位期间实行了比较开明的民族政策,从而被西部各少数民族信服,他也被尊称为
A、大单于 B、天可汗
C、怀仁可汗 D、赞普
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“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”鉴真把唐文化带到了何方
A、新罗 B、天竺
C、日本 D、大秦
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世界各国把中国人称为“唐人”开始于
A、西汉 B、秦朝
C、唐朝 D、隋朝
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下列国家中,至今还保留着唐朝人的某些风尚的是
A、印度 B、新罗
C、日本 D、大食
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隋唐时期的社会特征是
A、政权分立与民族融合 B、中华文明的起源
C、统一国家的建立 D、繁荣与开放的社会
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世界上现存最早有明确时间记载的印刷品是唐朝时印刷的
A、《甘石星经》 B、《金刚经》
C、《唐律疏议》 D、《黄帝内经》
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有位收藏家最近从古董市场上购得一座彩陶马,上面有多种颜色,主要有黄、绿、青三色,经专家鉴定是真品,你知道它是什么时候制作的
A、秦朝 B、汉朝
C、隋朝 D、唐朝
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在唐朝产生了一大批书法家,其中成就最大的是
A、柳公权 B、欧阳询
C、张旭 D、颜真卿
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下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际?
A、经济繁荣 B、短暂而繁荣
C、二世而亡 D、节俭盛行
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气势宏伟的千寻塔,体现了哪个少数民族建筑艺术的最高水平
A、回纥 B、靺鞨
C、吐蕃 D、南诏
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回纥族是今天哪个民族的祖先?
A、彝族 B、白族
C、维吾尔族 D、藏族
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下图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具,唐朝农民用它
A、灌溉田地 B、耕种田地
C、鼓风冶铁 D、纺织丝绸
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宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略,过人之聪明。其所建立,又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是
A、加强中央集权 B、社会经济发展
C、开通京杭大运河 D、实现国家统一
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莫高窟被称为世界上最大的艺术宝库之一,是因为
A、有大量的精美的壁画 B、建筑有独特的风格
C、有大量的碑刻 D、保存了大量的古董
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对比下图中的两枚古钱币,得出的结论中不应有
A、二者都是圆形方孔钱
B、钱币上都有汉字
C、唐文化对日本影响巨大
D、日本曾经隶属于唐朝
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13岁的他即赞普位。即位后,训练军队,很快平息各地的叛乱,统一各部,定都逻些(今拉萨),建立了吐蕃奴隶制政权。材料中的他就是
A、怀仁可汗 B、尺带珠丹
C、松赞干布 D、颉利可汗
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金庸小说《射雕英雄传》中有这样一段话:……黄蓉愈看愈奇,又揭起一层,却见下面是一轴轴的书画卷轴。她要郭靖相帮,展开一轴看时,吃了一惊,原来是一幅《送子天王图》。《送子天王图》的作者是
A、顾恺之 B、吴道子
C、张择端 D、赵孟頫
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唐朝的建立者是
A、李渊 B、李世民
C、李隆基 D、李显
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设计并主持建造赵州桥的杰出工匠是
A、鲁班 B、李春
C、李白 D、郦道元
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填图
请你依据下面这幅地图,填出① 、② 、③ 三个地点。
填出A. 、B. 、C.____________、D. 四段河渠名称。
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唐朝是我国历史上一个空前繁荣的时代,产生了许多伟大的人物,作出了许多重要的成绩。请你结合所学知识回答有关下列历史人物的问题。
(1)图一中的历史人物是唐朝历史上著名的皇帝,其在位时的年号是贞观,那么他就是谁?其为了加强汉藏友谊,把谁嫁到了吐蕃?
(2)图二是我国历史上唯一的女皇帝,人们称她的统治为什么?
(3)图三在哪位皇帝在位时期远赴天竺学习佛教,他就是谁?其归国后著有一部书籍名叫什么?
(4)“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”是图四人物的名句,他就是谁?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:唐朝时,新科进士齐集大雁塔下题名留念。武举进士则在小雁塔题名。
材料二:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”
——《忆昔》
“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。”
——《闻官军收河南河北》
材料三:唐朝时,新罗、日本全面学习唐朝,都曾通过考试选官。现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
请回答:
(1)材料一反映了唐代的什么选官制度?其中的武举是哪个皇帝在位时开始的?
(2)材料二诗中的“开元”指的是什么时期?“开元全盛日”为什么能够出现?
(3)材料二中两诗有什么特点?人们如何称呼他?他有什么代表作?
(4)读了材料三,你能得出什么结论?
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阅读下列材料,回答问题。
“君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。”
——摘自某位皇帝
请回答:
(1)上述名言是谁说的?
(2)他对自己提出了什么要求?体现了他怎样的思想?
(3)他如何减轻农民负担的?
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探究题
和谐是人类永恒的主题,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天构建和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐社会,依然有很多有可借鉴的地方,让我们一起来探究。
【探究一】——走进历史,走进社会和谐
(1)社会经济的和谐:举出这段时期的两个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐:举出这段时期两对相处融切的君臣。
(3)社会制度的和谐:举出这一时期开创的有利于人才参政的制度。
(4)人与自然的和谐:举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
(5)民族关系的和谐:举出唐与吐蕃友好往来的历史事件。
【探究二】——反思历史,认识不和谐的音符
(6)请根据提示,举出两个不和谐的现。
①因暴政而导致亡国的君主 。
②因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主 。
【探究三】——关注现实,为构建和谐社会献计献策
(7)你认为怎样才能构建和谐社会?
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