某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址,他们应该去( )
A.北京周口店 B.云南元谋 C.浙江余姚 D.陕西西安
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传说4000多年以前,黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕,是农业生产的创始人,为了给人们寻找治病的草药,“尝百草之滋味,一日而遇七十一毒”。他是( )
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹
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中国培植的世界上最早的农作物是( )
A.玉米、水稻 B.玉米、大豆 C.粟、水稻 D.粟、玉米
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革命先行者孙中山先生曾写道:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”上述文字主要赞颂的历史人物是( )
A.黄帝 B.蚩尤 C.尧 D.大禹
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你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下”。
A.禅让制 B.王位世袭制 C.郡县制 D.中央集权制
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新学年开始的班会课上,有一个同学自我介绍说,我的姓和我国历史上第一个王朝的名字是一样的,那么他姓( )
A.夏 B.商 C.周 D.秦
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中华文明源远流长,绵延不止,成就辉煌,有文字可考的历史从( )开始的。
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
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河姆渡人和半坡人比北京人生活进步,表现错误的是( )
A、会种植农作物 B、会磨制石器 C、会定居生活 D、会打制石器
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人们称夏商周时期为青铜时代,我国已发现的最大青铜器是( )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.象尊 D.虎尊
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《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( )。
A.晋文公称霸 B.齐桓公称霸 C.勾践称霸 D.楚庄王称霸
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尧舜时期,采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法,把汹涌的洪水引入大海的治水英雄是( )。 A.尧 B.舜 C.伯夷 D.禹
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夏、商、西周灭亡的共同原因是( )
A.自然灾害严重,经济遭到破坏 B.王朝后期国王昏庸残暴
C.爆发了平民大起义 D.少数民族入侵
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春秋战国时期由于生产力的发展,促使社会不断变革,最终导致奴隶制度瓦解,封建制度确立。最能代表当时生产力发展水平的是( )
A.青铜器的广泛使 B.水利事业的发展
C.铁农具、牛耕的使用和推广 D.耕作技术的提高
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史书记载,西周建立后“封建亲戚,以蕃屏周”“兼制天下,立七十一国”。这反映出西周实行的政治制度是( )
A.世袭制 B.郡县制 C.分封制 D.宗法制
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改革是推动社会发展的动力,战国时期,影响最大的改革是( )
A.魏国李悝变法 B.秦国商鞅变法
C.楚国吴起变法 D.齐国邹忌变法
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战国时,李冰父子在成都平原建成了最著名的防洪灌溉工程是( )
A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.大运河
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暑假,小华想让爸爸带他去西安参观秦始皇陵兵马俑。就近他们还可以参观( )
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址
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著名抒情长诗《离骚》千古传诵,被翻译成许多种外国文字,它的作者是( )
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.屈原
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“立嫡以长不以贤”这句话反映了我国古代的( )
A.嫡长子继承制 B.王位世袭制 C.禅让制 D.分封制
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在现在考古发掘的战国时期的遗址中,出土了许多农具,从制作材料上分析,这些农具应该是( )
A.石制农具 B.木制工具 C.铜制工具 D.铁制农具
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屈原被列为世界文化名人,受到世界人民的纪念。他生活在战国时的( )。
A.楚国 B.齐国 C.鲁国 D.晋国
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春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”,在湖北随县出土的钟鼓乐器中,最为珍贵是( )
A.编磬 B.鼓 C.瑟 D.全套编钟
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长沙出土的战国时期的著名帛画是( )
A.《妇女凤鸟图》 B.《御龙图 》 C.《步辇图 》 D.《清明上河图》
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我国早期国家的产生,是以禹建立夏朝为标志的。那是因为夏朝( )
A.进行了变法 B.设置了官吏、军队和监狱,制定了刑法
C.实行了世袭制 D.产生了封建制度
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下列战役发生在春秋时期著名的战役有是( )
A.城濮之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.桂陵之战
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仔细的读读材料,回答问题:(共18分)
材料一:“治世不一道,便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者,按功劳大小封爵、授田、赐宅。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)。
——《史记•商君列传》
材料三:令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金!”有一人徙之,辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
(1)材料一是哪位政治家说的?这句话反映了哪家学派的思想?(4分)
(2)变法得到哪位君主的支持而得以实行?(2分)概况材料二反映了变法中哪些措施?(2分)变法在当时起到了哪些作用?(6分)
(3)根据材料三,“立三丈之木于国都市南”的目的是什么?(2分)对我们做人有何启示?(2分)
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认识文化名人,知道他们对历史发展做出的贡献。(14分)
(1)下边图片中的人物是世界公认的教育家和思想家,被后人称为“万世师表”,被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”,并名列第一,他是谁?(2分)
(2)你知道这位伟人的主要思想是什么吗?(4分)他所创立的学说体系被后人称为什么学派?(2分)
(3)你知道这位伟人的教育观点吗?(至少两点)(4分) 他的弟子们把他的言论整理成一本什么书?(2分)
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阅读下列材料(12分)
材料一:他主张“民为贵,君为轻”,人民的力量不可轻视;主张统治者施仁政;他反对连年不断的兼并战争。
材料二:他要求人们互爱互利,反对不义战争。他批判贵族的奢侈浪费。
材料三:他认为历史是向前发展的,应当按照现实的需要进行改革,国家的权力应集中在君主手中。
请回答:
(1)材料一中的“他”是谁?代表哪一家学派主张?(3分)
(2)材料二中的“他”是谁?他与材料一的代表人物有何相同主张?(3分)
(3)材料三反映了谁的思想主张?这一主张与材料一中的主张的出发点都是站在哪一阶级的立场上?他们政治上的对立主张体现在什么地方?(6分)
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读图并回答下列问题:(6分)
(1)写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。(注意:只填写在下列横线上,不用填在图上。)(4分)
A B C D
(2)最终灭六国统一中国的是图中哪一处诸侯国?(注意:只要写字母。)(2分)
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