四川省绵阳市三台县2019-2020学年八年级上学期期末生物试卷

海龟每年按时从上千公里外的海域游到特定的岛屿,在夜间爬上沙滩完成产卵活动。相关叙述正确的是

A. 雌海龟产卵后用沙子遮盖是一种后天性行为

B. 骨、骨连接和骨骼肌构成的运动系统是海龟运动的结构基础

C. 海龟用肺呼吸、心脏四室,为生命活动输送氧气的能力强

D. 海龟体温恒定、陆地产卵,生殖过程摆脱了对水的依赖

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研究动物行为的方法主要是采取

A. 观察法和文献法　　 B. 统计法和推理法

C. 观察法和实验法　　 D. 所有方法综合使用

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有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　 ）

A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 人毁坏了鬼针草

C. 人帮助鬼针草传播种子、果实 D. 以上三项都不正确

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为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（ ）

A.蛇的鳞片 B.蚯蚓的刚毛 C.蝗虫的外骨骼 D.蜥蜴的细鳞

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对家鸽适应飞行功能的形态结构特点的解释,不合理的是

A.身体流线型——减小飞行阻力 B.体内有许多气囊——减轻体重

C.骨中空或愈合——骨骼既轻便又牢固 D.胸肌发达——提供充足动力

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黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（　　）

A.先天性、攻击行为 B.先天性、防御行为 C.后天性、攻击行为 D.后天性、防御行为

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艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是

A.生活在细菌内的病毒又叫噬菌体 B.病毒需借助电子显微镜才能观察到

C.病毒只能生活在活细胞中 D.病毒利用自身的物质进行繁殖

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下列关于动物的形态结构特点与功能的叙述，不正确的是（　　）

A.扁形动物身体呈两侧对称

B.环节动物身体由环状体节组成

C.线形动物都是寄生生活的

D.水螅利用刺细胞捕获食物

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下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（　　）

A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼

B.猪肉缘虫身体背腹扁平，两侧对称有口无肛门

C.兔牙齿的分化为门齿、犬齿和臼齿，与植食性相适应

D.软体动物体表有坚硬的外壳有蜕皮现象

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对生物进行分类的意义是（　　）

A.大量捕获对人类有用的生物 B.消灭所有对人类有害的生物

C.便于人类采集生物标本 D.认识和保护生物的多样性

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模型建构是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　）

A.骨、骨骼肌、骨连接 B.骨、肌腹、骨连接

C.骨、骨骼肌、关节 D.骨、肌腱、关节

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2018年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是（　　）

A.支点作用 B.动力作用 C.调节作用 D.润滑作用

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生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础.如图表示人体部分运动器官，下列有关叙述错误的是（　　）

A.关节由图甲中的1、5、3构成

B.3内的滑液和4能使关节灵活

C.每块完整的骨骼肌是一个器官

D.产生丙图的动作时，乙图中6舒张和7收缩

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将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列有关分析错误的是（　 ）

A.1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落

B.将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰

C.依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗

D.以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响

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如图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（　　）

A.除噬菌体外，都是单细胞生物 B.除草履虫外，都有细胞壁

C.除衣藻外，都营寄生生活 D.除大肠杆菌外，其他都不是分解者

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下列有关生活中生物技术的叙述正确的是（　　）

A.各种酒生产过程的核心环节都离不开霉菌的发酵作用

B.食醋、豆腐、面包的制作都运用了微生物发酵技术

C.新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物繁殖速度慢

D.制作酸奶时，应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后，再倒入酸奶并封存

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根据表中数据,正确的分析是（　 ）

A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担

B.人的心脏占体重的百分比低,说明人的心脏相对输血能力比鸟类还强

C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少对物质和氧气的需求,用鳃呼吸就能满足氧气需要

D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活

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某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是（　　）

A.玉米和肾蕨 B.大豆和海带

C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和海带

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如图为食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是（　　）

A.虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远

B.猫和虎所处的分类等级是“种”

C.图中表示的最大的分类单位是“种”

D.食肉目包括的动物种类比猫科少

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下列有关生物多样性及保护的叙述，正确的是（　　）

A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

B.为了增加我国生物的多样性，应大力引入一些外来物种

C.保护生物多样性应禁止生物资源的开发和利用

D.自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因

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81岁的东营老人赵元新人称“东营迷”他走遍东营市三县两区将东营美食、美景编成数十首韵味风趣、节奏明快的山东快书。且听这一段：“东营美食千千万，听我慢慢对你言。广饶驴肉史口鸡黄河刀鱼堪称奇；河口蛤蜊孤岛鱼，大闸蟹来数第一；海蜇头小虾皮，蚂蚱酱香飘万里”……。

（1）以上提及的动物，按照体内有无脊椎骨构成的脊柱，可分成两大类，其中蛤蜊、大闸蟹、海蜇、吓、蚂蚱属于_____动物。

（2）与其他动物相比，海蜇结构简单，体壁仅由内、外胚层细胞构成_____

（3）蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳，所不同的是_____身体分部，足和触角均分节。

（4）刀鱼生活在水中，用_____呼吸；驴和鸡生活在陆地上，用_____呼吸

（5）刀鱼和鸡都是卵生，但鸡能产_____生殖完全脱离了水的限制；驴具有的生殖发育特点是_____，大大提高了后代的成活率。

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阅读以下资料，回答问题：

资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”’已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风录。

资料二：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法隐藏自己，并表现出特殊的寻墙”行为。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口，资料三：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木特黄鹂”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜灬三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥灬细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

（1）从行为的发生（获得途径来说红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为都属于_____行为。

（2）资料二中实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异这是由_____决定的。训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是_____。

（3）资料三的动物中，当环境温度降低时能够保持体温恒定的动物是_____ （至少列举两种）。

（4）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征：_____ （答两点）。

（5）蛙的幼体生活在水中，用鰓呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于_____动物。这类动物还不能称为真正的陆生动物，因为其生殖过程必须在_____中完成。

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如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：

（1）金鱼适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____

（2）C与D相比较，它们在细胞结构上的主要不同是C有_____。D在生长发育后期，个体缩小，_____增厚，形成的休眠体叫_____对不良环境有较强的抵抗能力。

（3）南岳特产腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的生殖方式相同，都是_____生殖。

（4）F能净化污水，据统计，每个F个体天大约能吞食43000个细菌，F吞食细菌的结构[__]_____

（5）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是_____ （填字母），它们的结构是由_____组成。

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某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌探究实验作了如下设计：

第一步；将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室内空气；B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步：将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并做好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是 _____号。A组、B组实验的变量分别是_____。

（2）将1号培养皿，置于教师讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，这是培养细菌和真菌方法中的_____过程。

（3）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步的理由是_____。

（4）实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温灭菌，其目的是_____。

（5）下图是三天后观察到的AB两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是_____。

（6）在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑粘稠，可判断是_____增殖的结果。后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是_____菌落。

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