安徽省黄山市2019届高三第二次质量检测文综历史试卷

下表是周朝各诸侯国之间战争的次数及君主姓氏的相关统计表（姬姓是周朝的国姓），该历史现象表明了

A. 封建土地私有制确立

B. 贵族政治逐渐被官僚政治取代

C. 宗法分封制遭到破坏

D. 方国制向中央集权制过渡

难度: 中等查看答案及解析

春秋时期的四民体系中，士阶层代表两层含义：一种是指贵族体系中最低一级，另一种是指贵族麾下的武士。在汉武帝后，“士”主要指代经过考试被选拔成官员的知识分子。“士”的概念在这一时期变化反映了

A. 汉朝贵族制度逐渐消失

B. 儒学成为国家正统思想

C. “重文轻武”成为传统

D. 国家由分裂走向统一

难度: 简单查看答案及解析

汉赋《蓝赋》记载：“余就医偃师，道经陈留。此境人皆以种蓝、染绀（织物染料作物）为业，蓝田弥望，黍稷不植。”据此可推断汉代

A. 农业地位的下降

B. 民间纺织业渐成规模

C. 商品经济的发达

D. 农业专业化现象开始出现

难度: 简单查看答案及解析

如今国家在大力倡导全民阅读，建设学习型社会。有学者在对中国传统社会思想进行总结时提出“要想了解中国人的精神世界，读小说比读古书更直截了当……读小说，不仅当文学读，还当思想读。”这是因为明清小说

A. 满足人民群众的文化娱乐需求

B. 反映市民阶层的精神需求

C. 故事情节跌宕起伏、通俗易懂

D. 符合统治者的政治文化需求

难度: 中等查看答案及解析

教育与人才选拔体制的改革关乎国运兴衰。古代科举制度是传统士人进身之途，但在清末有了重大变化，在《拟采用西法十一条折》中提出：改变考试的内容、减少中式的名额、废除文科科考。据此说明科举改革意在

A. 鼓励经世实学

B. 废除中式科考

C. 改变考试内容

D. 学习西方文化

难度: 中等查看答案及解析

武昌起义时，武汉新军以“铁血十八星旗”作为革命的标志，其中“十八星”代表汉族聚居的十八省。但该旗帜在中华民国成立时并未获选成为中华民国国旗，取而代之的是象征“汉满蒙回藏”等五大民族共和的“五色旗”。辛亥革命时期旗帜的变化从本质上反映了

A. 中国恢复主权完整的独立国家地位

B. 孙中山放弃了多民族国家统一的追求

C. 辛亥革命以民族平等、团结为目标

D. 革命党人为维护主权改进民族主义思想

难度: 困难查看答案及解析

近代以来，随着政治革新和文化启蒙的开展，面向大众的“送字下乡”逐渐成为政治和知识精英的一种共识，参与扫盲的主体有西方传教士、民间知识分子以及国共两党。该现象出现的主要原因是

A. 普及教育，提高文化水平

B. 改造社会，救亡图存

C. 民众是政治社会生活的主体

D. 宣传民主科学，消除愚昧迷信

难度: 困难查看答案及解析

下表是新中国成立后，高校学习文、法、商、教育等文科学生在总学生中的占比，从比值变化中，我们可以得出

A. 国家发展工业的需要

B. 教育体制照搬苏联模式所导致

C. 全面建设社会主义的需要

D. 国家调整国民经济的需要

难度: 中等查看答案及解析

下表为一些西方思想家的主张

据此能够得出的历史结论是

A. 古希腊已经产生无神论思想

B. 中世纪理性已与宗教并行不悖

C. 伏尔泰否定上帝的存在

D. 理性的发展加速了与宗教的对立

难度: 中等查看答案及解析

“帝国主义”可泛指一定国家、民族对外扩张，并对别的国家、民族建立政治、经济、文化控制的政策、主张或活动。但“帝国主义”一词是随着资本主义进入垄断阶段后才确立其经典含义的。以下属于“帝国主义”经典含义的是

A. 鸦片战争

B. 英法的殖民战争

C. 杜鲁门主义

D. 荷兰殖民者占领台湾

难度: 中等查看答案及解析

普法战争结束后不久，法国社会认为，是德国的教师打败或帮助打败了法国军队，因此，教育改革……被视为是一种“爱国主义责任”……1875年，为应对法德两国科技的快速发展，英国皇家科技发展与教学委员会主张在大学中设立科学博士学位。英法两国的教育改革本质上说明了

A. 教育改革为第二次工业革命创造条件

B. 国家间竞争压力要求科技进步

C. 英法在两次工业革命中都居于领先

D. 教育改革促成了世界市场的完善

难度: 中等查看答案及解析

下图是美国漫画家于1947年创作的漫画《斯大林的保卫战》，反映战后马歇尔计划推行的情况。对作者意图理解最合理的是

A. 暴露了美国推行马歇尔计划的动机

B. 说明斯大林是冷战的幕后推手

C. 显示了战后美苏两国关系有所改善

D. 反映苏联制止美国对欧洲的渗透

难度: 困难查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一　 16世纪，英格兰拥有373个市镇，根据规模和功能分为三种类型：一种300～400人口的小城镇，市场的影响所及为周围几英里的农村；第二种是人口在600～1000人口的市镇，几乎所有的郡都有6个这样的市镇；最大的市镇在郡府所在地，英国东南部五大郡中各有两个彼此竞争的郡城，具有悠久的自治传统，在经济和思维方式上影响着广大农村。

——徐浩《中世纪西欧市场和市集制度探析》

材料二　 明朝中后期，随着江南经济的发展，在交通便利的地方，市镇逐渐兴起。到万历以后，其市镇总数不下200个，其中规模大、功能全的镇至少有160个。这些市镇之间的距离大体在10——30里之内，一般最大距离不超过农家一日舟行往返足以完成买卖的路程。在每个市镇的周围，都有密集的从事小商品生产的村坊和初级集市环绕，这些市镇作为商品集镇，形成一个以水路舟行为基本交通脉络的网状结构。

——齐涛主编《中国古代经济史·第七章》

（1）根据材料一及所学知识，指出16世纪中、英两国市镇发展的异同，分析促进英国市镇发展的因素。

（2）根据材料及所学知识，指出近代中、英市镇经济发展的不同结果，并简析其原因。

难度: 困难查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 唐朝，中央设有国子学、太学、广文学、四门学、律学、书学、算学等七学，据《新唐书》记载：“国子学，生三百人，以文武三品以上子孙或从二品以上曾孙及勋官二品、县公、京官四品带三品勋封之子为之；太学，生五百人，以五品以上子孙、职事官五品期亲或三品曾孙及勋官三品以上有封之子为之；四门学，生千三百人，以勋官三品以上无封、四品有封以上子为之；律学，生五十人，书学，生三十人，算学，生三十人，以八品以下子及庶人之通其学者为之。”当时对学生的身份限制较为严格，只有律学、书学和算学才允许酌收八品以下及庶人之子。在地方州县也设有经学博士、助教，主管教育本州县的学生，这样就形成了由中央到地方的教育和管理体系。

宋朝，中央设国子学、太学、四门学三学，州县各设州县学。国子学收朝廷七品官以上子孙，太学收八品以下及庶人子弟，资格限制有较大程度的放宽。宋朝是书院发展的兴盛时期，数量多、规模大、组织严密和制度完善是空前的。南宋许多著名理学家都热心于书院教育，如朱熹先后主持修复了岳麓书院和白鹿洞书院。书院为有志于学术的士子提供了学习的机会。书院与家庭教育、蒙养教育等民间教育组织形式，是构成宋代教育的重要组成部分。

——摘编自时美芳《略谈宋代的教育改革及影响》、韦庆远《中国政治制度史》

（1）根据材料，概括指出宋代学校教育与唐代相比有何发展，并简述其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代学校教育发展的社会作用。

难度: 中等查看答案及解析

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 第一次世界大战后，和平主义运动在英国广泛兴起。所谓和平主义，认为任何战争都是不道德的，应无条件禁止战争，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。西方国家许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争其实是由武器制造商发动起来的，德国并不是引起战争的真正原因；《凡尔赛和约》对德国是过于苛刻了；民主制度毕竟不是适用于一切国家的：一个巴掌拍不响，如果有一方坚决不让对方给激怒，那就一定不会打起来。这就是当时人所持的一整套和平与容忍的思想，这当中既有真理又有误解。和平主义还另有其他根源，这在法国最为明显。……在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议，因此法国采取的战略是防守性的，是要节省人力。如果发生战争，法国人希望主要是在精心构筑的防御工事——马奇诺防线内进行战斗。

——摘编自帕尔默《现代世界史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出一战后西方国家出现“和平主义”思潮兴起的因素。

（2）根据材料并结合所学知识，简析“和平主义”思潮对20世纪20、30年代国际关系的影响。

难度: 简单查看答案及解析

（历史选修4：中外历史人物评说）

材料　 范旭东于光绪二十六年（1900年）东渡日本留学，在辛亥革命爆发前后，他毅然回国，准备一展“工业救国”的宏图大志。1914年12月，久大精盐厂生产的海王星牌精盐终于问世，掀开了中国制盐技术史上新的一页。1926年6月，洁白、干燥、无杂质的“红三角”牌纯碱下线了。1926年8月，美国在费城举办万国博览会，红三角纯碱参加了展览，荣获金质奖。1937年2月，卸甲甸的永利硫酸铵厂生产出第一批硫酸铵，从此揭开了中国化肥工业崭新的一页。抗战期间，他在大后方先后创办了久大川厂和永利川厂，推进了大西南建设，支援了抗战。因在抗战中过度操劳，范旭东于1945年10月4日抗战胜利之际与世长辞，毛泽东为他题写了“工业先导，功在中华”的挽联。

——摘编自焦建全《中国化工先导范旭东》

（1）根据材料并结合所学知识，分析范旭东“工业救国”的历史条件。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价范旭东“工业救国”的历史作用。

难度: 中等查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

下图为史学界关于世界各国现代文明形态的两种观点：

观点一：

观点二：

请根据其中一种或两种观点展开简要评析。

难度: 困难查看答案及解析