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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_______开始下滑。
(2)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越________
(3)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将________。
(4)探究过程中采用了科学推理法、________和________三种研究方法。
(5)在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是________。
A．物体动能大小与质量是否有关
B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可探究
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿 水平向右运动直至停止．
（1）实验中是通过观察_____________来判断钢球的动能大小．
（2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下，目的是探究钢球的动能大小与___________的关系．
（3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_________的关系．
（4）木块最终会停下来的主要原因是____________．
（5）如果木块在运动过程中所受的摩擦力为0，木块将____________．
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在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面________；
（2）甲、乙两图是探究液体压强与____的关系；
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：____两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状____；
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用____两个图进行对比；
（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向____的压强大小关系。
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在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A.可能跟物体浸入液体的深度有关
B.可能跟物体排开液体的体积有关
C.可能跟液体的密度有关
D.可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：
（1）铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数______，说明铁块受到的浮力_______;从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数_________．说明铁块受到的浮力________．（均选填“变大”“变小”或“不变”）
（2）通过以上实验可以验证上述猜想_______是正确的．（填上面猜想的字母）
（3）如图乙所示，把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现______．这种现象说明了上述猜想是______正确的（填上面猜想的字母）．
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小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_____调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：_____；
多次实验的目的是：_____．
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_____．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_____（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_____（说出钩码移动的方向及格数）．
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如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做______________运动。根据_______________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______________有关。
(3)将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______________有关。
(4)小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。请你利用图中已有的器材，在此实验的基础上，增加一次实验次数验证小明的猜想：增加的实验为：____________
