四川省成都市邛崃市2019-2020学年七年级下学期期末历史试卷

公元581年，杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。隋朝建立的时间属于

A.公元6世纪末 B.公元6世纪初

C.公元5世纪初 D.公元5世纪末

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吕思勉在《白话本国史》中谈及隋唐时期的一种制度，“无庸郡国选举，而令他怀牍自列于州县，州县加以考试，合格的再把他送进京去应考”。这种制度指的是

A.分封制 B.九品中正制

C.军功爵制 D.科举制

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“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料中古人赞颂的是

A.长城 B.北京城 C.灵渠 D.大运河

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唐太宗认为自古以来国家兴灭无常，关键就在于是否能够通过纳谏防止和改正过错，唐太宗统治时期，敢于直言，前后进谏200多次的大臣是

A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇

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郭沫若称赞其统治时期是“政启开元，治宏贞观”，注意减轻人民负担，重视发展生产，继续推进唐朝的社会发展。这里描述的是哪位统治者在位时期的景象

A.唐玄宗 B.唐太宗 C.唐中宗 D.武则天

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“（唐太宗）对待汉族和少数民族将领不偏不倚、信赏必罚；内附的少数民族百姓与内附的汉族人一样，都受到免服徭役的优待”。唐太宗实行开明的民族政策，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为

A.天可汗 B.怀仁可汗 C.渤海郡王 D.云南王

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唐朝时期某一农业生产工具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泄水”。这一农业灌溉工具是

A.曲辕梨 B.翻车 C.筒车 D.桔槔

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“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏。”这位在唐朝时期东渡日本传播佛法的高僧是

A.鉴真 B.玄奘 C.达摩 D.法显

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隋唐时期，书法艺术异彩纷呈，名家名作迭出，颜体、柳体、欧体争奇斗艳。以下哪一项描述的是颜真卿的书法艺术特点

A.方折峻丽，笔力劲健 B.端正劲美，雄浑敦厚

C.飘逸灵动，潇洒清爽 D.落笔雄劲，风格奔放

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“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”，诗圣杜甫创作的这首诗，反映了唐朝由盛转衰的时期国家动荡和人民颠沛流离的状态。历史上称这一时期为

A.安史之乱 B.开皇之治 C.永嘉之乱 D.靖康之耻

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历史叙述包括对历史事件的客观描述和主观评述。下列属于主观评述的是

A.宋太祖派文臣担任各地州县长官

B.宋太祖在各地州县设置通判

C.宋太祖在地方设置转运使，把地方财赋收归中央

D.宋太祖重文轻武的政策抑制了唐末以来武将专权的现象

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宋元交替之际，组织南宋余部抗击元军，后兵败被俘，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的是

A.张钰 B.文天祥 C.于谦 D.戚继光

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“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯”描述的是我国古代北方少数民族之一契丹人的生活。两宋时期，由契丹人建立的政权是

A.西夏 B.金 C.辽 D.大理

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从张择端的《清明上河图》中，我们可以看到当时（北宋首都）汴梁城街道宽阔整洁，路旁树木葱郁。一些庭院百花盛开，环境优雅，一派中华古都特有的文明景象。汴梁城是今天我国的哪座城市

A.太原 B.洛阳 C.郑州 D.开封

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我国古代经济重心经历了一个由北向南转移的过程，从唐朝中后期开始，至南宋最终完成。关于古代经济重心南移的原因，以下说法正确的是

① 南方战乱相对较少　　　　　　 　　　　② 北人南迁带去了先进的技术

③ 南方自然条件优越　　　　　　 　　　　④ 南方少数民族政权政治清明

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，在北宋时期兴起，后来发展成为瓷都的是

A.定窑 B.景德镇 C.哥窑 D.汝窑

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培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在学术方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”这里的“第二种”是指

A.火药

B.造纸术

C.指南针

D.印刷术

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清代史学家赵翼在《檐曝杂记》中说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也（军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去）。”军机处是由哪位皇帝设立的

A.康熙 B.乾隆 C.雍正 D.永乐

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明朝的一位“探险家”带领船队进行了中国历史上最伟大的远航征程，用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这里的“探险家”是指

A. B.

C. D.

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“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明代军歌相关的历史人物是

A.戚继光 B.郑成功 C.黄巢 D.施琅

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乾隆皇帝认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷（外来）货物以通有无。”实行闭关锁国政策后，当时唯一开放的一处对外贸易港口是哪座城市

A.广州 B.深圳 C.珠海 D.泉州

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玉米俗称苞谷、御麦、番麦等，是当今世界仅次于小麦、水稻居第三位的粮食作物，原产于美洲，后传入中国，对我国农业生产和生态环境产生了重要影响。玉米传入我国是在

A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期

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“长城集中体现了中华民族排千难、战万险，利用自然和改造自然的无穷智慧和雄伟气魄。伟大的民族筑起了伟大的长城，同时也铸起了自尊、自信、自立、自强的长城精神。”明朝修筑的长城东西起至点是

A.东起鸭绿江边，西至嘉峪关 B.东起山海关，西至嘉峪关

C.东起渤海边，西至居庸关 D.东起鸭绿江边，西至雁门关

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明朝的一部科技名著，记载了农业和手工业各部门的生产技术，包括谷类作物栽培、食品加工、制糖、制陶、造纸、冶铸等，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。这本科技名著是

A.《本草纲目》 B.《天工开物》

C.《农政全书》 D.《几何原本》

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制度创新是国家管理重要内容，我国古代历朝历代都在制度创新方面进行过不懈的探索与实践。阅读材料，回答问题。

材料一有学者认为，“（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。

（1）根据材料和所学知识回答，科举制对中国古代历史产生了怎样的影响？

材料二

（2）结合所学知识指出，上图反映的元朝地方行政制度是什么？这一制度有何积极影响？

材料三“赞曰：太祖以聪明神武之资，抱济世安民之志，乘时应运，豪杰景从，戡乱摧强，十五载而成帝业。崛起布衣，奄奠海宇，西汉以后所未有也。惩元政废弛，治尚严峻。而能礼致耆儒，考礼定乐，昭揭经义，尊崇正学，加恩胜国，澄清吏治，修人纪，崇凤都，正后宫名义，内治肃清，禁宦竖不得干政，五府六部官职相维，置卫屯田，兵食俱足。武定祸乱，文致太平，太祖实身兼之。”

——《明史》

（3）根据材料和所学知识回答，明朝加强君主专制中央集权的两点措施。

（4）从隋朝至明朝，历朝历代都在进行制度创新或调整，有些制度创新推动了历史的进步，有些制度调整则造成了消极影响，谈谈你对制度创新或调整的认识。

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少数民族生活的区域和边疆地区是我国领土不可分割的部分，民族和边疆政策也一　　 直是我们非常关心的话题。阅读材料，回答问题。

材料一“唐太宗时，吐蕃因求尚主不得，曾经一攻松州，太宗派侯君集把他打败。但是旋亦许和，把宗女嫁他。这位公主，和吐蕃的开化，大有关系。公主好佛，带了许多僧侣去……吐蕃从此，才信奉佛教……定法律、造文字。”

——吕思勉《白话本国史》

（1）根据材料和所学知识回答，在唐太宗时期嫁入吐蕃的公主是谁？唐朝与吐蕃的和亲产生了怎样的影响。

材料二“为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。”

——统编版七年级历史下册

（2）根据所学知识回答，元朝为加强对西藏和台湾地区的管理，设立的机构分别是什么？

材料三

（3）结合上表和所学知识，归纳清朝管理边疆地区的三种主要方式。

（4）根据上述材料和所学知识，谈谈你对古代中国在边疆地区管理和民族政策的认识。

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以经济建设为中心，不断促进国家的经济发展，实现国家的现代化，是当前我们国家的工作重心。历史是一面镜子，从历史中我们也能探求经济发展的路径。阅读材料，探究问题。

材料一“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了胡风盛行的景象。”

——据《中国古代史（全一册）》

（1）唐朝经济的繁荣与唐朝文化相辅相成，根据材料和所学知识，概括指出唐朝文化的特点。

材料二“（北宋东京）城内人口稠密，居民近百万，是全国最大的城市。城里没有坊市的区分，随处可以开设商店，小商贩也不限在特定市区之内，城乡内外均可沿门叫卖。商业活动也没有时间的限制，白天黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝。”

——《中国古代经济简史》

“（南宋临安）万物所聚，诸行百市”，“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。”

——《梦梁录》

（2）结合材料和所学知识回答，宋代商业贸易繁荣的三点具体表现。

材料三“面对世界范围工业革命历史性大变动、大转折，康雍乾三代君主却茫然无知，采取错误的对策，使中国逐渐坠入落后挨打的境地。同期在地球的另一端，挑战全球的工业文明正在萌发，改造整个旧世界的资产阶级革命正在进行，冲决中世纪神学束缚的启蒙运动正在蓬勃发展。”

——《落日的辉煌——十七、十八世纪全球变局中的“康乾盛世”》

（3）根据材料和所学知识，分析明清时期实行闭关锁国的原因？评价明清时期的闭关锁国政策。

（4）综合上述材料，在经济建设方面，我们得到哪些启示。

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