公元前1046年,武王伐纣,商朝灭亡,西周建立。与之相关的史实是( )
A. 炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏
C. 牧野之战 D. 阪泉之战
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《礼记》记载“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是
A. 世袭制取代禅让制
B. 禅让制取代世袭制
C. 察举制取代禅让制
D. 世袭制取代察举制
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黄河和长江是我们的母亲河,它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。6000年前,生活在黄河流域的居民是
A.元谋人 B.半坡原始居民
C.北京人 D.河姆渡原始居民
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原始农业的出现,是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是
A.北京人采集狩猎
B.河姆渡人种植水稻
C.半坡人制作陶器
D.相传黄帝造船只
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以下关于半坡人和河姆渡人的表述不正确的是
A.半坡聚落位于黄河流域,河姆渡聚落位于长江流域
B.半坡居民的房屋样式为半地穴式结构,河姆渡居民的房屋样式为干栏式结构
C.半坡居民主要种植水稻,河姆渡居民主要种植粟
D.半坡居民和河姆渡居民都普遍使用磨制石器
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下列文化遗存能帮助我们了解夏商周时期的社会,请按所反映时期的先后顺序排列:( )
①殷墟遗址 ②二里头遗址 ③镐京遗址
A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③
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公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,这一年属于公元前:( )
A.8世纪前期 B.8世纪后期 C.9世纪后期 D.9世纪前期
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山东被称为“齐鲁大地”,河北被成为“燕赵大地”。这源于西周实行的( )
A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.行省制
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今天的汉字是从甲骨文发展而来的,下边涉及我国文字演变的过程,正确的是
A.金文-甲骨文一篆书-楷书-隶书
B.甲骨文一篆书-隶书-楷书-金文
C.金文-甲骨文-隶书一篆书-楷书
D.甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书
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“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是
A. 各国统治者实行变法改革
B. 都江堰的修建
C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D. 百家争鸣局面的出现
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某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(下图)。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A.社会大变革的时代
B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会
D.民族关系的发展
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战国时期发生的战争规模大,兵力多,区域广,持续时间长,其中著名战役有
①桂陵之战 ②马陵之战
③巨鹿之战 ④长平之战
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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历史上“三家分晋”指的是哪三家
①韩
②赵
③魏
④秦
⑤齐
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.②④⑤
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各国的改革中,秦国商鞅变法成效最为显著,商鞅变法能够取得成功的根本原因是
A.获得秦孝公的大力支持
B.符合人民的根本利益
C.顺应了历史发展的趋势
D.反映了新兴地主阶级的愿望
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某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城,应标的的起止点是
A.西起辽东,东到临洮 B.西起临洮,东到辽东
C.西起咸阳,东到河套 D.西起陇西,东到长城
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秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。下列属于秦朝中央集权制度的内容有
①秦王赢政自称“始皇帝” ②在中央设丞相、太尉和御史大夫 ③颁布“推恩令”
④在地方,推行郡县制 ⑤建立“刺史”制度
A.②③⑤ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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毛泽东说:“在中国封建社会里,只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争,才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是
A.楚汉之争 B.陈胜吴广起义 C.城濮之战 D.黄巾军大起义
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“文景之治”是我国封建社会出现的第一个治世局面,这一局面出现的原因有
①吸取秦亡的教训,采取休养生息政策 ②注重发展农业生产,提倡以农为本
③实行推恩令 ④重视“以德化民” ⑤文帝、景帝提倡节俭,并以身作则
A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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西汉在汉武帝在位时期达到鼎盛。汉武帝加强中央集权的经济措施有
①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一调配物资,平抑物价 ④北击匈奴
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是 ( )
A.秦朝 B.新朝 C.西汉 D.东汉
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春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起,阅读材料,回答问题
材料一:由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家思想文化繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
(1)据材料一,孔子核心思想是什么?其创立什么学派?他突出体现“将人看作是平等”的教育主张是什么?孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
(2)在对待战争的看法上,墨子有什么主张?他创立了什么学派?
(3)在治理国家方面,孟子、庄子、韩非子主张分别是什么?
(4)归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
(5)请谈谈如何弘扬和传承中国的传统文化。
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历史上的变法在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料,回答问题
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。反古者不可非,而循礼者不足多”。
孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获魏之师,举地千里,至今富强。”
——李斯《谏逐客书》
(1)材料一中指的是什么事件?支持该事件的国君是谁?
(2)这次变法前后,国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化?
(3)根据材料二,并结合所学知识回答,这次变法起到了怎样的效果?
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阅读下列材料,回答问题
材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉,挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二:“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——董仲舒
材料三:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
(1)材料一中的“秦王扫六合”是什么意思?
(2)秦始皇的哪项制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式?为了巩固统大力推行一系列措施有哪些?
(3)根据材料二分析,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?汉武帝为解决诸侯国势力过大威胁中央的问题,实行了什么措施?
(4)依据材料三指出中央集权制度对我国历史发展的职能作用。
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