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“一带一路”这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今，海陆两条丝绸之路在世界版图上不断延伸，传播着文明和友好。某研究性学习小组围绕“丝绸之路”进行了探究，请你根据下面材料和所学知识来参与完成。
材料一：这条始于公元前2世纪的古代亚欧长距离贸易与文化交流的“交通大动脉”，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。
——摘编自《光明日报》
材料二：我国唐朝时期对外交往活跃，与亚洲经及非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为“唐人”。
材料三：郑和下西洋是世界上公认的和平之旅，28年间，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立了中国的和平友好形象。
——《中国水运报》
材料四：清朝……开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。（后）下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。
（1）写出材料一中为开通这条“交通大动脉”做出杰出贡献的冒险家的名字，并依据材料，概括这条“交通大动脉”的历史地位。
（2）试举一位致力于唐朝对外交往的著名人物，并简述其事迹。
（3）说出郑和下西洋的出发地和最远到达的地点。郑和下西洋的目的是什么？产生了怎样的影响？
（4）根据材料三，清朝实行的是什么政策？该政策给中国社会带来了哪些影响？
（5）通过对中国古代“丝绸之路”的探究，你对当今提出的“一带一路”战略构想有何认识？
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请阅读史料后回答问题：
材料一：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币。
材料二：夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等岁币，重新开放边境贸易市场。
材料三：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。
材料四：苏辙《栾城集》载，（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
材料五：两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，出现了闻名天下的粮仓，宋代手工业有了很大发展，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。
（1）材料一、二、三分别反映的是什么事件？
（2）材料一反映的事件发生时宋朝的皇帝是谁？材料二反映的事件发生时西夏国主是谁？
（3）材料三反映的事件发生后，形成了怎样的政治局面？
（4）结合材料四及所学知识，谈一谈你是如何看待上述三个事件的？
（5）根据材料五及所学知识，指出两宋时期全国最重要的粮仓在什么地区？
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中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料，回答问题：，
材料一：
材料二：
材料三：温家宝指出，历史告诉我们，中日两国和则两利、斗则俱损。中日友好符合两国人民的根本利益，发展中日友好合作关系对两国、对亚洲、对世界都具有重要意义。
——摘自新浪网新华社北京（2009年）11月11日电
（1）根据材料一并结合所学知识回答：日本遣唐使来华的主要目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展作出了怎样的贡献？
（2）根据材料一并结合所学知识回答：鉴真东渡的目的地是哪里？他的东渡有什么历史意义？
（3）根据材料二并结合所学知识回答：“倭寇”是在什么时候骚扰我国沿海地区？当时在，我国东南沿海领导人民抗击倭寇的民族英雄是谁？
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