李白的诗句“三川北掳乱如麻,四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年),西晋都城洛阳被攻破,中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出,北方人民南迁的主要原因是( )
A. 南方气候温暖湿润,优于北方 B. 北方战乱频繁,南方相对安定
C. 北方统治者实行强制移民政策 D. 南方经济发展需要北方劳动力
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(2016德州)许多成语典故来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点( )
A. 奴隶制开始瓦解
B. 封建制度确立
C. 生产力飞速发展
D. 诸侯兼并争霸
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统一稳定是国家发展的前提和条件。汉武帝时期,西汉国势最为昌盛最主要是因为
A.“推恩令”解除了皇权的威胁
B.“独尊儒术”统一了思想
C.刺史制度强化了对地方的管理
D.大一统举措加强了中央集权
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劳动创造美。史前时期的先民们在艰苦的生产劳动中,还制作了简单的乐器和装饰品来丰富人们的精神生活。今天我们要了解这一时期人们的生产生活主要依整
A.考古发现 B.史书记载 C.影视作品 D.凭空想象
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七年级的同学在班里介绍自己时说:“我的姓和中国历史上第一个国家的名称是一样的。”试列断他的姓是
A.秦 B.夏 C.商 D.周
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为了巩固统治,西周统治者实行分封制,后逐渐形成森严的等级制度。下列有关说法正确的是
A.按照血缘关系和功劳来分封 B.从此取代了“弹让制“
C.诸侯等级最高 D.分封制始终维护国家的安定
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“水早从人,不知饥懂,时无荒年,天下谓之“天府”也”,这是称赞我国古代哪一水利工程?
A.郑园渠 B.报沟 C.灵果 D.都江堰
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下图是小明间学制作的朝代更替示意图,空白处应该是
A.战围 B.夏 C.商 D.周
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商续变法是战国时期比较彻底的改革,为了加强君主权力,商段采取的措施是
A.严明法度,禁止私斗
B.奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除翻役
C.奖励军功,对有军功者授予器位并赏赐土地
D.确立县制,由国君直接派官吏治理
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“爱围、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范,战国时期要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并,以达到人与人之间、国与国之间和指的思想家是
A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子
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“他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟……诸侯割据,十一年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远联成了统一的整体。”这是描述
A.王室衰微,诸侯争霸
B.嬴政统一六国
C.汉武帝的大一统
D.西晋的统一
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有应章家认为,秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字,代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质,证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。作者所讲价的历史事件发生于
A.商朝 B.秦朝 C.西汉 D.东汉
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秦统一后,在全国范围内推行使用的货币是
A. 圆形方孔半两钱
B. 五铢钱
C. 交子
D. 银元
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如下图,某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是
A.夏朝实行王位世袭制
B.西周推行分封制
C.秦朝建立君主专制中央集权制度
D.西汉强化监察制度
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某一朝代建立初期,百姓极度贫困,将相出行只能坐牛车,数十年后,这一朝代“众庶街巷有马,阡陌之间成群”,出现中国历史上第一个治世史称
A.文景之治
B.光武中兴
C.百家争鸣
D.盘庚迁殷
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西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”,给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条丝路从东向西的走向是
A.长安—河西走廊—西域—中亚—西亚—欧洲
B.长安—西域—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C.长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—安息—大秦
D.长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
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使儒家学说被确立为历代王朝的正统思想,在思想文化领域长期居于主导地位,贡献最大的是( )
A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.曾子
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“烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。”这首诗描述的是
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战
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被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是( )
A. 《论语》 B. 《离骚》
C. 《史记》 D. 《资治通鉴》
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下图中的历史人物,在数学领域取得成就的是
A. B. C. D.
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我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,如何解决中央与地方的关系, 是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题
材料一
(1)材料一显示的是西周实行的什么制度?这一制度曾经起了怎样的作用?
材料二 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
(2)为巩固统治,秦始皇对地方实行了什么制度?这一制度有什么意义?
材料三汉高祖把子弟分封到外地做诸候王,目的是让他们镇宁四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位
(3)材料三反映了西汉初期国家政权统治出现了什么问题?
(4)汉武帝是如何解决这一问题的?结果如何?
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纵观古今中外的历史,我们可以发现改革(变法)是历史发展的鲜明主题, 是社会发展的强大动力。阅读下列材料回答下列问题
材料一商鞅变法中规定:建立县制,由国君直接派官吏治理…废除井田制,允许土地自由买卖奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡……
材料二魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之(各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人姓中有的是复性,都要改为简单易记的姓)”。
——《资治通鉴》
(1)根据材料一指出,商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施是什么?
(2)根据材料二回答“魏主“是谁,他改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?
(3)结合所学知识回答,北魏学习汉族先进文化还有哪些措施?(回答任意两点)
(4)请分别写出商鞅变法、孝文帝改革的重大作用。
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阅读材料,回答问题
材料一为政以德,學如北辰,居其所而众星共之
——《论语·为政》
(1)据材料一,指出孔子的政治主张?结合所学指出孔子的核心思想是什么?
材料二秦始皇为禁韧人们的思想言论,下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍,仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍,他又将提出非议的460多个儒生和方式全部活埋.
——人教版《中国历史》七年级上册
(2)材料二反映了什么史实?依据材料,请你说出秦始皇采取这一措施的目的是什么?
材料三汉式帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——人教版《中国历史》七年级上册
(3)材料三中汉武帝的举措产生了什么影响?材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们相同的目的是什么?
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