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民族独立、国家统一是中华文明生生不息的基石。阅读下列材料并结合所学知识回答问题
根据材料，提炼一个主题，并结合材料一中的史实加以说明（要求：主题鲜明，逻辑严密，史论结合。）
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史载：“夏氏革命，叉为九州，涂山之会，亦云万国。四百年递相兼并，殷汤受命，其能存者三千余国，亦为九州，分统天下，载祀六百，及乎国初，尚有千八百国，而分天下为九畿……其后诸侯相并有千二百国。”从材料中我们可以得出的结论是
A. 从制衡向统一的君主专制国家过渡，是历史发展的必然趋势
B. 从夏到商，中央王朝控制的范围越来越小
C. 兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用
D. 为有效削弱地方诸侯的权力，中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐
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1912年3月，南京临时政府颁布了《临时约法》，将已经开始实施运作的总统制改为责任内阁制。这一改动的主要目的是
A. 限制孙中山的权力
B. 获得更多列强支持
C. 保障宪法更好实施
D. 维护革命胜利果实
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有学者指出，（西周）几乎所有主要封国都有其不同于周文化的土著的立国基础，在分封制度实行以前……其他的封国基本上没有被融入……中原文化系统之内。因此，分封制度实际上是通过分封地区上层统治阶层的周朝化而进行的一场自上而下的中原文化运动。这一论述意在强调分封制
A. 扩大了西周王朝的统治疆域范围
B. 有助于周文化在各地的传播
C. 使地方丧失了政治文化的独立性
D. 不利于多元文化格局的形成
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黄仁宇说道：“南京条约和附约里各种苛刻的待遇，满人汉人的官僚都接受。倒是内中提及今后两方的文书要用平等语气来往，开‘夷人’随意置啄之门，反而使他们不安”。以上材料主要反映了鸦片战争后国人
A. 对“国门洞开”感到非常不安
B. “天朝上国”的思想依然浓厚
C. 接受了不平等条约的苛刻待遇
D. 出现了“师夷长技”的新思潮
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陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论是基于辛亥革命
A. 结束了封建君主专制制度
B. 动摇了儒家思想的正统地位
C. 结束了国家被奴役的历史
D. 建立了第一个资产阶级革命政党
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抗战开始后，国民政府在正面战场组织的战役有
①淞沪会战
②太原会战
③徐州会战
④武汉会战
⑤百团大战
A. ①②④⑤
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④
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恩格斯说：“没有哪一次极大的历史灾难不是以历史的进步为补偿。”比较两次中日战争中国一胜一败的结局，中日战争对中国历史进程最重要的补偿是
A. 刺激了中华民族的觉醒
B. 加速了中国民主革命的进程
C. 壮大了人民的力量
D. 赢得了世界各国人民的同情和支持
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《地道战》、《地雷战》、《小兵张嘎》等电影故事脍炙人口，影响着一代代人的成长。它们主要取材于
A. 北伐战争
B. 抗日战争
C. 解放战争
D. 抗美援朝
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”材料中提及的这场运动是
A. 武昌起义
B. 五四运动
C. 北伐战争
D. 湘赣边秋收起义
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“……你从不曾看见，四万万同胞像今天这样，团结得如钢似铁；千百万民族英雄，为了保卫祖国，洒尽他们的热血。”该歌词描述的是
A. 北伐战争的革命洪流
B. 红军长征的伟大精神
C. 中华民族团结抗日的壮举
D. 人民群众支援解放战争的豪情
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慈禧曾说：“我本来执定不同洋人破脸的，中间一段时期，因洋人欺负太甚了，也不免有些动气，虽是没拦阻他们，始终没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹，难道一个使馆有攻不下来的道理。”慈禧所称的“他们”是指
A. 维新派
B. 洋务派
C. 太平军
D. 义和团
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下列关于辛亥革命历史意义的叙述，不正确的是
A. 结束了中国两千多年的封建制度
B. 使人民获得了一些民主和自由的权利
C. 使资产阶级民主共和的观念深入人心
D. 为民族资本主义进一步发展创造了条件
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近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案是
A. 《天朝田亩制度》
B. 《资政新篇》
C. 《新青年》
D. 《中华民国临时约法》
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民国二年，某地农村百姓家的春联是：帝德乾坤大，皇恩雨露深。反映历史本质是
A. 辛亥革命脱离农民阶级，反封建不彻底
B. 清末注意改善民生，农民怀念清王朝
C. 孙中山反对帝制，农民都拥护
D. 信息封闭，中华民国成立的消息未到达农村.
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梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的意义”。他曾说，凡不是中国人，都没有权来管中国的事；凡是中国人，都有权来管中国的事。由此可见，梁启超认为辛亥革命的作用是
A. 增强了国民的民族民主意识
B. 促使民主共和观念深入人心
C. 推翻了封建君主专制统治
D. 打击了帝国主义在华势力
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《读史举要》中说“他们一部分是从旧贵族下降而来，大部分则由庶人上升而成。他们走公室、跑私门，不狩不猎，不工不商，靠知识糊口于四方，纷纷要求参加政治活动。此外，还有以当兵为职业的‘武士’，又有所谓‘隐士’和‘任侠’之士。”这说明春秋战国时期
A. 士是分封制下的血缘世袭的统治阶层
B. 士是各阶层的分化集结而派生出的一个知识分子阶层
C. 士的出现不利于经济的发展
D. 士的形成标志着早期血缘政治制度的瓦解
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《旧唐书·薛登传》载：“开皇中，李谔论之于文帝曰：‘魏之三祖，更好文词，忽人君之大道，好雕虫小艺。……代俗以此相高，朝廷以兹擢士。故文笔日烦，其政日乱。’帝纳李谔之策。”材料表明隋初实行科举制的直接目的是
A. 打击豪强以促进统一
B. 防止重臣专权以巩固皇权
C. 改变文风以选拔实用人才
D. 弘扬儒家思想以笼络士心
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王国维《殷周制度论》载“殷、周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之移转；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。”殷周之际文化“兴废”主要表现在
A. 家族文化取代部族文化
B. 理性文化取代巫觋文化
C. 专制文化取代分权文化
D. 人本文化取代鬼神文化
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学者许倬云指出：“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。”这表明周代的政治特点之一是
A. 按血缘宗族分配权力
B. 神权与王权紧密结合
C. 规范大宗和小宗关系
D. 以姻亲关系维系统治
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梁启超在《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》中说：“中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命……，第二回是汉朝的革命……，第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命。”下列关于这三回革命的论述，不正确的是
A. 汉朝的革命打破了夏商周以来官僚政治的局面
B. 周朝的革命体现了族权和政权的结合
C. 辛亥革命使人们开始意识到自己是国家的主人
D. 辛亥革命开启了进步的闸门，使反动秩序再也无法稳定下来
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“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明宗法制的主要目的是（ ）
A. 解决权利的继承问题
B. 强化中央政府权力
C. 保证各级贵族的特权
D. 确保宗族内部稳定
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《国语·周语上》提到：“夫先王之制，邦内甸服，邦外侯服，侯卫宾服，蛮、夷要服，戎、狄荒服。”这反映出西周
A. 统治范围扩大
B. 中央集权加强
C. 封建邦国众多
D. 政治发展不平衡
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反映我国原始社会最终被奴隶制的国家夏朝所取代的史料是
A. 《国语》中记载的“防风后至，禹杀而谬之”
B. 《越绝书》中记载的“禹穴之时，以铜为兵”
C. 《左传》中记载的“茫茫禹迹，划为九州”
D. 《礼记》中记载的“天下为家……大人世及以为礼”
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唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制和民治这三大阶段。从封建转帝制的第一次转型，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历史约三百年。下列不属于这一历史时期转型特征的是
A. 贵族政治向官僚政治转型
B. 分裂割据向统一王朝转型
C. 青铜文明向铁器文明转型
D. 由“公天下”至“家天下”转型
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“周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是
A. 君主专制在不断加强
B. 皇帝选官重视军功
C. 重血统向重才能转化
D. 君权相权不断协调
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制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一 黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。……我们雅典人自己决定我们的政策……
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料三 “就世界大国英国而言，大宪章是在13世纪初成文的，过了近五个世纪，君主立宪才成为成文的宪政原则，而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。真实意义的‘一人一票’的民主直到20世纪中叶才在英国实现，此刻距大宪章已有七个世纪的历史，距光荣革命也有二百五十多年的历史。”
——英国诺丁汉大学教授郑永年
（1）根据材料一及所学知识指出明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的表现。
（2）根据材料二，指出雅典政治制度的特点。有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”试用所学知识来说明这一观点。
（3）英国确立君主立宪制的标志是什么？简述英国民主制度“逐步完善”的过程。
（4）综上所有材料，你如何看待中西政治制度的多样性？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令
——《续汉书·百官志》
材料二 今立中正，定九品，离下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱僧决于心，情伪由于己。……所欲与者，，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。
——（唐）房玄龄等《晋书·刘毅传》
材料三 因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一有助于全国各地文化之融结。……此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”
——钱穆《国史新论》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，指出“四科取士”所指代的制度并归纳其选拔人才的标准。
（2）根据材料二和所学知识，对比材料一，分析选官标准的变化并概括该选官制度的弊端。
（3）根据上述材料和所学知识，概括说明材料三中选官制度的积极意义。
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阅读下列材料：
材料一 “本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会……众议院以各州人民每二年所选举之议员组成之……行政权属于美利坚合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照下列手续选举之……”
材料二 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。
材料三 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国宰相。第18条：（皇帝）“有创制法律之权。”
请回答：
（1）上述四段材料分别出自欧美国家的什么政治文献？
（2）以上材料反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？
（3）对君主和议会的关系，材料3和材料4的规定有什么不同？
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民族独立、国家统一是中华文明生生不息的基石。阅读下列材料并结合所学知识回答问题
根据材料，提炼一个主题，并结合材料一中的史实加以说明（要求：主题鲜明，逻辑严密，史论结合。）
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