天津市红桥区2017-2018学年八年级上学期期末生物试卷

麻雀食性很杂，常以小昆虫、谷子、小麦碎玉米、杂草草籽等为食，为防止麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是

A. 对生态系统没有不良影响　　 B. 生态系统必定会全面崩溃

C. 生态系统中昆中的数量将会急剧上升　　 D. 有利于谷子、小麦的增产

难度: 中等查看答案及解析

完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（　　）

A. 能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出

B. 鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率

C. 鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行

D. 与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型

难度: 中等查看答案及解析

在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，究其原因是（　　）

A.水温较低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足

难度: 中等查看答案及解析

涡虫、海蛰等动物排出食物残杂的方式都是

A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出

难度: 简单查看答案及解析

春天油菜花儿开，有经验的农民常常让养蜂专业户在油菜地旁放置蜂箱，其目的是

A.开花过多，由蜜蜂破坏一部分 B.用蜜蜂防治害虫

C.增加田园风光 D.帮助传粉，促进油菜高产

难度: 简单查看答案及解析

成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（　　）

A.外骨骼

B.角质层

C.贝壳

D.角质鳞片

难度: 简单查看答案及解析

下列叙述中，不属于青蛙特征的是

A.产的卵具有坚韧的卵壳

B.身体和四肢均分节

C.皮肤湿润，可辅助呼吸

D.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上

难度: 简单查看答案及解析

比较狼和虎的特征，下图中的阴影部分是两种生物的共同特征。下列叙述的特征中不属于阴影区的是

A.属于同种的动物 B.属于消费者虎

C.进行呼吸作用 D.进行胎生哺乳

难度: 简单查看答案及解析

下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是

A.胎生提高了哺乳动物的产仔率

B.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件

D.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

难度: 简单查看答案及解析

某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（　　）

A. 用盐渍法可以保存某些食物

B. 甲细菌比乙细菌更耐盐

C. 乙细菌生活不需要无机盐

D. 不同种类的细菌生活环境不同

难度: 困难查看答案及解析

足球是中学生喜闻乐见的一项体育活动，下列有关某学生完成“踢”足球这一动作的叙述错误的是（　 ）

A.只有下肢骨骼肌参与 B.有多组骨骼肌群参与

C.需要多系统的配合 D.需要神经系统的调节

难度: 中等查看答案及解析

下图是橘子常长出青绿色的“毛”，其结构示意图如下。该“毛”是

A.酵母菌 B.黄曲霉 C.黑曲霉 D.青霉

难度: 简单查看答案及解析

下列细菌中，对人体有害的是

A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌

难度: 简单查看答案及解析

用保鲜膜包起来的剩菜剩饭可以在短时间储存。保鲜膜的作用原理是

A.隔绝空气，避免空气中细菌进入食物

B.保温避免食物腐败

C.隔绝空气，把食物里细茵闷死

D.释放出化学物质杀死细茵

难度: 简单查看答案及解析

比较甲、乙生物的结构示意图，下列有关叙述正确的是

A.甲图是病毒，乙图是动物细胞

B.甲图是细菌，乙图是植物细胞

C.甲图代表的生物含有DNA，而乙没有

D.甲图所示生物的代谢为异养型，乙图所示的生物为自养型

难度: 简单查看答案及解析

如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置。下列有关叙述正确的是（　　）

A.气球中增加的气体是氧气

B.实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应

C.实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应

D.实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应

难度: 中等查看答案及解析

我国居世界首位的植物资源是

A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类植物

难度: 简单查看答案及解析

公元1600—1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800—1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少，会直接导致（　 ）

A.基因多样性的减少 B.外来物种的入侵

C.环境恶化 D.生态系统多样性的丧失

难度: 简单查看答案及解析

你认为保护生物的多样性重要的事情是

A.禁止人们利用生物资源

B.颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行

C.对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决

D.把走私的动物、植物没收拍卖

难度: 中等查看答案及解析

如图为蚯蚓的外形，下列有关叙述不正确的是

A.身体辐射对称① B.①是蚯蚓的后段

C.②为环带 D.身体由许多相似的环节组成

难度: 简单查看答案及解析

如图为蝗虫的外形结构图，据图回答问题。

（1）用手触摸蝗虫的身体是比较坚硬，原因是_____，它的作用是_____。

（2）蝗虫与菜粉蝶一样均属于昆虫，其原因是它们共有_____对触角，_____对足和2对翅，其中适于跳跃的是图中1-3中所示的第[__]对足。

（3）蝗虫与蜈蚣、虾和蟹等具有的共同特征是_____。

难度: 简单查看答案及解析

下图植物代表不同的植物种类，据图回答：

（1）把上述植物按由简单到复杂排序为_____（填写字母）。

（2）对植物分类时主要依据_____特征。

（3）A-F各类植物中属于种子植物的是_____。

难度: 困难查看答案及解析

下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。

(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。

(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。

(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。

难度: 中等查看答案及解析

下图为真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，图中①、②表示代谢产生的物质，甲代表生物，据图回答。

（1）图中，甲在生态系统中所起的作用是_____。

（2）在自然界的物质循环中，甲把动植物的遗体分解成_____，供给植物进行_____作用，制造有机物。同时还分解成_____和_____，被植物吸收和利用。

（3）生产者和消费者通过_____作用，产生的①被生产者利用。

难度: 困难查看答案及解析

福建淡水蟹种类丰富，下图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是

（1）4种淡水蟹属于，_____门、_____纲动物。

（2）平和华溪蟹和华安束腰蟹的相同点多，还是平和华溪蟹和武平南溪蟹的相同点多？_____；为什么？_____。

（3）华安束腰蟹与永安华溪蟹共有的分类单位_____。

难度: 简单查看答案及解析

如图是某同学饲养的鱼。该鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，请据图并结合所学知识回答下面问题。

（1）金鱼的外形呈_____型，体表覆盖有_____，皮肤能分泌_____，这些特点有利于在游泳时减少_____。

（2）鱼的_____有协助运动和维持身体_____的作用。

（3）用鱼缸饲养鱼时，如果数量过多，鱼就会出现频频浮头（将头浮出水面），并导致鱼跳出水面，这主要是因为_____。

难度: 中等查看答案及解析

被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”

（1）设计这个实验的科学家是_____。

（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_____。

（3）如图所示的过程也可以看作一组对照实验，所控制的变量是_____（填写字母）。

A、瓶子的大小 B、细菌的有无 C、肉汤的多少

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是_____。由此，提出了保存酒和牛奶的方法是_____（填写字母）。

A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脱水法。

难度: 中等查看答案及解析

在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，小明做的实验结果如下图所示。

（1）在实验中，培养细菌和真菌的正确顺序为_____（填写序号）。

①在温暖的环境培养　　　 ②配制培养基　　　 ③高温灭菌　　　 ④冷却接种

（2）在分析实验结果时，小明区分细菌菌落和真菌菌落的方法是_____。

难度: 简单查看答案及解析

蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如下图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的"桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

据实验过程和结果分析回答下列问题：

（1）实验开始为什么最好使蚂蚁处于饥饿状态？_____；有实验结果可得出的结论是：_____。

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是_____。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是_____（填写字母）。

A.生物适应环境　　　　　 B.生物影响环境　　　　　 C.生物与环境相互影响

难度: 中等查看答案及解析