学习了动物的知识后,你会惊讶地发现有些动物“名不符实”,例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”,它们分别属于( )
A.甲壳动物 哺乳动物 爬行动物 鱼类
B.软体动物 鱼类 爬行动物 哺乳动物
C.软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类
D.爬行动物 鱼类 两栖动物 哺乳动物
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下列动物中,体形的对称方式与其他三种不同的是( )
A. B. C. D.
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河蚌结构中,能分泌珍珠质的是( )
A.外套膜 B.外骨骼 C.贝壳 D.足
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下列有关“观察蚯蚓”实验的叙述中,正确的是( )
A.蚯蚓的身体没有前后及背腹之分
B.蚯蚓的身体呈圆筒形、没有分节
C.蚯蚓置于光滑的玻璃板上,能快速运动
D.经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表,保证其正常呼吸
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有口无肛门的动物是( )
A.腔肠动物和扁形动物 B.腔肠动物和线形动物
C.线形动物和腔肠动物 D.扁形动物和环节动物
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关于图中三种动物的特征描述,不正确的是( )
A.它们的细长体形都有利于钻行
B.它们都具有体节使运动更灵活
C.它们都体表干燥,适宜陆地生活
D.与蜈蚣不同,沙蚕的足不分节
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下列不属于动物行为的是( )
A.身体颜色 B.散发气味 C.高声鸣叫 D.低温冬眠
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下列动物的行为中,属于社会行为的是( )
A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤
C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发
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受精后的鸡卵在产出以后,胚胎便停止发育,影响发育的主要外界因素是( )
A.水分 B.温度 C.养料 D.空气
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哺乳动物是动物界中最高等的类群,最能体现其高等的特征是( )
A.体表被毛 B.牙齿分化 C.体温恒定 D.胎生哺乳
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图是兔和狼的牙齿示意图,下列说法不正确的是( )
A.兔和狼都有门齿和臼齿
B.图甲是兔的牙齿,图乙是狼的牙齿
C.图中结构①是犬齿,与肉食性生活相适应
D.牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增加了对食物的消化能力
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有关动物在自然界中作用的叙述中,不正确的是( )
A.是食物链的组成成分
B.帮助植物传粉、传播种子
C.在维持生态平衡中起重要的作用
D.没有动物,生态系统的物质循环无法进行
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图是部分荨麻目分类等级示意图,下列说法正确的是( )
A.图中最大的分类单位是属
B.小叶榕和荨麻同属于荨麻属
C.菩提树和小叶榕亲缘关系最近
D.菠萝蜜和菩提树的共同特征最多
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下列现象不属于信息交流的是( )
A.大熊猫发情期在树上留下气味 B.雌蛾体表腺体分泌性外激素
C.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 D.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声
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“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。”其中“鱼戏莲叶间”的动力主要来自( )
A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和尾鳍的摆动
C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾部的摆动
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下列有关青蛙的叙述,正确的是( )
A.皮肤裸露、干燥,辅助肺呼吸 B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水
C.体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸 D.繁殖季节,雌蛙鸣叫,招引雄蛙抱对
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细菌和真菌作为分解者参与生物圈的物质循环,与此相关的生理过程是( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用
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下列疾病中,由真菌感染引起的是
A.扁桃体炎 B.手癣 C.猩红热 D.丹毒
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兰花品种繁多,形态不同,各具特色,体现生物多样性中的( )
A.生物数量的多样性 B.基因的多样性
C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性
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花、果实、种子常作为绿色开花植物分类的重要依据,主要原因是( )
A.利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系
C.形态和结构相对稳定 D.容易被采集,便于比较
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下列关于巴斯德鹅颈瓶实验的叙述正确是 ( )
A.该实验研究的变量是烧瓶放置时间的长短
B.煮沸烧瓶内肉汤的目的是驱逐瓶内的空气
C.实验结论是肉汤中原有的微生物使其变质
D.鹅颈瓶口细长弯曲,能阻挡细菌进入肉汤
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常用于处理生活污水的微生物是( )
A.霉菌 B.乳酸菌 C.甲烷菌 D.醋酸菌
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鸟类都具有的繁殖行为包括( )
A.筑巢、孵卵、育雏 B.求偶、交配、筑巢
C.产卵、孵卵、育雏 D.求偶、交配、产卵
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橘子皮上的“霉斑”是( )
A.真菌的菌落 B.细菌的菌落 C.一个霉菌 D.一个细菌
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研究者调查印度尼西亚群岛中三个不同面积的小岛,发现岛上哺乳动物的种类和首次调查时相比发生了变化,下表所示的调查结果,对我们的启示是 ( )
岛屿名称 | 面积(平方公里) | 最初物种数 | 灭绝物种数 | 灭绝率 (%) |
婆罗洲 | 751709 | 153 | 30 | 20 |
爪哇岛 | 126806 | 113 | 39 | 35 |
巴厘岛 | 5443 | 66 | 47 | 71 |
A.建立多个小型保护区有利于保护哺乳动物多样性
B.在保护区内修建道路不会影响哺乳动物多样性
C.哺乳动物多样性只受栖息地面积大小的影响
D.防止栖息地碎片化有利于保护哺乳动物多样性
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下列有关生物的形态、结构、功能与生活环境的描述,判断是否正确。
(1)水中的氧进入鲫鱼体内的途径是:口腔→鳃→血液。(______)
(2)蛔虫的消化管简单、生殖器官发达与寄生生活相适应。(______)
(3)家鸽只有在呼气时才能进行气体交换。(______)
(4)蜥蜴的卵表面有坚韧的卵壳,对卵有保护作用。(______)
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1967年,俄勒冈大学的田径教练包尔曼和心脏医学专家哈里斯合著的《慢跑》一书出版,大大促进了慢跑活动的普及。慢跑是中等强度的有氧运动。请回答:
(1)慢跑是通过运动系统中的__________牵拉实现的,还需要其他系统如__________的调节控制。
(2)图甲小朋友的左上肢肌肉活动状态是:肱二头肌_____,它是绕过______关节(填名称)连在不同的骨上。
(3)图乙,在慢跑中有缓冲震荡作用的结构[______],关节腔中有_______增强了运动的灵活性。
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下面是部分细菌和真菌的形态结构示意图,据图回答:
(1)图A生物的名称是___,酿酒时它能在_____条件下把葡萄糖分解为_____和酒精。
(2)图B生物中②是_______,图D生物⑤中也有大量该结构。
(3)与图D生物相比,图C生物的细胞结构中没有_____________,被称为原核生物,医疗器械的消毒常常是以杀死该生物的休眠体——__________为标准。
(4)以上四类生物中属于多细胞生物的是_____________(填字母)。
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雷氏黄萤是我国特有的萤火虫,它的生命过程如图所示。请据图回答:
(1)雷氏黄萤成虫体表有__________,身体和_____________分节,属于节肢动物。由图可知,其受精方式为___________。
(2)由图可知,雷氏黄萤的发育过程为:受精卵→____→____→_____,由此可见其发育类型是_________________。
(3)萤火虫以钉螺、蜗牛等动物为食,钉螺是血吸虫的中间寄主,蜗牛主要啃食植物茎叶。调查发现,现在很多人喜欢在野外捕捉萤火虫。根据上述信息,写出一条劝导人们保护萤火虫的宣传语:__________________________________________________。
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生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,请运用所学生物的生殖和发育相关知识,回答问题:
(1)图甲中的M表示的发育方式是_____________。
(2)图乙,受精鸟卵结构中胚胎发育的部位是[____]。
(3)图丙,受精的部位是[____],受精卵将发育成__________。
(4) 图丁所示生殖方式是_________,所产生的后代只具有_________的遗传特性。
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“噬菌体防腐技术”是一项很有潜力的食品保存技术。噬菌体只能吸附特定细菌并将其杀灭,可用于防止由细菌引起的食品腐败。
(1)细菌通过_________ 方式大量繁殖,分解食品中的有机物,导致食品腐败。
(2)噬菌体只能吸附特定的细菌,与其______________外壳有关;噬菌体与细菌的主要区别是没有____________结构。
(3)从灭菌角度,请另写一种保存食品的方法________________。
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阅读资料,并回答问题。
资料1:“听,近处的蟋蟀弹着细长的曲调,远处的贡德氏赤蛙的鸣叫似狗吠;看,石缝下非洲大蜗牛的壳面似玛瑙,躲在有水竹筒里的斑腿树蛙成了井底之蛙;近处,生态园里的孔雀在开屏,远处牛羊正在啃食青草;低头,水蛇、小龙虾在雁栖湖水中游动;抬头,花丛里的蝴蝶在纷飞……”(摘自果果同学《泰宁寨下大峡谷研学报告》)
资料2:在人们的印象中,只有一些较为高等的灵长类动物,如大猩猩,可以利用树枝折成自己需要的长度然后去蘸白蚁吃,而其他动物并不会有使用工具的“高级技能”。然而,科学家们很早就观察发现,有些种类的乌鸦能够使用甚至制造工具来帮助自己找到食物。
(1)根据动物体内是否有______,可将资料1所有动物分成两组,甲组:蟋蟀、非洲大蜗牛、小龙虾、蝴蝶;乙组:贡德氏赤蛙、斑腿树蛙、孔雀、牛、羊、水蛇。其中乙组有______个动物类群。非洲大蜗牛属于甲组动物类群中的_________动物。
(2)从呼吸系统角度分析,孔雀与飞行生活相适应的特点是_________。(写出一点即可)
(3)保护泰宁寨下大峡谷生物多样性的根本措施是_______________________________。
(4)资料2中,大猩猩与乌鸦区别于其它类群动物的共同生理特征是_______________。
(5)大猩猩折取树枝去蘸白蚁吃,属于_______行为,这种行为必须建立在________基础上获得。
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果果同学学习了“青蛙的生殖和发育”后,想了解“环境条件对青蛙受精卵孵化的影响”,进行了如下两个探究实验:
探究Ⅰ: 环境污染物对青蛙受精卵孵化的影响。
步骤一:取三个相同的鱼缸,各加入等量的池塘水并编号为甲、乙、丙。
步骤二:分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物放入甲、乙两个鱼缸中,丙鱼缸加入5克清水。
步骤三:从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵,平均分为三份,同时放入三个鱼缸中。
步骤四:将三个鱼缸放在适宜的相同环境中,定时进行观察和记录。
请分析回答:
(1)果果同学的实验方案中,作为对照组的鱼缸是_______ ,实验变量是_______。
(2)实验时,需要定时观察记录的内容是各鱼缸中的_________________________。
(3)如果该实验结论是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化”,则实验现象应该是____________________________________________。
探究Ⅱ:温度对青蛙受精卵孵化的影响。
依据操作步骤,得到实验结果如下列图、表所示:
组别 | A | B | C | D | E | F | G | H |
水温/℃ | 14 | 18 | 22 | 26 | 30 | 34 | 38 | 42 |
平均孵化率/% | 0 | 55 | 70 | 92 | 84 | 56 | 6 | 0 |
请分析回答:
(1)青蛙的受精卵在水温为________℃时平均孵化率最高。
(2)在18-38 ℃温度范围内,平均孵化率与水温的关系是:________________。
(3)将A组和H组的水温逐渐调节到26 ℃,结果A组能孵化,而H组不能孵化。H组不能孵化的原因可能是_______________ 。
(4)水温在18-34 ℃之间时,蛙受精卵平均孵化时间与水温的关系是______________。
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