广西南宁市2018-2019学年高二上学期期中历史试卷（文科）

1859年，达尔文出版了《物种起源》，揭示了生物起源的基本规律，使进化论思想更具系统性，在西方社会引起了巨大轰动。之所以引起“轰动”主要是因为进化论

A. 有力挑战了封建神学创始说

B. 揭示了社会发展的真相

C. 科学性得到人们的完全承认

D. 引发了科学领域大论战

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雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指

A. 以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制

B. 反对教会的封建束缚，主张“因信称义”

C. 批判“君权神授”，提出“天赋人权”，建立民主共和国

D. 批判宗教神学，提倡人性，主张“三权分立”

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史学家陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”宋代文化高度繁荣，在科技领域的表现有

A. 发明造纸术

B. 发明司南

C. 发明火药

D. 发明活字印刷术

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罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世纪之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是

A. 经典力学

B. 日心学

C. 相对论

D. 量子论

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世界上第一个国际电影节是1932年在意大利威尼斯市举行的威尼斯国际电影节，二战后不断增加，80年代以来，全世界有60多个国家和地区先后单独或轮流举办过各种名目繁多的国际电影节300多个。这表明电影

A. 发源于意大利威尼斯

B. 有利于加强世界各地联系

C. 成为影响最大的媒体

D. 是当今经济全球化的产物

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在古典时代，一个住在法国和西班牙海岸的希腊人会对远在西西里和土耳其的希腊城市居民更有亲近感，而不是希腊城邦附近的高卢土著、蛮族邻居。这可能主要得益于

A. 直接民主的制度

B. 城邦公民的平等理念

C. 高度的文化认同

D. 小国寡民的历史情结

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古希腊智者的教育活动以传授修辞术、演讲术和诉讼术为主要内容，注意辩驳论证的技巧，目标在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养。智者的教育活动

A. 适应了政治体制需要

B. 有利于缓和社会矛盾

C. 体现了对真理的追求

D. 使哲学成为研究人的学问

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马丁•路德于1517年发表《九十五条论纲》后，首先发起了德国合唱音乐改革，打破了几个世纪以来宗教音乐僵化、单调、枯燥、难解、非人性的乐风，使教会音乐变得更简单、更富于人情味，倡导音乐艺术要为广大教会会众服务。这表明马丁•路德将合唱音乐改革

A. 视为宗教改革的内容

B. 作为宗教改革突破口

C. 当作宗教改革的核心

D. 与宗教改革紧密相连

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南宋时期，贺寿、赠祝、以词代简等应用性词作中议论化成分比较常见，写山水风月，常寓含某种幽微之理。造成这一现象的主要原因是

A. 商品经济的发展

B. 市民阶层的需求

C. 尚理风气的影响

D. 空谈义理的浸染

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2000﹣2009年间，中国高校招生规模已由26万人上升到639.5万人，年平均增长率达12.6%.从而基本上实现了高等教育的大众化。对此认识正确的是

A. 是对市场经济体制发展的回应

B. 多样化办学推动高校的普及

C. 满足了经济发展对人才的需要

D. 体现了“双百”方针的发展

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“洋务运动”和“维新运动”相继以失败告终，国人同帝国主义和封建阶级的矛盾日趋尖锐。在文化领域中，学校与科举、新学与旧学、西学与中学之间的争论愈演愈烈，反对封建统治、反对闭关自守、主张学习西方进步文明和要求富国强兵的呼声越来越高。推动文化领域不断前进的根本动力是

A. 资本主义经济的不断发展

B. 民族资产阶级的力量逐渐壮大

C. 外国列强侵略加深

D. 清政府守旧势力的不断反扑

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清代的考试中，考察朱熹注解的《四书》、《五经》在康熙雍正时期为最重要的第一场，到了乾隆中期转为第二场，到了光绪后期转为第三场，以上变化是由于

A. 封建商品经济的发展

B. 君主专制不断加强的需要

C. 儒家学说丧失了统治地位

D. 程朱理学弊端益显

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如图形象地反映了

A. 传统科技的兴衰

B. 君主专制的演化

C. 商品经济的发展

D. 儒家思想的发展

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“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，经界既正，分田制禄，可坐而定也。”“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”以上文字出自

A. 《大学》

B. 《孟子》

C. 《论语》

D. 《中庸》

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董仲舒《着秋繁露》云：“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道…”董仲舒强调的思想是

A. 天人感应

B. 独尊儒术

C. 君舟民水

D. 君臣平等

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从图一到图二，反映出

A. 程朱理学到陆王心学

B. 儒学道统确立与突破

C. 传统主流思想的演变

D. 近代民主思想的产生

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培根认为，印刷术、火药、指南针三种东西改变了整个世界的面貌和状态，对历史发展及人类文明做出了极其伟大的贡献。遗憾的是，在中国却没有因为这样伟大的技术发明而使社会产生伟大的变革。这是因为

A. 闭关锁国政策的影响

B. 程朱理学占据统治地位

C. 科举制的盛行

D. 封建制度根深蒂固

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中国古典文学四大名著家喻户晓，其中的故事、场景深深地影响了中国人的思想观念，下列对四大名著的介绍有误的是

A. A

B. B

C. C

D. D

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西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生

命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要

受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是

A．“人是会说话的工具” 　B．“存天理，灭人欲”

C．“人是万物的尺度” D．“信奉圣经，献身上帝”

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1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也；宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是

A. 传播西方民主与科学思想

B. 要批判社会上的尊孔复古行径

C. 抨击立宪道路号召暴力革命

D. 要宣传社会主义治国理念

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孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大的先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者。以下论述能够体现孙中山民族主义思想的是

A. “就算汉人为君主，也不能不革命”

B. “社会问题，实较种族政治两大问题同一重要”

C. “改良社会经济组织，核定天下地价”

D. “涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”

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20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，表现在

A. 开展识字教育

B. 恢复高考制度

C. 通过《义务教育法》

D. 提出“科教兴国”战略

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阅读下列材料：

材料一　 “立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官行使。”

——孟德斯鸠

材料二　 我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。

——伏尔泰

材料三　 人们在建立国家时，每个人通过契约把所有的权力都转交给了集体，在由这样的契约所建立的国家里，所有的人在政治权利方面都是平等的，人民集体经常表达出来的意志成为“公意”，它构成主权，主权即公意的运用。人民的主权是至高无上的，神圣不可侵犯。它必须由人民直接行使，不能被代表，它是统一的，也不能被分割。政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志，受人民监督。政府官员是人民的公仆，人民有权任用和罢免他们。

——卢梭

请回答：

（1）根据材料一，归纳孟德斯鸠的观点，并从理论方面简要分析孟德斯鸠思想的影响。

（2）根据材料二、三，分别指出伏尔泰和卢梭的思想主张。结合所学知识指出这些启蒙思想家思想主张的共同之处。

（3）综合以上材料和所学知识，分析启蒙运动对近代欧洲产生的影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 汉武帝时，生产恢复，经济得到初步的发展，国力充实，政治统一，才具备了兴办太学的条件。同时，汉代太学的兴办，也得力于两个儒家学者，一个是董仲舒献策于前，一个是公孙弘以丞相之职贯彻于太学的发展。朝廷对太学的管理，除委任太常总负责之外，皇帝还亲自到太学视学。太学的教授称博士，其主要职责是掌教弟子、以教学为主。西汉的博士多由名流充当，采用征拜或举荐的方式选拔；东汉的博士要经过考试，还要写保举状。在书写出版相当困难的汉代，大师们的经说难于书诸简牍，多是师师相传，学习儒学就必须从师，经师讲学也就成为汉代大学的主要教学形式。

——据史仲文胡晓林《中国全史》

材料二　 自秦代焚书、秦末战乱、汉初无为而治前后近百年，私学教育从未停顿。私学生徒数倍于太学生。地方官学发展迟缓，郡国内不过一校或数校。地方私学更远远超过地方官学。官学系统中几乎全无启蒙教育，蒙童教育则几乎全由私学或家学承担。秦末战乱，私学犹存，讲诵弦歌之声不辍。汉初尚黄老之学，官学未立，各种学术流派都以私学方式传播。汉武帝独尊儒术，立五经博士，后置太学。黄老道法阴阳纵横以至杂家仍以私学讲授。古今经学之争起，今文经学常居主导地位，古文经学常以私学讲授，不断展开斗争，各自发挥了自己的特长，最后促进了两大学派的相互吸收和融合。

——据史仲文胡晓林《中国全史》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉代太学创办的原因及其特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出私学与太学的不同之处，并分析私学创办的历史意义。

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