山西省、芮城中学2018-2019学年高一上学期期中联考历史试卷

皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张，应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土。这件事最有可能发生在哪一时期

A. 秦汉

B. 魏晋南北朝

C. 宋元

D. 明清

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从秦朝到清朝君主专制不断强化，但不乏与之相悖的特殊现象，能反映这一情况的是

A. 汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权

B. 隋唐通过实行三省六部制度拆分抑制相权

C. 宋代中央机构形成全面的权力牵制体系

D. 清初军国政事皆由议政王大臣会议决定

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下列有关古代中国政治制度的认识，你认为表述不准确的是

A. 分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制

B. 春秋时期分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面

C. 唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治

D. 内阁的设置实质上是恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容

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一学者这样评价某国政治制度演讲：“较少的腥风血雨，较少的声色惧厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……（ ）

A. 英国君主立宪制 B. 德国君主立宪制

C. 美国总统共和制 D. 法国共和制

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1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对法国的评述是

A. “举国听于议院，势太偏重”

B. “君主能以事下会议而不能独断”

C. “上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”

D. “议院主议法，政府主行法，察院主断法”

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秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”其相似作用是

A. 大幅提高了行政效率

B. 有效解决了皇权与相权的矛盾

C. 限制、监督皇权的作用

D. 有利于皇帝决策时集思广益

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“为了确保贵族不破坏他的改革，他为平民提供在政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”材料中的“他”是

A. 梭伦

B. 克利斯提尼

C. 伯利克里

D. 苏格拉底

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周天子年老了，膝下有四个儿子。观察下表，按照西周宗法制的规定，最有资格继承王位的是

A. 大哥

B. 二哥

C. 三哥

D. 四哥

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王家范在《中国历史通论》一书中认为：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制，……与秦以后一统的君主‘独制’格局经纬分明。”对材料理解不正确的是

A. 西周：分封制；秦朝：中央集权制

B. 西周：权力相对分散；秦朝：统一王朝

C. 西周：贵族政治；秦朝：官僚统治

D. 西周：神权政治；秦朝：世俗政治

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宋代有个叫钱昆的少卿，世代都是余杭人。余杭人喜欢吃蟹。钱昆曾经要求外放当州官，别人问他想到哪个州去？钱昆回答说：“只要有螃蟹而没有通判的地方就可以了。”这讽刺了宋代

A. 君主专制的过度膨胀

B. 重文轻武的政治原则

C. 中央集权的高度强化

D. 科举制度的压制人才

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清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摩此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时

A. 政治体制僵化官员拘泥规制

B. 内阁职权下降导致官员无所事事

C. 内阁机要事务繁忙官员穷于应付

D. 皇帝个人独裁官员唯命是从

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伯利克里在《论雅典之所以伟大》的演讲中说：“这是雅典人与众不同的优点，行动时我们勇气百倍、行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”文中的“雅典人”是指

A. 可参加公民大会的所有雅典人

B. 除外邦人以外的全体雅典人

C. 除第四等级外的所有雅典公民

D. 除贵族外的雅典所有公民

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罗马成文法诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法典

A. 剥夺了贵族权力

B. 实现了社会各阶层平等

C. 保护奴隶利益

D. 在一定程度上保护平民利益

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“夜间窃取耕地的庄稼……如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”这一规定，实质上说明《十二铜表法》

A. 是一部野蛮的习惯法

B. 保护私有财产

C. 内容相当广泛

D. 切实维护未成年人的利益

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华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的，我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是

A. 革除联邦政体的弊端

B. 改变松散的邦联体制

C. 废除君主立宪制

D. 建立三权分立的共和体制

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底特律被《福布斯》杂志评为2012年美国最悲惨城市，曾经有200万人口的底特律，现在只剩下70万人，你认为底特律的衰败对他所在的密歇根州在政治方面可能产生的最直接的影响是

A. 参议员席位分配

B. 众议员席位分配

C. 总统侯选人的产生

D. 最高法院大法官人选的产生

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英、德两国在近代通过不同方式，先后确立了君主立宪制。对二者相同点的叙述，正确的是

A. 议会居于权力中心

B. 内阁首脑对君主负责

C. 君主任命内阁首脑

D. 君主有权修订法律

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19世纪晚期，在德国现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。“政治民主发展滞后”表现在

①实行联邦制

②皇帝掌握国家大权

③帝国宰相只对皇帝负责

④帝国议会由选举产生

A. ①③

B. ③④

C. ②③

D. ②④

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1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰•泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后

A. 总统可再次否决该法案

B. 国会将自行建造缉私船

C. 最高法院可废除该法案

D. 这项法案将会自动生效

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比较下列两图，两种制度的最本质区别在于

A. 左图反映了中国的民主，右图反映了美国的民主

B. 左图反映了封建君主专制，右图反映了资产阶级民主政治

C. 左图反映了封建社会的民主，右图反映了资本主义社会的民主

D. 左图的官员都是任命的，右图的官员都是选举产生的

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“我们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负。它不仅是一个军事问题，而且是一个思想问题。中国文明，经历内部的改良与革命，以及外来的侵略和支援，从清朝封闭和黑暗的中世纪文化，向全面开放和多样化的近代文明转型。”“这场战争”指的是

A. 鸦片战争

B. 甲午中日战争

C. 八国联军侵华战争

D. 抗日战争

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历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。如图所示知识结构的主题是

A. 旧民主主义革命悲歌

B. 列强入侵与民族危机

C. 中国近代化步履艰难

D. 中国人民的探索抗争

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一年前，郑观应出版《盛世危言》，“危言”前一定要加上“盛世”，不敢说已是衰世；一年后，严复却在《救亡决论》中响亮地喊出“救亡”的口号，自这时起的半个世纪内，“救亡”成为中国人最关注的问题。导致这一剧变的重大事件是

A. 鸦片战争

B. 第二次鸦片战争

C. 甲午中日战争

D. 八国联军侵华战争

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某历史学家认为：“严格说来，□可说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的……□的惨败是极自然的。惨败代价之大是以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。”根据材料和所学知识判断，材料描述的历史事件是

A. 洋务运动

B. 义和团运动

C. 戊戌变法

D. 辛亥革命

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有学者说，因为辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。这里强调的是辛亥革命（　　 ）

A．提供了可以大胆尝试的民权政治舞台

B．结束了中国两干多年的君主专制政体

C．奠定了中国实行民主宪政的制度框架

D．促进了民主精神以及平等意识的觉醒

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民主政治起源于希腊，对近现代历史发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题：

材料一　 （雅典）最初为君主政体，不久让位于由九个执政官主持的寡头政治。他们全是贵族。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　 （我们雅典）让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就开始冒失行动。

——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料三　 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。

——苏格拉底

请回答：

（1）据材料一和所学知识，指出“政治自由化”指什么？雅典民众要求“政治自由化”的经济基础是什么？这种“政治自由化”确立的标志事件是什么？

（2）据材料二，分析雅典民主政治有哪些优势？

（3）据材料三和所学知识，指出雅典民主政治的缺陷有哪些？

（4）据所学知识，指出雅典民主政治对雅典和世界各产生了怎样的重大影响？

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“创新是一个民族的灵魂。”中国在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。

阅读下列材料，回答问题：

材料一　

　　　 图示一　　　　　　　　　　　　　　　　 图示二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图示三

材料二　 “罢丞相不设，拆中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。”

——《明史·职官志》

材料三　 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

——《清史稿·军机大臣年序表》

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示二、图示三反映的政治制度分别是我国历史上哪些朝代开创的何种制度？

（2）材料一图示二中的中书省、尚书省、门下省各自的职责是什么？结合所学知识对图示二这一制度进行简单评价。

（3）根据材料二、三，指出明清时期加强专制皇权的措施及其影响。

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阅读下面材料，回答问题

材料一　 宪政的核心是宪法。宪政是实行了民主政治和法治原则，以保障人民的权力和公民的权利为目的，创制宪法（立宪）实施宪法（行宪）和维护宪法（护宪）发展宪法（修宪）的政治行为的动作过程。

——季立东《“宪政即‘限政’思想”的思考》

材料二　 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国实现政治权力的转移，完成了政治民主化历程。

材料三　 下列三幅图片反映了美国近代政治制度发展的重要特征

材料四　 历史仿佛在故意卖弄哲理：几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到权宜之计，却成了法兰西共和国的真正起始！这个事实也许说明：先进集团或先进思想的产生还不能算全社会的进步，只有当社会上保守的集团也不得不接受先进思想所规定的选择时，社会才能前进一步。

——钱乘旦《走向现代国家之路》

（1）根据材料一并结合所学知识，列举17—18世纪英国和美国建立“宪政”的标志。

（2）根据材料二及所学的知识，概述17世纪后半期至19世纪中期前，英国是怎样从法律和制度方面实现政治权力由国王逐渐向议会转移，推动政治民主化进程的。

（3）材料三图片中三者的职权和相互关系是什么？请简要概括近代美国民主政治制度的基本特征。

（4）依据材料四并结合所学知识，指出法兰西共和国“真正起始”的标志是什么。共和国能够确立的根源是什么？

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近代资本主义政体的建立是资本主义生产方式的有力保障｡请根据下面材料回答问题

材料一　 “国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了｡”

材料二　 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。

材料三　 人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶｡

——《华盛顿传》

材料四　 1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑｡……这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了｡然而，失败的并不是这种政体，而是一代人｡

（1）材料一和材料二反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？

（2）根据材料三，华盛顿作为总统，为什么不能解放全国的奴隶？当时该国是何种政体形式？

（3）以材料一､二所述两种政体为例，简述近代西方政治制度对社会发展产生的影响｡

（4）美国政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？

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