江苏省2018-2019学年高二上学期期中考试历史试卷

“伟大属于罗马”。下列关于罗马法的开端《十二铜表法》的叙述，正确的一项是：

A. 强调法律面前人人平等

B. 充分保护平民权益

C. 维护帝国皇帝根本利益

D. 限制贵族滥用权力

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1746年2月10日，英国首相配兰因与英王乔治二世政见不和，带领全体阁员集体辞职。乔治二世遂让普特尼重新组阁，但普特尼不是下院议员，得不到下院的支持。当他邀请上届内阁的阁员入阁时，被冷言回绝。无奈之下，他只好在2月12日辞职。这一事件后，英国

①责任内阁开始出现

②议会掌握了最高立法权

③内阁成员与首相共进退

④首相必须得到下院支持

A. ①②

B. ③④

C. ①④

D. ②③

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“首相在内阁中拥有绝对的权力，各部部长是首相的助手。只要得到皇帝的赏识，首相便是帝国全部权力的化身，就是这个‘帝国的监护人’。”与材料描述相符的法律文献是

A. 《权利法案》

B. 德意志帝国宪法

C. 美国1787年宪法

D. 法兰西第三共和国宪法

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工业革命改变了英国的社会状况。经济持续增长，中等阶级要求变革，他们觉得自己的政治地位与经济地位不相称，希望在“有产”的同时也要“有权”。为此英国

A. 颁布了《权利法案》

B. 实行责任内阁制

C. 实行资产阶级代议制

D. 进行1832年议会改革

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2017年12月8日，全国各大影院争相上映纪念某位著名画家的影片。影片以这位画家的作品为原型，用动态油画的形式将“明晃晃的阳光，一望无垠的麦田，浩瀚璀璨的星空，黯淡无光的生活”，全部转化成色彩绚丽的画作。由此可推断该画家的创作风格属于

A. 浪漫主义　　 B. 现实主义　　 C. 印象画派　　 D. 现代主义

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在这一次战争中，侵略者一开始就明确地表明，他们进兵北京并不是与清朝政府为敌，恰恰相反，他们倒是要来拯救这个政府，使他不至于在“暴乱”的人民群众的挟持下继续干自己所并不想干的事情。“这一次战争”是指

A. 鸦片战争　　 B. 第二次鸦片战争

C. 甲午中日战争　　 D. 八国联军侵华战争

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“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……国人而欲脱蒙昧时代，当以科学与人权并重。”在此观念的直接影响下兴起了

A. 维新变法

B. 辛亥革命

C. 新文化运动

D. 五四运动

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中国驻法大使郭嵩焘的翻译马建忠，于1877年写信给李鸿章汇报来欧洲的思想认识，指出欧洲各国“求强者以得民心为要。……学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也”。由此可以说明马建忠　　

A. 开始开眼看世界　　 B. 聚焦西方科技军备

C. 认为西学有本末之分　　 D. 思想转向同情革命

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孙中山认为，要解决农民问题，可以照地价向地主征收重税；如果地主不纳税，便可以将其田地拿来充公，以实现耕者有其田。孙中山的这一主张　　

A. 反映农民平分土地的根本愿望　　 B. 可以动员农民拥护苏维埃政权

C. 推动了辛亥革命走向胜利　　 D. 仍属于资产阶级土地纲领

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下表为《1920年的中国历史大事年表（部分）》，表中事件的出现是由于

A. 维新思想的传播

B. 五四新文化运动的开展

C. 中国共产党的成立

D. 北伐战争的胜利进军

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2017年2月9日，美国联邦第九巡回上诉法院作出裁决，暂停总统特朗普签署的禁止全球难民入境的行政令。特朗普表示将上诉到最高法院，因此，入境限制令能否推行可能最终取决于最高法院的裁决。由此可见，美国

A. 司法权高于行政权

B. 总统是国家权力中心

C. 总统对最高法院负责

D. 最高法院掌握司法权

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某同学在查阅《申报》时，发现一篇文章写道：“俄国前派兵舰五十艘出地中海……不准日人割辽东地面。”俄国的军事行动是针对

A. 《南京条约》签订

B. 《马关条约》签订

C. 《辛丑条约》签订

D. “二十一条”签订

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有学者认为：“极端中央集权并不是古代中央与地方权力结构的最佳模式。最理想的中央与地方权力结构应该是，既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方。”最为符合这一看法的古代地方行政制度是

A. 分封制

B. 郡县制

C. 郡国并行制

D. 行省制

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美国总统华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。华盛顿在此非常强调的是 （ ）

A. 中央集权原则　　 B. 自由平等原则

C. 分权制衡原则　　 D. 司法独立原则

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《礼记·大传》：“人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷。”材料旨在说明

A. 分封制的必要性

B. 宗法制的合理性

C. 立嫡制的合法性

D. 世袭制的重要性

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钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是

A. 九品中正制、科举制

B. 三公九卿制、三省六部制

C. 郡县制、行省制

D. 三省六部制、内阁制

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毛泽东指出：“在处理重工业和轻工业、农业的关系上，我们没有犯原则性的错误。我们比苏联和一些东欧国家做得好些……我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。”该论述出自

A. 《新民主主义论》

B. 《湖南农民运动考察报告》

C. 《论十大关系》

D. 《中国社会各阶级的分析》

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据载，某朝“大臣例司缮写谕旨，其权一归于上，非内阁比也。”这里所说的“大臣”应是

A. 明代的殿阁大学士

B. 明代的内阁首辅

C. 清代的六部官员

D. 清代的军机大臣

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《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明“光荣革命”

A. 开启了英国主权在议会的政治格局

B. 宣告了英王“统而不治”时代的到来

C. 标志着英国君主立宪制政体最终确立

D. 促使资产阶级代议制在英国率先形成

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毛泽东同志说，辛亥革命“有它胜利的地方，也有它失败的地方。你们看，辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗？”这里的“胜利”是指辛亥革命

A. 民主共和观念深入人心

B. 促进了民族资本主义进一步发展

C. 冲击了人们的传统思想

D. 推翻了两千多年的君主专制统治

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“（古代雅典）公民通过公众法庭和陶片放逐法，监督政府官员，杜绝贵族和官员享有特权，维护多数公民的利益，体现了民主和法治精神。”材料提及的政治状况始于

A. 雅典城邦建立之初

B. 梭伦改革时期

C. 克利斯提尼改革时期

D. 伯利克里时期

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«近代中国社会的新陈代谢»中写到：“五四运动以后，新的宇宙观、人生观一齐涌来，新的一代改革者科学地认识和阐明了下层群众在社会进步中的作用.”这里“下层群众”指

A. 农民阶级

B. 工人阶级

C. 大中学生

D. 知识分子

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如图是金观涛、刘青峰所著《观念史研究》中的示意图。该图统计了1890﹣1898年间，各大媒体宣传“维新”一词的数量。对此图表信息解读正确的是

A. 师夷长技思想的开始出现

B. 维新思想为民众普遍接受

C. 救亡图存思想的迅速传播

D. 民主科学思想的广泛传播

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1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时

A. 政治宣传促使各界思想趋同

B. 标榜主义成为军阀自保的主要手段

C. 民主思想已经成为社会潮流

D. 各地军阀对三民主义理解存在差异

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1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，指出：1917年的俄国革命，“是立于社会主义上之革命”，“须知今后的世界，变成劳工的世界”。李大钊通过这些文章

A. 全面介绍了马克思主义

B. 宣传民主思想与科学精神

C. 肯定了苏联的建设成就

D. 提倡学习俄国，改造中国

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（题文）下图反映了中国国内生产总值的变化情况。“甲线段”所示时期的经济高速增长，主要得益于哪一经济理论

A. 社会主义的高度计划经济

B. 自负盈亏的分配管理制度

C. 计划和市场都是经济手段

D. 和平与发展的世界形势观

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新华社电：“中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”该电评论的是

A. 中国第一颗原子弹爆炸成功

B. 中国仿制近程导弹成功

C. “东方红一号”卫星发射成功

D. “神舟五号”实现载人航天

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“它们都看出了想象、象征、神话和有机的自然观隐含着的实质，并将它视为克服主观和客观、自我和世界、意识和无意识之间的分裂的巨大努力的一部分……这是一个前后严密一贯的思想和感情的主体部分”。最符合上述创作倾向的是　　

A.

B.

C.

D.

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上海《申报》的一则新闻报道中写道：“赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。”这份报道应该发布于

A. 国民大革命时期

B. 国共十年对峙时期

C. 抗日战争时期

D. 解放战争时期

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2016年5月28日，“毕加索走进中国”艺术大展在北京开幕，他的那些抽象、夸张、分裂的作品，对于普通人而言，欣赏它们其实是困难的，因此有人质疑毕加索是否是真的大师。下列作品，和材料中所述的他的作品风格，属于同一流派的是

A. 《自由引导人民》　　 B. 《安娜·卡列尼娜》　　 C. 《老人与海》　　 D. 《蓝色多瑙河》

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中国古代皇权受到多种因素制约。阅读下列材料：

材料一　 内侍侯莫陈利用（注：人名）以幻术得幸，骄恣不法，赵普（宰相）按其罪请诛之。帝（宋太宗）曰：“岂有万乘之主不能庇一人乎？”普曰：“陛下不诛则乱天下法，法可惜，此一竖子何足惜哉！”帝不得已命诛之。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《宋史纪事本末》卷三

材料二　 嫔妃久不得迁，屡有干请。上（宋仁宗）答以无典故（制度），朝延不肯行。或对曰“圣人出口为敕，谁敢不从？”上笑曰：“汝不信，试为降旨政府。”政府奏无法。上收以示嫔曰：“凡事必与大臣佥议（共同商议），方为诏敕。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——盛如梓《庶斋老学丛谈》

材料三　 上（南宋孝宗）因言：“朕近览《神宗纪》见是时灾异甚多，何故？”魏杞（宰相）等奏：“天出灾异谴告人君，正如父母训饬人子者。不必问自己有过无过，但常恐惧修省而已。”上曰：“卿之言甚善，若不恐惧修省，自取灭亡之道也。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《皇宋中兴两朝圣政》卷二九

请回答：

（1）据材料一，指出宋太宗对治罪“侯莫陈利用”态度的变化。结合所学知识，指出宰相的职责和地位。

（2）据材料二，概括宋朝对“诏敕”制度的规定。结合所学知识，指出这一规定在唐朝的制度渊源及具体表现。

（3）据材料三，概括“魏杞等奏”体现的思想观念。结合所学知识，指出最早完整提出这一思想的儒学家。

（4）综合上述材料，归纳古代中国制约皇权的主要因素。

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布洛赫在《历史学家的技艺》中说：“考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况，还要研究人们的心理世界。”阅读材料，完成下列要求。

材料一　  从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族的致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——蒋廷黻《中国近代史》

材料二 　 当国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真正的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来，正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，乍一醒来的人，有几分恼怒，几分惊慌，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——葛兆光《中国思想史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“民族致命伤”指什么？结合英国发动鸦片战争的意图，说明清政府不明白“民族致命伤”的主要原因？

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“1895年成为中国人真正感觉到痛彻心脾”的原因。“后来出现的一系列激烈改革甚至革命”对中国经济、政治发展产生了哪些影响?

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一十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大z兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育.”阅读下列材料：

材料一　 尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文物制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本.因此，“中道西器”、“变器不变道”，是洋务学堂对于新型入才的基本定位.-―《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》

材料二　 我对于各家学说，依各国大学之通例，循自由原则，兼容并包，无论何种学派，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展

——蔡元培《我在教育界的经验》

材料三　 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.―《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

请回答：

（1）材料一中洋务运动的人才观反映了洋务运动哪一指导思想？这一运动对近代中国社会发展有何重要影响？

（2）据材料二，归纳蔡元培的教育理念.请结合所学知识，指出新文化运动的旗帜和最主要的影响.

（3）据材料三，归纳中国深化教育改革的目的.请结合所学说出新时期党和政府为发展教育采取的重大举措.综合上述材料，分析教育在社会发展中的作用.

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（节选）阅读材料，回答问题。

材料一美利坚合众国宪法第五条国会遇两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪法之修正案，或应全国三分之二州议会之请求，得召集会议以提出修正案……

美国宪法修正案（节选）

——据《美国宪法及其修正案》（朱曾汶译）

（1）据材料一，结合所学知识，指出促成美国“修宪”的因素；归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面，并选取相关条款分别予以说明。

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