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本卷共 29 题，其中：
选择题 25 题，综合题 4 题
简单题 13 题，中等难度 16 题。总体难度: 简单
选择题 共 25 题

  1. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是

    A. 形成了森严的等级

    B. 直接有效地控制地方

    C. 开创考试选官制度

    D. 君主集权进一步强化

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（　　 ）

    A. 秦朝疆域辽阔　　 B. 秦朝统一货币　　 C. 秦朝统一文字　　 D. 秦朝统一度量衡

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是(　　 )

    A. 奖励耕织　　 B. 承认土地私有

    C. 废除旧贵族的世袭特权　　 D. 建立县制

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史是从　　　　　 开始的

    A.夏朝

    B.商朝

    C.西周

    D.战国

    难度: 简单查看答案及解析

  5. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这幅对联赞美的是我国古代哪一项著名工程

    A.都江堰

    B.长城

    C.大运河

    D.赵州桥

    难度: 中等查看答案及解析

  6. “东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是

    A. 各国统治者实行变法改革

    B. 都江堰的修建

    C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广

    D. 百家争鸣局面的出现

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝

    A.出现了造纸业的事实

    B.实行了郡县制度的事实

    C.用泥制陶的事实

    D.政治上四分五裂的事实

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是

    A.刘邦、项羽起义

    B.义和团运动

    C.太平天国运动

    D.陈胜、吴广起义

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”。晋国在战国时期一分为三，分别是

    A.韩、赵、魏 B.郑、宋、楚 C.韩、赵、燕 D.秦、齐、楚

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文初祖”的传说人物

    A.炎帝和黄帝

    B.尧、舜、禹

    C.黄帝和蚩尤

    D.炎帝和蚩尤

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 在学完“中国早期人类的代表——北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（　 　）

    A.用圆形方孔铜钱购物 B.种植水稻

    C.用鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼 D.利用天然火，烧烤食物

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 某班历史兴趣小组进行探究性学习，将收集到的史料图片编成一组，用来反映某原始人类的生产生活情况。该原始人类是

    A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民

    难度: 中等查看答案及解析

  13. 如图，如今在云南省境内一些少数民族聚居地还存有一些干栏式建筑，相似建筑最早发现于

    A.元谋人遗址

    B.北京人遗址

    C.半坡人遗址

    D.河姆渡遗址

    难度: 简单查看答案及解析

  14. “民主”一直是人类的不懈追求，下列制度最能体现民主精神的是（ ）

    A.世袭制 B.分封制 C.禅让制 D.宗法制

    难度: 简单查看答案及解析

  15. 表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是

    A.商、春秋

    B.商、东周

    C.东周、春秋

    D.东周、战国

    难度: 中等查看答案及解析

  16. 郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”这主要是因为甲骨文是（　 　）

    A.商代创造的中国最早的文字 B.刻写在龟甲或兽骨上

    C.中国字母文字的起源 D.我国已发现的最早的比较成熟的文字

    难度: 简单查看答案及解析

  17. “图上（见下图）绘二牛，一白一黑，牛身细长……二牛所挽犁，犁头部分深深切入土中；扶犁者为一青年男子……右手扶犁，左手扬鞭。”根据所学知识判断，牛耕现象最早出现于

    A.春秋时期

    B.战国时期

    C.商朝时期

    D.西周时期

    难度: 中等查看答案及解析

  18. 孟子之所以说“春秋无义战”，最主要的是这一时期的战争性质是(　　 　)

    A.诸侯国为争夺霸权进行的激烈竞争

    B.给劳动人民带来深重灾难和痛苦

    C.不利于国家统一和各民族的交融

    D.封建地主阶级之间争夺权力的斗争

    难度: 中等查看答案及解析

  19. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列战役发生在这期间的是(　 )

    A. 涿鹿之战　　 B. 阪泉之战

    C. 牧野之战　　 D. 长平之战

    难度: 简单查看答案及解析

  20. 下图是上海博物馆的镇馆之宝,该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证

    A.鼓励生产 B.加强刑罚 C.统一度量衡 D.推行县制

    难度: 简单查看答案及解析

  21. 电视剧《芈月传》中有这样一段台词：“曾经商君之法约定，只有军功才可受爵，无军功者不得受爵，有功者显荣，无功者虽富无所荣华。可有些人就是不愿意遵商法，要恢复旧制。”下面对这段台词的分析不正确的是

    A.商君指的是商鞅

    B.商君之法指的是商鞅变法，由于商鞅被杀，因此该变法失败了

    C.该台词反映了商鞅变法中奖励军功的措施

    D.该台词反映了没有军功的贵族子弟没有爵位，因此商鞅变法遭到了旧贵族的反对

    难度: 中等查看答案及解析

  22. “……混乱和改革深深地影响了中国的思想家，迫使他们重新评估自己的传统，或将其抛弃，或使之适应过渡时期的需要。因而，东周时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期……”材料中“思想文化大变动”是指

    A.百家争鸣 B.焚书坑儒 C.罢黜百家独尊儒术 D.道教的兴起

    难度: 中等查看答案及解析

  23. 建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的人物是（　 　）

    A.夏启 B.商汤 C.商纣 D.秦王嬴政

    难度: 简单查看答案及解析

  24. 秦统一六国后，规定以一种圆形方孔钱作为全国通行的货币。该圆形方孔钱是（　　 ）

    A. B.

    C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  25. “孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归。……长城路，实难行。……”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一(　　 )

    A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.严刑酷法 D.繁重的兵役

    难度: 简单查看答案及解析

综合题 共 4 题

  1. 历史就是过去的人类活动过程，人们可以通过不同历史时期的各种途径去了解当时的历史。请你参与以下探究，并回答相关的问题。

    材料一

    材料二　　　　　　　　　　　　　　

    材料三

    （1）根据材料一，指出传说中的黄帝时代的发明创造一例。

    （2）材料二 “商君”发动了一场变法运动是什么？其主要作用是？（不得摘抄原材料）

    （3）写出材料三所示之物的名称。

    （4）根据上面三则材料提供的信息，概括你获得历史知识有哪些途径？

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一:“大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养.

    材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。

    （1）材料一讲的是什么时期的情况？

    （2）从材料一中“天下为公，选贤与能”中得出当时推行什么制度？运用所学史实，举例说明“天下为公，选贤与能”

    （3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。

    （思想的自由竞放）

    （1）图一人物是谁？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?

    （2）图二是一位伟大的思想家、教育家，他的治国主张中的很多观点在今天被世界各国广泛应用，他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？

    （思想的实践运用）

    材料二　 韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。

    （3）从材料二中可以看出韩非的主要思想主张是什么？他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 阅读材料，回答问题。

    材料一　今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康。　　

    ——《礼记》

    材料二　封建亲戚，以藩屏周。　　　

    ——《左传》

    材料三　廷尉李斯发表意见说：“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多，可是他们的后代逐渐疏远了，互相攻击，就像仇人一样，诸侯之间彼此征战，周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一，都划分成了郡县，对于皇子功臣，用公家的赋税重重赏赐，这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心，这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”

    （1）材料一的“汤”“武”分别指谁？他们在历史上有什么贡献？

    （2）依据材料二，分析西周实行的是什么制度？这一制度有什么影响？

    （3）材料三实行的制度是什么？材料二和材料三所反映的制度在目的上有什么相同点？

    （4）以上材料反映不同时期制度的演变，从中你得到什么认识？

    难度: 中等查看答案及解析