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本卷共 37 题,其中:
单选题 25 题,填空题 10 题,综合题 2 题
简单题 3 题,中等难度 31 题,困难题 3 题。总体难度: 中等
单选题 共 25 题
  1. 榕树的根能够不断伸长,可达十几米,主要原因是

    ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长

    A. ①②   B. ③④   C. ①③   D. ②④

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是

    A. 通过根吸收水分   B. 通过筛管运输水分

    C. 通过气孔散失水分   D. 蒸腾作用提高大气湿度

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:

    ①消耗二氧化碳  ②产生氧气   ③消耗水  ④产生有机物

    A. ①③   B. ②③   C. ③④   D. ②④

    难度: 中等查看答案及解析

  4. “绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是

    A. 垃圾分类,变废为宝   B. 节能减排,绿色出行

    C. 绿化造林,净化空气   D. 围湖造田,扩展用地

    难度: 中等查看答案及解析

  5. “绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是(  )

    选项

    操作

    目的

    A

    将天竺葵放在暗处一昼夜

    消耗植物体内原有的淀粉

    B

    将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来

    设置有光和无光的对照

    C

    将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热

    脱去叶片中的叶绿素

    D

    向漂洗干净的叶片上滴加碘液

    检验淀粉的生成

    A. A   B. B   C. C   D. D

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是(  )

    A. 主要通过叶上下表皮的气孔进行   B. 散失的水分主要来自有机物分解

    C. 可拉动水和无机盐在体内的运输   D. 能提高大气的湿度从而增加降水

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 桫椤是国家一级保护植物,有根、茎、叶,没有种子。桫椤属于

    A. 苔藓植物   B. 蕨类植物

    C. 裸子植物   D. 被子植物

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 暴雨过后菜地积水,导致菜苗烂根,主要原因是土壤中

    A. 温度过低   B. 养分流失

    C. 光照不足   D. 氧气不足

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同温度,在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中二氧化碳(C02)的减少量;然后黑喑处理12小时后,测得黑暗时密闭环境中C02的增加量,实验结果如下表。下列对实验的分析,正确的是

    温度设置

    5℃

    10℃

    15℃

    20℃

    25℃

    30℃

    光照12小时C02的减少量(mg)

    12

    21

    30

    39

    45

    42

    黑暗12小时C02的增加量(mg)

    6

    9

    12

    18

    27

    36

    A. 光照12小时后,25℃组植物光合作用共消耗45mg   C02

    B. 光照12小时后,30℃组植物积累有机物最多

    C. 24小时后,10℃组密闭环境中C02减少30mg

    D. 24小时后,20℃组植物积累有机物最多

    难度: 困难查看答案及解析

  10. 在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是

    A. 观察气孔一一叶表皮   B. 观察子房——雄蕊

    C. 观察根毛——根尖   D. 观察子叶——种子

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是

    A. 作为分解者参与物质循环   B. 为许多生物提供食物和能量

    C. 参与了生物圈的水循环   D. 维持二氧化碳和氧气的相对平衡

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组,甲组种在潮湿贫瘠的土壤里,乙组种在潮湿 肥沃的土壤里,在 25~30℃温度下,这两组种子的发芽状态是

    A. 甲先发芽   B. 乙先发芽

    C. 同时发芽   D. 都不发芽

    难度: 中等查看答案及解析

  13. 6月5日是世界环境日,2018年世界环境日的主题是“塑战速决”。全球每年用掉5万亿个塑料袋,平均每人每年使用714个,而塑料在自然环境中分解需要一百年之久,塑料灾难已经延伸到地球的每个角落。下列说法不利于解决塑料污染问题的是(  )

    A. 尽量少用或不用塑料袋   B. 对废旧塑料回收再利用

    C. 对使用一次性塑料制品收费   D. 塑料污染与个人行为无关

    难度: 中等查看答案及解析

  14. 菜豆种子中最有食用价值的结构是(   )

    A. 子叶   B. 胚乳

    C. 胚芽   D. 种皮

    难度: 中等查看答案及解析

  15. 如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的(   )  

    A. 该细胞是动物细胞

    B. ①过程氧化分解有机物并释放能量

    C. ②过程利用光能合成储存能量的有机物

    D. 进行①和②过程的结构分别为叶绿体和线粒体

    难度: 中等查看答案及解析

  16. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是

    A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳

    B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

    C. d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色

    D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所

    难度: 中等查看答案及解析

  17. 使用显微镜时,可参照如图快速判断“污物”的位置,图中①②分别为(  )

    A. 装片、目镜   B. 装片、装片   C. 目镜、目镜   D. 目镜、装片

    难度: 中等查看答案及解析

  18. 如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“门户”是(  )

    A. 1

    B. 2

    C. 3

    D. 4

    难度: 中等查看答案及解析

  19. 如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是

    A. 随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强

    B. 种植密度越大,农作物产量越高

    C. 种植密度为m2时,有机物积累最多

    D. 种植密度在m4之后,有机物积累继续增多

    难度: 中等查看答案及解析

  20. 下图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是

    A. 甲中的 A 发育成乙中的 2

    B. 乙中的 1 是由甲中的 B 发育来的

    C. 丙中的 b 和 c 可以使乙中的 3 不断长长

    D. 甲萌发长成乙的过程中,吸收水分的主要部位是丙中的a

    难度: 中等查看答案及解析

  21. 图为植物种子结构模式图,下列叙述正确的是

    A. 甲的胚包括①②③④⑤

    B. 乙表示单子叶植物的种子

    C. 豆浆的营养主要来自⑨

    D. ②和⑦将发育为茎和叶

    难度: 中等查看答案及解析

  22. 一朵花中最主要的结构是图中的

    A. ①和②   B. ②和③   C. ①和③   D. ①②③

    难度: 中等查看答案及解析

  23. 图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是

    A. 进行过程 a 的主要器官是叶

    B. 过程 b 促进植物对水和无机盐的运输

    C. 进行过程 c 的主要场所是线粒体

    D. 过程 d 表示导管向上运输水分和有机物

    难度: 中等查看答案及解析

  24. (题文)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,甲装置中澄清的石灰水变浑

    浊,乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是

    A. 本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳

    B. 漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入

    C. 如果将两个装置都密封,实验会更快效果也更好

    D. 若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱

    难度: 困难查看答案及解析

  25. 图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,分析错误的是

    A. 0时附近,植物仍在进行呼吸作用

    B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等

    C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多

    D. 12时附近,光合作用强度有所下降

    难度: 困难查看答案及解析

填空题 共 10 题
  1. 比较法在生物学的学习中是常用的。植物细胞和动物细胞比较,植物细胞特有的结构是_______;一头牛和一株牵牛花比较,牛特有的结构层次是_________;玉米种子和大豆种子比较,玉米种子特有的结构是__________。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 生活中遇到的“肉”与生物学教材中提到的“肉”在很多情况下都是有区别的。例如,我们看到过的鸡翅中,附着于骨上的呈粉红色的束状结构为肌肉,属于_______组织;而黄色的脂肪、白色的肌腱虽然也属于“鸡肉”,但属于______组织。番茄果实内部的果肉,在结构类型上则属于_______组织。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 碘液是生物实验中的常用试剂。洋葱表皮细胞的细胞核被碘液染成______才便于观察;在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中,滴加碘液后,被检验叶片的______(填“暴露”或“遮光”)部分变蓝色;往玉米种子的纵切面上滴加碘液,变蓝色的区域是种子的________。

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 生命活动都是在一定条件下进行的。例如,种子萌发的一般环境条件是__________,_______是光合作用的必需条件,而根毛细胞吸收水分的条件是土壤溶液浓度_________(填“大于”或“小于”)细胞液浓度。

    难度: 中等查看答案及解析

  5. _________组织的活动对植物体的生长有直接作用。在根尖结构的四个组成部分中,________有较强的分裂能力;在叶芽的结构中,位于________的生长点细胞也有较强的分裂能力,这些结构使根和茎能在一定条件下持续生长。

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 正常的生命活动总是受到某些因素控制的。_________控制着细胞的生命活动,叶片上的气孔由_____围成,气孔的大小控制和影响着植物的多种生命活动。冬天快来的时候,落叶树慢慢开始“落叶纷纷”,这说明这些树叶的生命活动是受环境中________因素控制的。

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 在使用实验法的过程中,使实验结论科学可靠的关键是设计好的______实验来研究变量。科学家在研究响尾蛇追踪猎物的方式时,就是用______________________________来进行对照并观察现象,从而得出可靠结论的。

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 细胞分裂是___________生物进行繁殖的方式,在分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过________而数量倍增,并且_______分配到子代细胞中,这样就保证了亲代细胞与子代细胞遗传物质的稳定性。

    难度: 中等查看答案及解析

  9. 制作口腔上皮细胞临时装片时,需要在载玻片中央滴一滴_________________。利用二氧化碳能使______变浑浊的性质,可以检验种子萌发过程中产生的气体类型。利用氧气可以使_________复燃的性质,可以检验光合作用产生的氧气。

    难度: 中等查看答案及解析

  10. “绿水青山就是金山银山”,“青山”的实质是指______很茂盛很丰富的山丘或山地。我们生活在长江流域,这里分布着典型的亚热带________________。另外,我国还有很多珍稀特有树种,请你列出一种你所熟悉的我国一类保护植物:______________。

    难度: 中等查看答案及解析

综合题 共 2 题
  1. 色开花植物各器官相互联系,成为一个统一整体,据图回答。

    (1)植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是_________组织。

    (2)图A中,①表示通过气孔释放的气体,它可以表示光合作用产生的_________;也可以表示蒸腾作用散失的____。

    (3)花的主要结构是_________;受精后,图B中[_____]将发育成种子。

    (4)观察图C,根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是_________(写出一点即可)。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 向日葵是双子叶植物,其果实既可直接食用,也可用于生产葵花籽油。

    (1)由于果皮较厚,向日葵的种子自然萌发需要较长时间,生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件,同学们进行了相关实验,结果如下图。

    由图可知,浸种的最适条件是____________________。

    (2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过__________作用为种子的萌发提供能量。

    (3)幼苗生命活动所需的水和无机盐通过____________从土壤中吸收。

    (4)向日葵的花完成受精后,胚珠发育成种子,子房发育成_____________。

    (5)向日葵可用于生产奏花籽油,这是由于____________作用合成的糖类在细胞内转化为脂防。

    难度: 中等查看答案及解析