阅读下面文言文，回答问题。
卖蒜老叟
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而挪揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟日：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。
节选自《子不语·卷十四·卖蒜叟》
[注释]①睨；眼睛斜着看。②揶榆：出言嘲笑、讽刺。
1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”
B. 杂然相许 陷人尺许
C. 以君之力 君能打墙，不能打人。
D. 惧其不已也 已平人老人腹中
2.把文中划线句子翻译成现代汉语。
能以一死成君之名，死亦何怨！
3.这个故事带给我们什么启示？
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阅读下文，完成下列小题。
我们总以为来日方长
①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，清脆的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意到别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着它最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘离去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她作片刻的停留。
④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，对于我能来看她，外婆非常开心。
⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
⑥我的心里涌动着深深的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子。我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。
⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速地陷入昏迷。然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了！
⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的车轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后蹲在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寥的时光。
⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，付出多么沉痛的代价？！
⑩今夜，桂树飘香。我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
1.文章结尾有什么作用。
2.谈谈你对文章第②段画线句子的理解。
3.如果外婆在弥留之际知道了外孙女曾多次路过自己的院门口，却未曾停车看望，外婆心里会怎么想呢？试对人物心理活动加以描写。
4.如果把第⑧段改为下文这样的表述，你觉得哪种表达文字好？为什么？
如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过她坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的车轮，走到她的身边，轻轻地唤她一声“外婆”，然后匍匐在她的膝旁，陪她说说话，听她说说她的快乐，或者不快乐，慰藉她寂寥的时光。
5.请联系自己的生活体验，谈谈本文给你的启示。
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冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有刪减）
1.朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
2.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？
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下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.隧道（suì） 绯红（fēi） 悄然（qiǎo） 杳无消息（yǎo）
B.慑取（shè） 愚钝（yú） 粲然（càn） 锐不可挡（dǎng）
C.辟邪（pì） 喧嚣（xiāo） 筹躇（chóu） 屏息敛声（bǐng）
D.沥青（1ì） 黝黑（yǒu） 翘首（qiào） 藏污纳垢（gòu）
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下列加点的词语使用正确的一项是（ ）
A.体育课上，同学们经过长途跋涉，终于完成了接力赛的训练任务。
B.他的语文基础很差，作业里的错别字经常是络绎不绝的。
C.空中飞人垂吊在瀑布上空，做出各种惊险动作，观众看得张目结舌。
D.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
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下列说法不正确的一项是（ ）
A.杜甫、白居易都是现实主义诗歌的代表诗人，他们都是盛唐时代的文人。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，与其父苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
C.“自非亭午夜分不见曦月”中“曦”指太阳，太阳的别称还有金虎、金乌、金轮等。
D.“烽火连三月”，烽火是古时边防报警的烟火，后来常用烽火或烽烟借指战事。
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下列各句中，没有语病的一项是( )
A.中国女排在世锦赛的表现，得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。
B.近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
C.当研究员持着在“月宫”实验室种植成功的粮食蔬菜，走出位于北京航空航天大学内的“月宫”时，全场掌声雷动。
D.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
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默写
（1）黑云压城城欲摧，________________。（《雁门太守行》李贺）
（2）________________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）
（3）《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的概叹之情的诗句是“________________，________________。”
（4）读经典，我们共赏奇景。文人墨客笔下常有空明澄澈的月色，请写出完整的一句描写月景的诗句：________________，________________。
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名著
（1）《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容简述理由。（不少于80字）
（2）《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这本书是我国第一部________史书。
（3）阅读材料答题
在那些青青的草丛之中，隐藏着△的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。△的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直，洞口总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，△就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶，相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
①这段文字出自法国作家________的著作《昆虫记》，其中的“△”处指的是他笔下的________。
②请根据选段说说《昆虫记》在语言上具有怎样的特点？
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端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
（注）①端居：闲居②素秋：秋天的代称
1.下列与本诗体裁相同的一项是：（ ）
A.《野望》 B.《黄鹤楼》 C.《龟虽寿》 D.《赤壁》
2.第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词语？请简述理由。
3.诗歌最后两句运用了怎样的抒情手法？结合内容分析抒发了怎样的思想感情？
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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）
1.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中 何陋之有
D.故天将降大任于是人也 至于亚夫，可得而犯邪
2.翻译句子
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.举例说说“生于忧患，而死于安乐”这句话的现实意义。
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学校原定于Ⅰ月5日去武城县档案馆参观，据气象台预报那天有中雪，参观日期改为1月6日，上午八时在校门口集合。李华同学未能及时接到通知，他的同桌王亚决定写张留言条告诉他。书写时请注意留言条的格式。
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综合学习
某校初二（1）班开展了“中学生消费状况调查”的综合性学习活动，作为成员的你请完成如下任务：
（1）分析下列两则材料，写出你的探究结果。
（材料一）我们对100名初中学生每月拥有零花钱的数额及使用情况进行了调查，情况见下表：
表1：初中学生零花钱来源调查表
| 来源 | 父母 | 其它长辈 | 压岁钱 |
| 比例 | 72% | 20% | 6% |
表2：初中学生每月零花钱花费状况调查表
| 每月零花钱花费 | 50元以下 | 50元-100元 | 100元-200元 | 200元-300元 | 300元以上 |
| 比例 | 6% | 18% | 28% | 35% | 13% |
（材料二）青少年的消费状况中，零花钱的用途主要有三种：学习用品。零食和人情交往，还有个别同学用于游戏和娱乐。购买学习用品产生的费用，往往会另外朝家长索要，所以，零食与人情交往就成了学生零花钱消费的主体，例如在各种聚会时送礼物、聚餐、看电影等，消费过程中学生普遍存在攀比心理，追求时尚与潮流。
探究结果：__________________________________________________________
（2）班里的同学小明即将过生日，准备在一个高级饭店请同学们吃饭庆祝。请你在下面三种情境中任选一种，结合情境完成口语交际。
情境一：你的同学小红家境一般，零花钱很少，为没钱买一件上档次的礼物闷闷不乐。
情境二：你的好朋友小刚准备以买书的名义向妈妈要钱买礼物。
情境三：小明正式邀请你去参加他的生日宴会，同时炫耀饭店的奢华气派。
我选：__________________________________________
我会说：________________________________________
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阅读下面的文字后作文
村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”
这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。可是，我们往往拥有时却不懂得珍惜，匆匆的脚步让我们往往忽略了这些温暖。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。
请以“被忽略的温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②不少于600字：③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。④不可抄袭。
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