下列词语中划线的字，注音全部正确的一项是（ ）
A．附属（fù） 可憎（zēng） 铜臭（chòu） 供销（gōng）
B．曲阜（fù） 拙劣（zhuó） 走穴（xué） 词藻（zǎo）
C．苍劲（jìng） 茎叶（jīng） 诤友（zhēng） 字帖（tiè）
D．应届（yīng） 牵累（lěi） 脊梁（jǐ） 压轴（zhòu）
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下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）
A．璀灿 谪守 无济于事 木碳 沧海桑田
B．家具 磐石 一抔黄土 恼羞成怒 口干舌燥
C．勾当 蓬篙 阡陌交通 义愤填鹰 高屋建瓴
D．嬉闹 芳馨 挈约 冰凉砭骨 丰功伟绩
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下列短语中划线字的解释，完全正确的一项是（ ）
A．翘（抬起）首以待 坚贞不渝（改变） 大书特书（书籍）
B．巧妙绝伦（同类） 偃（树起）旗息鼓 怨天尤（怨恨）人
C．通宵（夜）达旦 锋芒毕（完全）露 漫（随便）不经心
D．同舟共济（渡河） 夜不能寐（睡觉） 相形见绌（愚笨）
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下列成语全部都不构成反义的一组是（ ）
（1）风驰电掣 — 蜗行牛步 （2）游刃有余 — 捉襟见肘
（3）车水马龙 — 门可罗雀 （4）化险为夷 — 转危为安
（5）助人为乐 — 乘人之危 （6）众望所归 — 人心所向
A．②③ B．①②⑤ C．③④⑥ D．④⑥
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下列短语结构各不相同的一项是（ ）
A．不断发生 悠久历史 花好月圆 经济发展
B．身体健康 思维敏捷 非常小心 战胜敌人
C．清醒过来 轻描淡写 愚公移山 深入研究
D．渐渐消散 巩固胜利 会议结束 气氛热烈
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在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）
〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
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下列各句子中，划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．读书时不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
B．个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。
C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D．萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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在下面句子横线上填写词语，最恰当的一项是（ ）
①站在雅典卫城上，我发现对面远远的小山顶上，醒目地_____着一座石碑。
②类似的事情在我们身边也 _____ 一次地发生，为什么没有引起我们的重视？
③我再度_____出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情。
A．竖立 不止 申明 B．树立 不止 申明
C．竖立 不只 声明 D．树立 不只 声明
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依次填入下列横线处的关联词，恰当的一项是（ ）
中美两国保持正常稳定的关系，_______ 符合两国人民的根本利益，______有利于亚太地区_______世界和平稳定的发展。处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在互相尊重的基础上，通过对话解决分歧。_______严格遵循中美三个联合公报确立的多项原则，增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关系_______能继续得到改善和发展。
A．既 又 乃至 只有 才
B．不仅 还 甚至 因为 才
C．不仅 也 乃至 只要 就
D．既 还 甚至 要是 一定
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依次填入下列两句横线处语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
（1）大漠长风，驱车万里，历时一个月。西域风情，令我如醉如痴。__________。
（2）水击石溅，__________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。
①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。
②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。
③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，
④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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下列句子加括号的词的感情色彩发生变化的一项是 （ ）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人（难看）。
B．我小时身体弱，不能跟着（野蛮）的孩子们一块儿玩。
C．但她有时也很有（刚气），不受一点人格上的侮辱。
D．世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最（下流）的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。
B．第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。
C．我们要加强足球特长生文化课教学管理和考试招生政策，激励学生积极参训。
D．近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及以及KTV、酒吧等娱乐场所的增多，使青少年因不当用耳发生噪声性听力损伤的风险日益加大。
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对下面一段话所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ）
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!
A．引用 对比 比喻 排比 借代
B．引用 对比 借代 排比 夸张
C．引用 对偶 比喻 排比 拟人
D．引用 对偶 比喻 排比 拟物
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下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
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将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨既将来临的广播。
某校师生野营训练来到村里，________和村民们一道投入抢收战斗。
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②
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下列说法有误的一项是（ ）
A．散文“形散神不散”，所谓“形散”，是指散文取材十分自由，不受时间空间的限制；所谓“神不散”是指有丰富充实的内容。
B．小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前边还有序幕，后边还有尾声。
C．说明文主要用说明的表达方式，但是为了更具体、更形象地说明事物，有时也采用描写的方法。
D．论点是作者对论题所持的见解和主张，可分为中心论点和分论点两种。论证方式有立论和驳论。
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①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
⑪“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
1.老范对唐先生的态度，认识不恰当的一项 _____
A．敬重他有学问 B．佩服他画技高超
C．接近唐先生的目的是得到烟斗 D．对唐先生送花出自钦佩
2.结合上下文，说说第④段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”“感动”的原因。（4分）
3.请赏析第⑨段的画线句。
4.对本文文体的判断，最恰当的一项是____
A．游记 B．说明文
C．议论性散文 D．记叙性散文
5.本篇文章最佳题目是 _____
A 凤尾菊 B唐先生和老范
C雕刻的烟斗 D人情
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①贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授，他的专长是《庄子》研究。贺先生的样子，尤其是五十岁以后，极似一棵瘦矮枯黄的杂树，一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高，背有些弯，平头，脸色蜡黄，唇上蓄两撇八字胡，说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的衣裤，加上布鞋布袜，乍一看，俨然一乡下农民。
②上个世纪六十年代初，中文系的办公楼，立在校园东南角的一个小庭院里，是彼此相连的双层木结构小楼，飞檐翘角，古色古香。有一天黄昏，不知何故，起火了，电铃骤响，让所有的教职员迅速撤离。贺先生当时正在办公室撰写讲义，同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书，往门外奔去。陶淘是教现代文学的，自己也写小说，在文坛已有相当的知名度。贺先生一声大喝：“你跑什么！如果我跑，只是因为如果我死了，就不再有人能这么好地讲《庄子》了。”陶淘连忙恭敬地侧立门边，说：“贺先生，您请！”事后，贺先生对陶淘说：“我让你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变。”陶淘说：“是，是。”
③贺先生喜欢独来独往，以书为伴。上课之外，不串门，不交际，不嗜烟酒。唯一的爱好，是在休息日，带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处，赏玩山水后，坐在树下读书。他的眼睛真好，读了这么多书，却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈：“终日耳边拉短纤，何时鼻上卸长枷。”“文化大革命”说来就来了。贺先生很快被打成“反动学术权威”，红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子，胸前挂着一块黑牌，上写“打倒反动学术权威贺圣臣”，手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。
④他的几个同辈人，有的受不了这种侮辱，自杀了；有的吓得旧病复发，住了院。他对他的老伴儿和儿女说：“我不会自杀，也不会因病而逝，我还有几本书要写，我不能让天下人有憾事。”后来，贺先生又被遣送去了“五七干校”，以体力劳动来改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的任务是喂猪，不是关着喂，而是赶着猪野牧。他们两个人共一口锅吃饭，俨然父子。奇怪的是贺先生对做饭炒菜十分内行，尤其是炒菜。虽说少荤腥，蔬菜由场部统一发放，也不多，但贺先生却能变通烹调之术，或凉拌，或爆炒，或清煮，做出陶淘从没有品尝过的美味。特别是春夏之间，贺先生识得许多野菜，比如马兰头、蕨菜、地菜、马齿苋……他亲自去采，以补蔬菜之不足。贺先生还采了许多艾叶，晒干，做成艾条。他说他稍懂医道，有些病可以烧艾作灸，十分见效。
⑤陶淘的情绪越来越坏。
⑥有一天出门牧猪时，陶淘说身体不舒服，想休息半天。贺先生说：“好吧。”贺先生把猪赶到不远处的山坡上，让猪自去嚼草。他坐在树下，想他的《庄子》大义。坐了一阵，突然觉得陶淘的举动有些异常，慌忙往回赶。推开门，陶淘吊在矮屋的梁上。贺先生忙把被子垫在地上，搬来凳子，站上去，用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。贺先生寻出一截儿艾条，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。过了一会儿，陶淘醒来了。
⑦“贺先生，您不该救我！”
⑧贺先生说：“我已至花甲，尚不想死，何况你！我的《庄子》研究，想收个关门弟子，你愿不愿意？”
⑨陶淘哭了。他因出身不好，又搁在这似无穷期的“五七干校”，女朋友忽然来信要和他分手……
⑩“女朋友分手，好事！不能共患难，何谓夫妻？若你们真走到一块儿，有了孩子，再遇点厄难，那才真叫惨。” 陶淘说：“我愿受教于先生。”
⑪此后，贺先生开始系统地向陶淘讲述《庄子》。没有书，没有讲义，那书和讲义全装在贺先生的肚子里。《汉书》记载《庄子》一书为五十三篇，实存三十三篇，分内篇、外篇、杂篇。贺先生先背出原文，再逐字逐句细细讲评，滔滔不绝，神定气足。《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》……伴随着日历，一篇一篇讲过去。
⑫贺先生讲课时，喜欢闭着眼睛，讲到他自认为得意的地方，便睁开眼问：“陶淘兄，你认为如何？”陶淘慌忙站起来，毕恭毕敬地说：“学生心悦诚服，确为高见！”陶淘觉得日子短了，生活有意思了，眼前常出现幻觉：贺先生就像那自由自在的鲲鹏，扶摇直上，“其翼若垂天之云”，不以环境险恶为念，堪为自己人生的楷模。
⑬世道终于清明了。陶淘一边工作，一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下，贺先生完成了几部关于《庄子》研究的重要著作。贺先生说：“陶淘，我也该走了，我的肝癌居然拖过了这么多年，实为奇迹。庄子说，生为附赘悬疣，死为决疣溃痈。我现在把该做的事做完了，写完了书，还有了你这个传人，此生无憾。”
⑭几天后，贺先生安详地去了，享年七十有二。
（有改动）
1.概括贺先生的形象特征。
2.陶淘自杀的原因不正确的一项_______
A文革受到侮辱B对在干校的生活绝望 C失恋 D学业无成
3.赏析文中第三自然段加横线句子。
他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。
4.这篇小说题目最合适的是_____
A．陶淘的回忆 B.逍遥游 C.贺先生和《庄子》 D.我的老师
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作文
题目：____________使我受益匪浅
要求：
（1）横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名，要写的是某一本书或某一篇文章使“我”受益匪浅。文中的“我”必须是考生自己；
（2）不仅要写出书名或文章名，还要写出作者的姓名或者笔名来；
（3）要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介绍；
（4）不得出现真实的人名、班级、地名；
（5）不少于600字，字要写得规范、工整、美观。
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