“封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁。”《史记•周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是
A. 禅让制
B. 郡县制
C. 行省制
D. 分封制
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这是迄今所知世界上内涵最丰富,材料最齐全的直立人遗址,这个遗址是( )。
A. 山顶洞人遗址 B. 元谋人遗址
C. 半坡人遗址 D. 北京人遗址
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迄今为止,考古学者发现年代最早的木构水井是在
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡遗址
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炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物,相传他教会人们种植五谷、改进农具。我们也称他为
A. 伏羲氏
B. 神农氏
C. 有巢氏
D. 轩辕氏
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我们一直对“人从哪里来”充满好奇,要探寻人类起源,最为可信的依据是( )
A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷
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从夏、商两朝的覆亡中,我们可以得到的历史教训是统治者应该
A.重视教育 B.勤政爱民 C.发展经济 D.增强国力
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以下关于我国古代朝代更替的顺序,正确的是
A.商朝—→夏朝—→西周 B.夏朝—→商朝—→西周
C.商朝—→西周—→夏朝 D.西周—→商朝—→夏朝
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好莱坞英雄史诗片《史前一万年》上映时获得不错票房,该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空,回到远古时期去体验我国最早人类的生活,那么你应该最好选择去
A. 云南
B. 北京
C. 浙江
D. 陕西
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许倬云在《万古江河》中提到:现在常说的“新石器”与“旧石器”时代,以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物,到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是( )
A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用
C. 群居生活出现 D. 原始农业的兴起
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“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人
①会制造和使用石器、骨器 ②会种植庄稼 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征
A.①③④ B.①③ C.①②④ D.②④
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1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆,下列哪些反映半坡人生活状况的模型或实物可以入选其中
①半穴居房屋模型
②刻猪纹黑陶缸
③人面鱼纹陶盆
④粟的朽粒
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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袁隆平在出席三亚国际海水稻论坛时,提出以海水稻一颗种子,带动中国农业全产业链走出国门,服务于一带一路国家。我国最早种植水稻的是
A.元谋人
B.北京人
C.河姆渡居民
D.半坡居民
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下列有关黄帝发明的叙述,正确的是
①发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础 ②被后人尊称为“人文初祖”
③是传说时代的治水英雄 ④发明了文字,编出了乐谱
A.①② B.①②③ C.①②④ D.②④
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黄仁宇在《中国大历史》中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙,和现有各部落国家的首长。他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明
A.周朝实行分封制
B.分封对象包括亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响
D.诸侯拥有不同的权利和义务
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从猿到人的转变过程中起到重要作用的是( )
A.直立行走 B.劳动 C.使用天然火 D.语言
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是人和动物的根本区别
A.劳动 B.会不会用火 C.会不会制造和使用工具 D.语言
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化石是研究人类起源的主要证据。下图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像,这一远古人类是
A. 北京人
B. 山顶洞人
C. 半坡人
D. 河姆渡人
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半坡人和河姆渡人过上定居生活的最主要原因是
A.农业生产的发展
B.火的使用
C.能建造房屋
D.使用陶瓷
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考古发现是研究历史的重要证据,陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民( )
A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主
C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻
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制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是某同学在复习夏、商、周朝代更迭时制作的年代尺。其中“?”部分应填
A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.武王伐纣 D.平王东迁
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观察下列图片,回答相关问题
请回答:
(1)图一是哪一处原始居民居住的房屋?这种房屋被称为什么样式?图二又是哪一处原始居民居住的房屋?这种房屋被称为什么样式?这两种房屋不同的原因是什么?
(2)假如你有幸到图一这个原始部落去作客,请你设想一下主人会用什么饭菜招待你?
(3)结合所学知识,论述一下人类从居住洞穴到盖房定居说明了什么问题?
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阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤德之人,讲信修睦,传位依次,此禅让也”。
——《礼记》
材料三
请回答:
(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁?
(2)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法?
(3)材料三纪念的是谁?传说他有哪些重要贡献?
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中华文明源远流长,结合所学知识探究下列问题
(读经学史)
“夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”
(1)这种“家天下”的局面是从谁开始?“传子”说明夏朝实现权力更替的制度是什么?
(考古研史)
他在殷都“以酒为池”“悬肉为林”“施用酷刑”,和后妃大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨大的粮仓和高大的鹿台,用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。
(2)上述材料中“他”指的是谁?武王要讨伐他的决胜之战是什么战役?
(今人议史)
(3)请你简要分析一下,夏、商这两个王朝的灭亡的共同原因是什么?
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阅读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题
材料一 武王灭商以后,实行分封制。封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。西周初年,一共建立了71个分封国家,重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者都叫国君(或称诸侯)。
材料二 “溥(普)天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”
材料三 西周等级示意图
请回答:
(1)上述材料共同反映了西周实行什么政治制度?
(2)西周实行此制度的目的是什么?
(3)图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务?
(4)西周的分封制在当时起到什么作用?
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