阅读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题
材料一 武王灭商以后,实行分封制。封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。西周初年,一共建立了71个分封国家,重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者都叫国君(或称诸侯)。
材料二 “溥(普)天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”
材料三 西周等级示意图
请回答:
(1)上述材料共同反映了西周实行什么政治制度?
(2)西周实行此制度的目的是什么?
(3)图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务?
(4)西周的分封制在当时起到什么作用?
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题
材料一 武王灭商以后,实行分封制。封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。西周初年,一共建立了71个分封国家,重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者都叫国君(或称诸侯)。
材料二 “溥(普)天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”
材料三 西周等级示意图
请回答:
(1)上述材料共同反映了西周实行什么政治制度?
(2)西周实行此制度的目的是什么?
(3)图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务?
(4)西周的分封制在当时起到什么作用?
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁……
——《史记•周本纪》
译文:周武王怀念以前的圣明君主,于是把焦这个地方封给神农之后,把祝这个地方封给黄帝之后,然后封各个功臣谋士,封姜尚到营丘,称作齐地。把曲阜封给弟弟周公旦,称作鲁地……
材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
译文:天子到诸侯那里去叫作巡狩,诸侯朝见天子叫作述职。……一次不朝见,就降他的爵位;两次不朝见,就削减他的封地;三次不朝见,就派军队去。
(1)根据材料一指出周武王实行的政治制度,并概括可受“封”者有哪几类?
(2)根据材料二指出诸侯对周天子应尽的义务,并说明周天子与诸侯间存在的关系。
(3)结合材料和所学知识,简析实行这种政治制度的原因。
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阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁……
——《史记·周本纪》
材料二 天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,日述职;述职者,述所职也。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
(1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度?
(2)材料二说明了周天子与诸侯间的什么关系?对周天子有何义务?
(3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。
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读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,
帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,
而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,
曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,
帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,
而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,
曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(3)实施这种制度的目的是什么?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题:
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)实施这种制度的目的是什么?
(3)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(4)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?
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读图和材料结合你所学的知识回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
请回答:
(1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(3)实施这种制度的目的是什么?
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阅读下列材料:
武王追思先圣王,及褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。……封弟周公旦于曲阜……余各以次受封。
请回答:
(1)上述材料叙述的是一项什么制度?周王为什么要实行这一制度?
(2)周王与诸侯之间是什么关系?
(3)这个制度起了什么作用?
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阅读材料,结合所学知识回答问题:
材料一 (周武王) 罢兵西归....封诺候班赐....于.封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,日齐。(大意: 周武王伐封之后,收兵回归西....分封请候,赏赐祭把用的潤器...于是分封功臣谋士,而吕尚即姜尚、姜干牙、姜太公,他是第一个被分封诸侯国的人,把营丘分封给吕尚,国号为齐。)
材料二 及秦孝公用商君,坏井旧,开阡陌,急耕战之赏,强非古道,貌以务本之故,倾邻国而雄诸....(大意: 泰孝公用商鞅变法,破坏了井四制,广开良田,奖励耕战,这虽然不是古代治理国家的道路,但还是因为抓住了农业这个本业的缘故,使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。)
(1) 材料一反映出西周实行了什么政治制度? 根据所学知识指出,这一政治制度推行的依据和主要目的分别是什么?
(2)结合材料二和所学知识指出,商鞅变法发生在哪一历史时期? 商鞅变法有何重要影响?
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