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阅读下列材料，同答问题：
材料一 隋统一全国后，天下安定，老百姓各安其业。那时，水旱灾害也比较少。皇帝下令在洛阳等地修建大型粮仓广储粮食。开皇末年，仓库里粮食堆积如山。
一一摘编自《隋书》
材料二 贞观年间，粮食连年丰收，马牛满山遍野，粮食空前便宜。皇帝励精图治，官吏大多勤谨清廉。城市、乡村社会秩序良好，犯罪人数大大减少。
一一摘编自《旧唐书》《新唐书》
材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪具丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
一一杜甫《忆昔》
请回答：
(1)材料一中的“皇帝”指的是谁?这则材料反映出该皇帝在哪个方面采取了积极的措施并取得很好效果?(3分)
(2)“贞观”是谁在位时的年号?据材料二和所学知识，概括他在治理国家时所采取措施。(8分)
(3)材料三中，杜甫回忆那个令人难忘的往昔，有哪些令人忘怀之处?(2分)
(4)据三则材料，结合所学知识，概括材料中涉及的三位皇帝在治国安邦中共同点。(4分)
七年级历史综合题极难题查看答案及解析
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历史事件总是和历史人物紧密联系的。观察下面图片，回答问题。（共13分）
图一 图二 唐太宗 图三
请回答：
（1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，也是我国古代有名的暴君，请问他是谁？（2分）在他统治期间，开凿了一项伟大的水利工程，这项工程是什么？（2分）
（2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，被后世誉为什么？（2分）请写出促成这一局面出现的一个原因。（2分）
（3）图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛，请问他是哪位皇帝？（2分）后世把这一全盛时期称为什么？（2分）
（4）结合所学知识，请你说说历史人物在历史发展中的作用。（1分）
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七年级某班研究性学习小组的同学，在复习唐宋时期的经济发展时，设计了如下的学案，请你一起完成学习任务。
任务一【读文释史】
（1）根据下面描述，在后面括号中分别写出对应的工具名称。
描述一：设计精妙，轻便灵巧，操作可自如控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作。（ ）
描述二：如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。（ ）
（2）“苏湖熟，天下足”是宋代流行的谚语，说的是当时长江下游和太湖流域成为富饶的粮仓。据此简析宋朝农业发展的原因。
任务二【对比学史】
（3）我国是世界上最早发明瓷器的国家。分别列举唐、宋两朝在陶瓷业方面的典型成就各一例。
（4）观察图一、二，结合所学知识，分别指出唐、宋在城市规划或市场分布上的不同特点。
任务三【文物辨史】
（5）下列两组图片文物或实物的存在，分别说明了什么？
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【盛世篇：品勤俭帝王】
惜秦皇汉武.略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝！
材料一 贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
——吴兢《贞观政要》
贞观年间，唐太宗吸取隋亡的教训，整顿政治，采取一系列措施改革政治。为唐朝繁荣富强奠定了基础。
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料三 惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下安矣。
——宋.赵普
材料四（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及也”。
（1）材料一在他统治期间出现
的盛世局面史称什么？结合材料二和所学的知识唐太宗在经济、法律、文化等方面采取的什么措施？（2）材料二中的唐诗描写了唐朝开元时期的一个什么盛世？当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
（3）材料三中针对赵普的建议宋太祖采取了什么措施？
（4）成吉思汗的主要功绩是什么？忽必烈为了加强对疆域的控制采取了什么措施？
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阅读下列图片和材料：（10分）
材料一：图二的人物曾说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所距，今余既来索，则地当归我┄┄”。
请回答：
⑴图一事件中、图二中的人物分别是谁：（2分）
⑵图一中的人物所带领的船队最远到达什么地方？（2分）
⑶图二中的人物的主要事迹是什么？（2分）
⑷简述图一人物下西洋的历史意义？（2分）
⑸明代图一中的人物下西洋以后，为什么中国海外贸易停滞不前，国力日益衰退？（2分）
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阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：时丞相胡惟庸骄横跋扈，擅自决定官员生杀升降……先阅内外诸司奏章，对己不利者，匿不上报······朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料三：军机处设立于雍正年间。当时清朝在西北边疆频繁用兵，雍正帝把几个亲信大学士调到乾清门西边的几间平房里值班。每天清晨，皇帝亲自召见他们，口授旨意，命他们草拟圣旨，经皇帝审阅后下发。雍正皇帝每天与这些军机大臣在一起，处理各地呈送的文书，迅速批转给内外官员办理，手续简便，行事快捷。封建君主专制的职能因此大大加强了。
（1）材料一反映的是哪一制度？
（2）材料二中朱元璋进行的“重大改组”是指什么？除此之外，明朝还采取了哪些政治措施加强君主专制？
（3）结合材料和所学知识回答，为什么说军机处的设置加强了专制主义集权？
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假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（ ）
①参观都江堰 ②到赵州桥上散步
③用纸写诗 ④读《史记》和《资治通鉴》
⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易 ⑥参加科举考试
A、①②③④⑤⑥ B、①②③⑤⑥
C、②③⑤⑥ D、①②③⑥
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阅读下列材料，完成相关任务。
材料一：（通过这种考试）曾产生700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与(这种考试)有着不解之缘，从未参加过这种考试的读书人只是极少数。(这种考试)产生出一大批有雄才大略的政治家、艺术家、诗人、学者、教育家、科学家、外交家等。
——节选自吴宗国《唐代科举制度研究》
材料二：明政府规定……考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为“八股文”。
——节选自《中国历史（七年级下册）》
阅读材料，回答：
（1）材料一中这种考试的选官制度是什么？诞生于什么朝代？依据材料一，这种制度产生了什么影响？
（2）从材料二可以看出这种制度到明朝时在内容和形式上发生了什么变化？带来哪些不良社会影响？明朝的科举考试和秦朝的焚书坑儒有怎样相同的本质？
（3）随着新课程改革的不断深入，你希望历史学科考试有哪些改变？
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阅读下列材料：
材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二 朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——《贞观政要》
材料三 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
请回答：
（1）上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？（4分）
（2）从材料一中说明他认识到了什么问题？（2分）
（3）材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了哪些有效的统治措施？（写一项即可）（4分）？
（4）材料三中的被皇帝称为“人镜”的是谁？（2分）
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创新是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一 制度篇
⑴统治阶级为了加强中央集权，不断开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度？在中央废除丞相，在地方设三司是哪个朝代的统治措施？（2分）
⑵“朝为田舍郎，暮登天子堂”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这些诗句反映的现象与哪一制度的推行直接相关？（1分）
探究二 经济篇
⑶生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝时出现的促进农业生产发展的典型生产工具一例。（1分）“国家根本，仰给东南”的现象最早出现在什么时期？（1分）
探究三 科技文化篇
⑷根据上图和所学知识，写出我国唐代和明清时期的主要文学形式。（2分）
北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益于我国四大发明中的哪一项发明？(1分)
探究四 感悟篇
⑸综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你得到哪些启示？（1分）
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的盛世局面史称什么？结合材料二和所学的知识唐太宗在经济、法律、文化等方面采取的什么措施？