选出加点字的注音完全正确的一项（ ）
A.菜畦（qí） 粗犷（kuàng） 精神抖擞（gǒu）
B.滑稽（jī） 狡黠（xiá） 刨根问底（páo）
C.温驯（xùn） 着落（zháo） 杞人忧天（qǐ）
D.狭隘（ài） 贮蓄（zhù） 拈轻怕重（zhān）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.莅临 兴高彩烈 大相径庭
B.渊博 神采奕奕 人声顶沸
C.纯粹 混为一谈 博学笃志
D.感概 喜出望外 精益求精
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下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.这道题我一直没有弄明白，经过老师的指导后，我忽然恍然大悟。
B.班长的话代表了同学们的意见，大家都随声附和，纷纷表示支持
C.在人生旅途中，我们应该不断学习，锐意进取，见异思迁，与时俱进。
D.我们在学习过程中，有不懂的地方要及时请教他人，不要不求甚解。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
B.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
D.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
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下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
B.“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。
C.小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。”
D.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。
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下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，_____________；火红的夏天，骄阳似火，万物生长，______________；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，_________；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，_______________。
①美丽的自然勃发出生机与朝气
②沉默的自然孕育着希望与梦想
③热烈的自然绽放出活力与激情
④成熟的自然收获着自豪与荣光
A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.①③④②
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下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A.《〈论语〉十二章》选自《论语》。《论语》记录了孔子及其弟子的言论，是儒家经典著作之一。
B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C.《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、诗人曹操的名作，表现了他博大的胸襟与伟大的抱负。
D.泰戈尔是印度作家、诗人，曾经获得诺贝尔文学奖，主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等。
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下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）
A.鲁迅对《朝花夕拾》中的小人物分外宽厚，笔锋不像小说那样犀利，如写“长妈妈”时，字里行间流露出对她淳朴率真的肯定，语言幽默。
B.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，高老庄收了猪八戒，鹰愁涧收了白龙马，流沙河收了沙和尚，师徒历尽磨难，取得真经。
C.俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》被公认为一部“异常优美”的作品，文笔流畅、细腻、富有抒情性，表现出作者对俄罗斯民族与自然的热爱。
D.《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。
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对这首诗赏析不正确的一项是 （ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官称为“左迁”。
B.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
C.次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难，写出了李白对友人的同情。
D.三、四句想象奇特，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
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古文阅读
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
（1）下列句子中加点词意思不正确的一项是
A．与儿女讲论文义（文章的义理） 太丘舍去（离开）
B．俄而雪骤（急） 陈太丘与友期行（约定）
C．撒盐空中差可拟（相差） 尊君在不（对别人父亲的尊称）
D．相委而去（舍弃） 元方入门不顾（回头看）
（2）下列加点词用法相同的一项是
A．下车引之 而两狼之并驱如故
B．相委而去 人不知而不愠
C．去后乃至 乃悟前狼假寐
D．于我如浮云 非得一人于井中
（3）下列对文章理解有误的一项是
A．甲文描绘了谢家儿女即景赋诗咏雪的场景，展示了一种严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围。
B．甲文中，谢安听到谢道韫的诗句之后大笑及末尾对谢道韫身份的补叙，是为了突出显示作者对谢道韫的才情的赞赏。
C．乙文中，友人的“怒”和“大骂”可看出其浅薄无礼的性格，但被元方痛批后马上露出惭愧的神色，又能看出友人具有知错能改的精神。
D．乙文中，当友人知错后，想表示友好和道歉，但元方入门不顾，没有给他忏悔的机会，既能看出元方直率的性格，又能从侧面反映出信和礼的重要性。
（4）把（甲）（乙）两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②君与家君期日中。日中不至，则是无信。
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古文阅读
执竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计①无所出。俄②有老夫③至曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入？”遂依而截之。
（注释）①计：办法。指想办法。②俄：不久，一会儿。③老夫（fǔ）：老人。
（1）解释下列加点的词语。
①执竿入城
②遂依而截之
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
何不以锯中截而入？
（3）这个故事给我们什么样的启示？
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按要求填空
（1）水何澹澹，_____。（曹操《观沧海》）
（2）_____，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）夕阳西下，_____。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）_____，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（5）峨眉山月半轮秋，_____。（李白《峨眉山月歌》）
（6）_____，险躁则不能治性。（诸葛亮《诚子书》）
（7）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_____，_____。
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综合性学习
“少年正是读书时”，学校特开展以“读书”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）请你为活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。
（2）同学们组成调查小组，对本班同学的读书情况进行了调查，收集了以下材料，请你仔细阅读，从中提炼出两条信息。
（材料一）从学生个人意愿看，过半数学生认为阅读对自己有很大帮助，但仍有许多学生表示会把时间更多地投入到电视节目和音乐中。
（材料二）从书籍内容上看，喜欢科幻、鬼怪、侦探类书籍的学生偏多。经典文学作品中，学生对《西游记》《水浒传》最为熟悉，也常看《读者》等杂志。少数学生倾向娱乐杂志或汽车杂志。
（3）你对《西游记》中哪一个精彩的故事情节印象深刻？请用简洁的语言叙述出来。（60字以内）
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阅读下文，回答问题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
④不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
⑤“先生‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候赶忙问。
⑥“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑦我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑧我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
（1）结合对全文内容的把握，说说选文第①段在全文中有什么作用？
（2）选文第①段中画线句子使用什么修辞手法，表达了作者怎样的心理？
（3）作者在全文中既写了百草园的有趣生活，又写了三味书屋枯燥无味的生活。这样写的用意是什么？
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阅读下文，回答问题。
十五岁的月亮
刘柠柠
①十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。
②正是晚饭时间，教室里只剩我一人。初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁因为我向班主任请假被拒绝了。
③执拗而任性的年纪，是不会理解老师的苦心的。看着班主任的背影，我几乎绝望了。
④我想回家，想吃母亲做的热饭热菜，想在自家热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉。我们班的教室在二楼西头的最后一间。学校依山而建，从教学楼一楼去食堂，要走十几级台阶。食堂前面有一个花坛，花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点。我曾看见几个调皮的男生懒得走楼梯，趁老师不注意，直接从教室走廊上往下跳到花坛，再去食堂。
⑤我冲出教室，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去。随后，我得意地爬起来，朝走廊上的同学们笑笑。一个和我要好的同学把书包甩给了我。
⑥到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗米饭，我狼吞苦咽地吃了起来。她柔声地问我哪里不舒服。我说：“没哪里不舒服啊。”
⑦母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我。内容无非就是要我认真学习，我埋头吃饭，没有理会。
⑧门外传来父亲的声音。母亲拿起手电筒，迎了出去。我站在门口，只看见一个从田埂上走过来的黑影子：上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背。他生性勤劳，如果回家路经树林，他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。父亲看到我的第一句话是：“向老师请假没？”我答不上来。“啪!”我的脸重重地挨了一巴掌。
⑨他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚朝我扑过来。他一边打，一边骂我不争气，小小年纪就学会逃学，长大了肯定是个没用的人。
⑩我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪是因为父亲骂我的话。我，一直以来学习成绩优秀，这一次，仅仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子。我背起书包，摇摇晃晃地走出家门。
⑪月亮像一面明晃晃的镜子安安静静地候在夜空中，偶尔有几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字，那是父亲和大表哥的声音。我拐进小树林，蹲在灌木丛里。他们走远了，我才站起来，打算去学校。如果去外婆家或姑妈家，最后都会被她们交到父亲手上。
⑫我在树下穿行，很快，我走出这片小树林，来到山脚下的一个水塘边。我在水边坐了一会儿，冰盘似的月亮倒映在水里，我忘了身上的痛，伤心也不见了。我捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池小星星闪闪发光。
⑬回到学校时，同学们还在上晚自习。我跑到操场上，那里空无一人。我坐在那儿，静静等着下课后再跟着同学们一起回寝室。
⑭我一进寝室，同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。原来，父亲来学校找过我。然后班主任来了，站在门外大声问我回寝室没有。他说：“你父亲等着我回电话。”
⑮第二天早上，我去教室上早自习。我看见父亲在教室门口站着，他头发蓬乱，眼窝深陷，披了一身细密的小水珠，身上穿的外衣湿了，一双解放鞋上沾满了湿润的黄土。他把一罐腌菜递给我。他的手很凉，皮肤粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。我的心好像被什么扯了一下。
⑯他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇嚅动了几下，似乎想说什么，可最终什么也没说。
⑰我低下头大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月光。
（选自《读者》，有删改）
1.根据事情发生的先后顺序，用简洁的语言概括故事情节。
“我”因想家请假被拒，①_____→因父亲的责骂和母亲的冷淡离家返校，②_____→我”被父亲感动，认识错误。
2.第⑪段中画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？
3.结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。
4.“我”在第二天早自习时看到了站在教室门口的父亲，“我”内心五味杂陈。请紧扣文章内容，以“我”的口吻给“父亲”写几句话，表达自己的感受。
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阅读下面的文字，按要求作文
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外） 结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）字数600字上以；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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