《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢？请你用精练的语言向你的同学推荐。
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下列句子没有语病的一项（ ）
A.经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
B.他的祖籍是海南海口市人。
C.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
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加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.时值5月，花枝招展的花朵，郁郁葱葱的大树，给海口公园换上了新颜，成为市民的避暑圣地。
B.这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
C.如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。
D.拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
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不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项（ ）
A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C.对不起，这次算我错了，好不好？
D.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
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仿写句子
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，_____________________________________________________________。
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默写
（1）三人行，____________________。（《论语 述而》）
（2）___________________，思而不学则殆。（《论语 为政》）
（3）______________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）
（4）我寄愁心与明月，______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）在《天净沙.秋思》中，点明主旨的句子是_____________，______________。
（6）《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：_______________，______________；______________，______________。
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阅读《次北固山下》，回答下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.诗中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着怎样的哲理？
2.这首诗表现了作者怎样的思想感情？
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阅读《陈太丘与友期》，完成下列小题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列加点字。
（1）陈太丘与友期行 （2)尊君在不
（3）相委而去 （4）元方入门不顾
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3.请结合文章具体内容说说陈元方是一个怎样的人？
4.这则故事告诉我们什么道理？
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阅读《秋天的怀念》中的文字，回答下列小题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
1.请用一句话概括第①段的内容。
2.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？
3.请从人物描写方法入手，赏析下列句子。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
4.选文中母亲为什么总是想推“我”到北海看花？
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阅读《一个美丽的故事》，回答下列小题。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那篇作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.请写出下面句子中加点词的表达效果。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
2.请写出下面语句所运用的修辞手法及其作用。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
3.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个_______________________的愿望。（填上一个词语或短语）
4.文中小男孩给自己的妈妈送作文生日礼物。如果是你，送什么礼物给妈妈，为什么？
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请以“那件小事激励了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：① 内容具体，有真情实感；
② 文中不得出现真实的地名、班名和人名；
③ 书写工整。
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