“推恩令” “五铢钱”“盐铁官营”等举措共同体现了下列哪一主题( )
A.推行儒家文化 B.加强思想控制 C.加强对外交往 D.巩固大一统
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一般来说,没有文字记载的历史被称为史前时期。下图所示化石,文物,遗址的发现能共同反映出
A.中国历史可以追溯到距今约70万年前
B.我国史前时期的化石,文物,遗址全部分布于北京,浙江和山西
C.我国史前时期结束于距今4000年前
D.考古发现是了解史前社会历史的重要依据
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某学生去参观一处原始居民遗址,他在遗址及遗址内的博物馆里看到了如下展览品。据此判断,以下说法正确的是
①他们会制造陶器,饲养家畜 ②他们已经不再进行狩猎和采集
③原始建筑业和原始手工业已经产生 ④从事农业,定居生活
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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有人说,尽管它迄今为止已有2200多年的历史,但它仍是世界上古老而充满生机的生态工程,它消除了岷江水患,使成都平原成为“天府之国”。它是
A.灵渠 B.长城 C.都江堰 D.海上丝绸之路
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春秋战国时期,学术思想非常活跃,各种学说蓬勃兴起,对后世产生了重要而深远的影响。下列搭配正确的是
A | 墨子 | 民为贵,社稷次之,君为轻 |
B | 孔子 | “仁者爱人”“有教无类” |
C | 韩非子 | “兼爱”“非攻” |
D | 老子 | 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 |
A.A B.B C.C D.D
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战国时期的特点是大变革、大动荡,大发展,以下典故中与战国时期无关的是
A.尊王攘夷 B.纸上谈兵 C.三家分晋 D.朝秦暮楚
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唐章碣诗:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”该诗反映了
A.秦灭六国,统一度量衡 B.秦灭六国,秦末农民起义
C.秦的暴政,秦末农民起义 D.秦的暴政,统一度量衡
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“文景之治”“光武中兴”是两汉时期的盛世局面,它们出现的共同原因有
①统治者吸取前朝灭亡教训②休养生息政策③轻徭薄赋④减轻刑罚
A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.①④
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丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。下列关于丝绸之路的说法,正确的是
A.开通丝绸之路是汉武帝派张骞出使西域的目的
B.丝绸之路的起点是洛阳
C.通过丝绸之路,汉朝的核桃,苜蓿,良种马等传人西域,西域的凿井技术,歌舞等传入中原
D.张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础
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东汉中期以后,政治腐朽不堪,社会混乱,人民遭殃,东汉王朝走向衰亡。造成这种现象的主要原因是
A.黄巾起义 B.自然灾害
C.外戚与宦官交替专权 D.战争不断
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曹操有一个老毛病,一旦发作就头痛欲裂。某天恰巧发作,曹丕请路过的华佗为曹操看病,华佗看后说曹操的疾病已经深入骨髓,需要切头。华佗说的“切头”是指
A.“麻沸散” B.外科手术 C.治未病 D.针灸穴位
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司马迁的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事,记录了帝王将相的历史活动。可见《史记》的体例是
A.编年体通史 B.纪传体断代史 C.编年体断代史 D.纪传体通史
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《三字经》是中国儿童的启蒙读物之一。下图节录的是叙史部分,“▲”处应该填
A.南宋 B.吴国 C.北朝 D.南朝
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“天气新晴,是夜必霜。”“小雨不接湿,无以生禾苗。”等谚语,歌谣会出现在以下哪部著作中
A.《水经注》 B.《齐民要术》 C.《伤寒杂病论》 D.《道德经》
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表格归纳法是常用的历史学习方法,下表是小明阅读了《科学家祖冲之》后进行的内容归纳。表格中数学方面的贡献是
人物 | 朝代 | 贡献 | ||
数学 | 历法 | 机械制造 | ||
祖冲之 | 北朝 | 《大明历》 | 指南车、水碓磨、千里船 |
A.《九章算术》 B.最早提出了圆周率的正确计算方法
C.最早把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 D.发明算筹
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中华民族是充满智慧的民族,在古代创造了灿烂的科技文化成就,并对世界产生了深远影响。
(1)汉字是文化自信的伟大基石,请根据提示信息分别写出下列文字的名称。
文字: ① 时期:商周 书写材料:龟甲、兽骨 相关人物:王懿荣 地位:我国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字 | 文字: ② 时期:秦朝 书写材料:竹简、帛 相关人物:李斯 意义:使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通 | 文字: ③ 时期:东晋 书写材料:纸 相关人物:王羲之 代表作品:《兰亭集序》 地位:将书法艺术提高到一个新阶段 |
(2)请你说说最早使用下列原料造纸的是谁?该造纸技术有何意义?
(3)工程技术推动人类文明,艺术塑造反映人类文明,它们都是人类智慧的结晶。请你任选一幅图片为其写一段解说词。
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社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一春秋时,齐国已经用铁器耕种土地,这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,促进了农业的精耕细作,并为扩大耕地,开发山林,发展水利交通创造了条件。
——改编自《管子》
材料二决裂阡陌(废除井田制,允许土地自由买卖),教民耕战(鼓励农业生产,论军功授爵,鼓励参军作战,并且军民合一,闲时练兵忙时耕作)。
——《战国策·秦策》
材料三自魏晋以来(东汉末年以来),原居中原的客家先民纷纷从黄河流域向南逃往长江流域,最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺,并与原居的闽越族长期相处,逐渐形成客家人。
——《闽西历史》
(1)根据材料一说出春秋时期推动农业生产力提高的原因。
(2)材料二所述为哪一事件的措施?该事件产生了什么影响?
(3)根据材料三并结合所学知识,说说魏晋时期江南经济发展的原因。
(4)综上所述,归纳推动中国古代经济发展的因素。
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杰出人物在推动历史进程方面起到重大作用。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一中国之政,得秦皇而后行。
——夏曾佑《中国古代史》
(1)根据材料一,请说出秦始皇开创了什么政治制度?并归纳这一制度产生的影响。
材料二汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本完成。
——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
(2)根据材料二并结合所学知识,说明汉武帝是如何使“汉文化的主流形态基本形成”的?
材料三汉武帝是两汉时期有雄才大略的皇帝……旧史往往以他与秦始皇并举,称为“秦皇汉武”。
(3)根据材料三,请你在经济和民族关系中任选一个方面,结合史实分析比较“秦皇汉武”的相似措施,并说明其产生的共同影响。
(4)根据上述材料并结合所学知识,说说评价历史人物的方法有哪些?
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统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上一个重要的现象。某校七年级(2)班同学制定了以下活动方案,请你参与完成。
活动一(读图学史——时空观念)
(1)对比秦朝与西汉形势图,归纳异同点。
活动二(提取信息——史料实证)
(2)从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式?材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的?
活动三(编写简史——历史解释)
(3)请你根据下列人物的思维导图,简述三国鼎立局面的形成。
活动四(提升认识——家国情怀)
(4)通过本次探究活动,你对中国统一多民族国家的形成有何认识?
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