河北省秦皇岛市海港区2019-2020学年九年级上学期期末历史试卷

联合国成立70多年来，提出并通过了多个禁核条约，组织了一系列维和行动，促成了200多个和平协定。材料反映了联合国（　　 ）

A. 促进了国际合作　　 B. 促进了经济发展

C. 打击了恐怖主义　　 D. 维护了世界和平

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拿破仑虽然当上皇帝，但在大都欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。这主要表现在拿破仑

A. 颁布《人权宣言》

B. 发动1799年政变

C. 建立法兰西帝国

D. 颁布实施《法典》

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某校初三（1）班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节中合理的是（　　）

A.福特首先制造出蒸汽机作动力的火车

B.本茨建成世界第一条汽车流水装配线

C.瓦特在电灯下仔细地绘制蒸汽机图纸

D.戴姆勒创制了以汽油为燃料的内燃机

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美国总统特朗普于2017年1月签署暂停中东几国移民入境的行政命令（“禁穆令”），被联邦法院法官裁定为违反宪法，立即暂停执行。这一过程体现的政治原则是（　　 ）

A. 中央集权 B. 地方分权

C. 分权制衡 D. 联邦制

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“在冰冻的条件下，食不果腹、衣难御寒的工人们却在工作岗位上连续工作16个小时”，“1929年4月，由列宁格勒工人倡议并最终在全国形成了劳动竞赛”。上述壮举的目的是（　　 ）

A. 恢复国民经济 B. 实现工业化

C. 缓解经济危机 D. 推广苏联模式

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一位美国学者在评价罗斯福新政时写道:“其实罗斯福新政之所以成为神话,与其说因为他经济上的成功,不如说是政治上的成功,罗斯福新政在政治上的成功主要（　　　 ）

A.极大地改善了人民的生活 B.使经济缓慢地恢复过来

C.维护了资本主义制度 D.加强了中央集权

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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（　　 ）

A.赢得了民族独立 B.建立了民主共和制

C.维护了国家统一 D.建立了君主立宪制

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尤金·赖斯在《现代欧洲史》中写道“苏联解体以来，欧洲比以往任何时候都更深地融入全欧洲及全球维度的经济过程中，这需要多国采取协调一致的行动。”此“行动”是成立

A. 欧洲煤钢共同体

B. 欧洲原子能共同体

C. 欧洲经济共同体

D. 欧洲联盟

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1861年，美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为了保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是（　　 ）

A. 实现国家独立 B. 维护国家统一 C. 争霸世界 D. 发动美西战争

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史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中，要注意区分史实与史论。下列表述中，属于“史论”的是（　　 ）

A. 一战爆发之后，意大利参加了协约国集团作战

B. 1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了血战

C. 一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战

D. 一战中，交战国使用了坦克和潜艇等新式武器

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小明同学制作了有关二战的知识卡片，其中内容违背史实的是

A.东方主战场：中国战场

B.携手联盟：26个国家签署（联合国家宣言》

C.关键性战役：斯大林格勒战役

D.二战结束：德国投降

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某班开展探究性学习，收集了“纳赛尔”“纳米来比亚独立”“万隆会议”“巴拿马收回运河主权”等材料，据此判断，其探究主题可能是

A. 动荡的中东

B. 社会主义探索

C. 冷战中的对峙

D. 亚非拉的振兴

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1917年3月25日《申报》刊文报道：“十六日夜间，（哈尔滨）各界俄人皆手执国旗，由军乐队率领沿街欢呼鸣啦，并拍电俄京祝贺。十七日，租界内满街悬旗，俄人皆彼此道贺。”“俄人”庆贺的是（　　 ）

A.农奴制度的废除 B.推翻沙皇专制统治

C.人民委员会成立 D.社会主义革命胜利

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《全球通史》在评价某一社会思潮时指出：它“关心的是今生而不是来世，强调人和人所能取得的成就，认为人是自身命运的塑造者”。这一社会思潮是

A. 人文主义

B. 社会主义

C. 理性主义

D. 自由主义

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下表是英国1740年至1861年钢产量的统计数据。导致英国钢产量变化的主要因素是

A. 手工工场的兴起

B. 君主立宪制度的确立

C. 工业革命的开展

D. 参加“一战”的需求

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《共产党宣言》指出：“它们是现代社会中最革命、最有前途的阶级，是资本主义的掘墓人和共产主义的建设者。”“它们”是指

A. 农民阶级

B. 地主阶级

C. 资产阶级

D. 无产阶级

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15-17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，史称“新航路开辟”。其中最著名的航海家是哥伦布。结合所学知识和图中信息判断哥伦布进行的航海线路是

A.①

B.②

C.③

D.④

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它是法国大革命的纲领性文件，其核心是人权与法治，是改造封建社会，引导法国走向近代资本主义社会的指针。这部纲领性文件是

A. 《权利法案》

B. 《人权宣言》

C. 《独立宣言》

D. 《人民宪章》

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从1868年起，日本明治政府在“富国强兵”的口号下实行改革。其直接目的是（　　 ）

A. 摆脱民族危机 B. 实现文明开化 C. 变革幕府体制 D. 恢复天皇权力

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建构示意图是历史学习的重要方法。下图横线处最恰当的内容应该是（　　 ）

A. 社会进步 B. 社会矛盾

C. 社会变化 D. 政治制度

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下图反映美国在欧洲部署反导系统，图中文字为“相信我（美国），我不是针对你（俄罗斯）”。对此解读正确的是（　　 ）

A. 美国通过马歇尔计划援助欧洲 B. 冷战思维仍然影响着国际关系

C. 美苏争霸，美国仍然处于上风 D. 当今世界多极化趋势不断增强

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《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。引文中假设的“武装进攻”来自（　　 ）

A.苏联和东欧 B.美国和西欧 C.轴心国集团 D.同盟国集团

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如表“美国芭比娃娃玩具生产情况简表”说明

A. 经济全球化不断深入

B. 美国工业生产的下降

C. 联合国推动世界和平

D. 亚洲国家科技的进步

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17世纪与18世纪发生的英国、法国、美国的资产阶级革命，最大的相似点是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。可见这三国资产阶级革命的本质特征是

A.推翻君主专制制度

B.建立资产阶级共和国

C.实现民族独立

D.向民主法治化国家过渡

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许多国际观察家已经用“从美苏冷战的终结，到美欧新冷战的开始来形容美欧关系的新趋向；能够在军事上与美国相互毁灭的俄罗斯当今也已步人打造国家竞争力的新阶段；日本正在科技领域制订新的赶超美国的计划；预计中国将在2020年前成为“居美国之后的世界第二大高技术国家”，对材料理解正确的是（　　）

A. 国际政治多极化格局形成

B. 美国面临的竞争日益激烈

C. 科技领域的国际交流密切

D. 世界各国都反对美国霸权

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阅读下列材料：

材料一　 经济的快速增长，使英国进入了一个名副其实的富裕社会，可是社会忽视了公平分配的问题，在整个工业革命时期，有1/3左右的工人家庭始终处于贫困。

——摘编自钱乘旦、刘金源主编《寰球透视：现代化的迷途》

材料二　 （罗斯福）新政主要由三个部分组成：银行体系的改革、增强政府对生产的控制、开始建立社会安全网。

——摘编自《剑桥美国经济史》

材料三　 二战后，联邦德国确立了福利国家的原则，社会保险的内容、范围和功能大为扩充提高。到70年代后期，用于社会福利保险的开支几乎占国民生产总值的30%，不断加码的社会保障系统已成了国家难以承受的经济负担。

——摘编自丁建弘《德国通史》

材料四　 改善民生要做到尽力而为、量力而行，……要坚持从实际出发，……将福利水平提高建立在经济和财力可持续增长的基础上。

——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》

请回答：

（1）据材料一，概述工业革命对英国社会的影响。

（2）据材料二并结合所学知识，指出新政在工农业两方面“增强政府对生产的控制”的主要措施。新政又是怎样建立社会安全网的？

（3）据材料三，归纳联邦德国的“福利国家”制度有什么特色？该制度的主要弊端是什么？

（4）综合材料三、四，谈谈你对建立和完善中国特色社会主义社会保障制度的合理建议。

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美国早期的发展历程，引人深思值得借鉴。阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一　 这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切从属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。

——摘自《独立宣言》

材料二　 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断……正因为有这些忧虑，这部宪法格外注重权力的分割与制约。

——王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》

材料三　 南北战争首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一……第二，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以宣布废除奴隶制以后，经济联邦制获得了统一。……第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个以国家、以联邦政府为主导的国家形态。

——摘编自《大国崛起》

请回答：

（1）《独立宣言》向全世界宣告了什么？它的起草者是谁？

（2）材料二中的“这部宪法”是指哪部宪法？结合所学知识指出，为解决代表们的“忧虑”，这部宪法进行了怎样的制度设计？

（3）材料三中“废除奴隶制”的法律文件是什么？据材料三概括指出，南北战争对美国产生了哪些影响？

（4）综合上述材料，概括指出哪些因素促进了美国早期的发展？

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探究问题。

材料一 在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开始的，因为轻工业投资少，资本周转快，获利容易，但需要一个数十年之久的长期过程但我们不能走这条道路，因为战争日益迫近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这件事做迟了就要失败。

1927年12月联共（布）召开第十五次代表大会，通过了关于制订发展国民经济第一个五年计划的指示，1928年10月第一个五年计划开始实施。1934年1月召开的联共（布）第十七次代表大会通过了发展国民经济的第二个五年计划。1936年第二个五年计划提前完成，1937年该计划超额完成。

材料二 为了不让文化落后拖住工业化的脚步，1928年秋，苏联政府掀起了群众性扫盲运动，全党和全国人民积极投入文化和技术的学习热潮中。从1929年到1939年，熟练工人增加了9倍，工程师增加了5倍多。苏联人民文化、技术水平的提高为社会主义工业化装上了加速器。

材料三 1929年正当苏联轰轰烈烈的进行工业化的时候，经济危机的飓风席卷了资本主义国家。斯大林巧妙地利用了由于生产过剩、资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的时机，购买世界市场上先进设备，仅1932年，世界机器设备出口的一半被苏联买回家。同时，斯大林利用西方科技人员过剩的行情，招聘来了许多西方著名的技术专家。

（1）根据材料一，指出苏联没有走西方工业化道路的原因。

（2）概括20世纪20～30年代苏联工业发展状况。根据上述材料探究其原因。

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