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阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一：经济的快速增长，使英国进入了一个名副其实的富裕社会，可是社会忽视了公平分配的问题，在整个工业革命时期，有一半人左右的工人家庭始终处于贫困。
——摘编自钱乘旦、刘金源主编《寰球透视：现代化的迷途》
材料二：（罗斯福）新政主要由三个部分组成：银行体系的改革、增强政府对生产的控制、开始建立社会安全网。
——摘编自《剑桥美国经济史》
材料三：第二次世界大战后，为缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”。20世纪50年代，……在原有养老金制度、失业保险制度、向无依无靠者提供救济的基础上，扩大受益群体，提高最低工资，资助贫困学生。20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家社会保障制度进一步发展。
——摘编自统编教材《世界历史》九年级下册
材料四：在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，……生活先好起来。使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。
——摘自邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
材料五：改善民生要做到尽力而为、量力而行，……要坚持从实际出发，……将福利水平提高建立在经济和财力可持续增长的基础上。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
（1）根据材料一，概述工业革命对英国社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新政在工业方面“增强政府对生产的控制”的主要措施。新政又是怎样建立社会安全网的？
（3）根据材料三，概括西方主要资本主义国家建立社会保障制度的目的及其所涉及的内容。
（4）根据材料四并结合所学知识，回答让部分农民生活先好起来的经济政策是什么？
（5）根据材料五，谈谈你对建立和完善中国特色社会主义社会保障制度的合理建议。
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阅读下列材料：
材料一 经济的快速增长，使英国进入了一个名副其实的富裕社会，可是社会忽视了公平分配的问题，在整个工业革命时期，有1/3左右的工人家庭始终处于贫困。
——摘编自钱乘旦、刘金源主编《寰球透视：现代化的迷途》
材料二 （罗斯福）新政主要由三个部分组成：银行体系的改革、增强政府对生产的控制、开始建立社会安全网。
——摘编自《剑桥美国经济史》
材料三 二战后，联邦德国确立了福利国家的原则，社会保险的内容、范围和功能大为扩充提高。到70年代后期，用于社会福利保险的开支几乎占国民生产总值的30%，不断加码的社会保障系统已成了国家难以承受的经济负担。
——摘编自丁建弘《德国通史》
材料四 改善民生要做到尽力而为、量力而行，……要坚持从实际出发，……将福利水平提高建立在经济和财力可持续增长的基础上。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
请回答：
（1）据材料一，概述工业革命对英国社会的影响。
（2）据材料二并结合所学知识，指出新政在工农业两方面“增强政府对生产的控制”的主要措施。新政又是怎样建立社会安全网的？
（3）据材料三，归纳联邦德国的“福利国家”制度有什么特色？该制度的主要弊端是什么？
（4）综合材料三、四，谈谈你对建立和完善中国特色社会主义社会保障制度的合理建议。
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第一次产业革命使人类进入了“蒸汽时代”，由于发源地在英国，不仅促进了英国经济的快速发展，也使英国逐步成为当时世界的头号强国。这充分说明了科技（ ）
①可以促进一个国家甚至整个世界的巨大进步
②能促进社会和经济的深刻变革
③已成为第一生产力
④能改变人类的生产和生活方式
A、②③④ B、①③④
C、①②④ D、①②③④
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
材料二
材料三 2018年是美国第242个“独立日”，独立日是美国的主要法定节日之一，每逢这一天，全美大大小小的教堂钟声齐鸣，以纪念美国独立。首先敲响的是费城自由钟。各地居民自发地进行庆祝游行，全美各地也呈现出一派节日的欢乐景象。
请回答：
（1）知道上面的A.B.C分别是哪个国家的人吗？
A：________；B：________；C：________
（2）材料二中图一的颁布对英国产生了什么重大影响？
（3）材料二中图二所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？它的主要内容是什么？
（4）材料三中所述的纪念日是为了纪念哪一事件？该事件有何意义？
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阅读下列材料，回答问题。
材料：17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过革命取得了自由
B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台
C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家在革命后颁布了什么文献？逐步形成了什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？该国在革命中颁布了什么文献？请你写出他的国家这场战争的性质。
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读下列材料，回答问题：
17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗？我的国家那时候存在许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级手有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。
C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还镇压我们的反抗，结果我们在总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了行政、立法、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？他有什么重要的贡献？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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近代以来，科技革命对人类社会的发展产生了巨大影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国煤产量示意图
（1）据材料一并结合所学知识分析为什么1790年以后英国煤产量快速增长？
材料二：自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。
——马克思
（2）材料二中“新的革命”应指什么？“另外一个大得无比的革命力量”又是指什么？
材料三：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活，然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个个潜在的危险正在显露出来。
——摘自吴国盛《科学的历程》
（3）依据材料三并结合所学知识，说说科学存在哪些“潜在的危险”？（至少答两点）并谈谈人类应该如何应对这些“潜在的危险”？（答出一点即可）
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，而广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动,获取的收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日益尖锐,工人的反抗斗争日益强烈。
(1)根据材料一,在第 一次工业革命中,完成了动力变革的重大飞跃的是什么发明?这一发明有何重大意义?
(2)第一次工业革命中交通运输工具的发明创造也取得了重大的突破,请举例说明。
(3)材料二说明经过第二次工业革命,社会发展过程中出现了什么问题?
(4)两次工业革命的成就给我们带来哪些启示?
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阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的利益？“送上了断头台”的国王是谁？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的“斗争”中具有决定性的战役是什么？“总司令”的主要历史功绩是什么？立法、行政、司法三权分立学说是哪一启蒙思想家提出的？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
甲：“你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。”
乙：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们，最后我们把他送上了断头台。”
丙：“我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）甲是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）乙所在国家的人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）丙所说的总司令是谁？立法、行政、司法三权分立学说得以实现的法律文献是什么？
（4）甲、乙、丙三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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