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阅读下列材料，回答问题。
材料：17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过革命取得了自由
B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台
C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家在革命后颁布了什么文献？逐步形成了什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？该国在革命中颁布了什么文献？请你写出他的国家这场战争的性质。
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
材料二
材料三 2018年是美国第242个“独立日”，独立日是美国的主要法定节日之一，每逢这一天，全美大大小小的教堂钟声齐鸣，以纪念美国独立。首先敲响的是费城自由钟。各地居民自发地进行庆祝游行，全美各地也呈现出一派节日的欢乐景象。
请回答：
（1）知道上面的A.B.C分别是哪个国家的人吗？
A：________；B：________；C：________
（2）材料二中图一的颁布对英国产生了什么重大影响？
（3）材料二中图二所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？它的主要内容是什么？
（4）材料三中所述的纪念日是为了纪念哪一事件？该事件有何意义？
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阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
甲：“你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。”
乙：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们，最后我们把他送上了断头台。”
丙：“我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）甲是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）乙所在国家的人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）丙所说的总司令是谁？立法、行政、司法三权分立学说得以实现的法律文献是什么？
（4）甲、乙、丙三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的利益？“送上了断头台”的国王是谁？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的“斗争”中具有决定性的战役是什么？“总司令”的主要历史功绩是什么？立法、行政、司法三权分立学说是哪一启蒙思想家提出的？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读下列材料，回答问题：
17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗？我的国家那时候存在许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级手有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B.你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。
C.我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还镇压我们的反抗，结果我们在总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了行政、立法、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？他有什么重要的贡献？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读下列材料：
材料：17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立了立法、行政、司法三权分立的国家。
结合材料及所学知识，探究下列问题：
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的利益？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？该总司令对于该国的历史发展做出了怎样的贡献？立法、行政、司法三权分立学说应用于该国的哪部法律中？
（4）A.B.C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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请阅读下列材料：
材料 17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A：你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B：你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王推崇“君权神授”，说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。
C：我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
(1)A是哪国人？他们国家的人民争取自由的革命是从哪一事件开始的？
(2)B所在国家人民发动革命后，建立起什么政治制度？
(3)C所说的总司令是谁？
(4)A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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请阅读下列材料：
材料 17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A：你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B：你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。
C：我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
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阅读下列材料：（9分）
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A:“你们知道吗，我的国家那时 候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经 济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
（1）你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？ (3分)
（2）A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？(2分)
（3）被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？没有了国王，这个国家成为了什么性质的国家？(2分)
（4）C说的“你们中间一个国家……不让我们发展经济”该国不让C所在国家发展经济的目的是什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料 17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A：我们国家就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们发动革命把他送上了断头台。
B：我比你幸运一些，我们国家没有国王，但你们国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
（1）A是哪国人？
（2）A所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）B所说的总司令是谁？ B所说的斗争开始的标志是什么？转折点是什么？
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