绿色发展,才能建设美丽甘肃。下列做法不可行的是( )
A.发展公共交通,提倡绿色出行 B.减少使用化肥,多使用农家肥
C.改善燃煤技术,减少SO2的排放 D.露天焚烧垃圾,净化城市卫生
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下列物质中,属于纯净物的是 ( )
A.新鲜空气 B.冰水混合物 C.河水 D.碘酒
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在下列图示的化学实验基本操作中,正确的是( )
A.闻药品气味 B.称量氢氧化钠固体
C.稀释浓硫酸 D.测溶液的酸碱度
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下列实验现象描述不正确的是( )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳
C.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,看到瓶口有大量白雾
D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体,放热
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维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效,其化学式为C20H30O。下列说法正确的是( )
A.维生素A1相对分子质量为286g B.维生素A1由C20H30O分子构成
C.维生素A1中氧元素质量分数最大 D.维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20∶30∶1
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下列说法正确的是( )
A.含有碳元素的物质都是有机物 B.合金的硬度一般比其各成分金属的硬度大
C.合金属于合成材料 D.KNO3只是一种常见的氮肥
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食品安全与人体健康关系密切。下列做法不会危及人体健康的是( )
A.为了强化食品色重味,可以大量使用添加剂 B.长期饮用蒸馏水确保人体健康
C.用甲醛溶液浸泡水产品延长保存期 D.在酱油中加入铁强化剂为人体补充铁元素
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在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表:
物质 | W | G | H | P |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | 待测 | 26 | 2 | 12 |
对该反应的认识正确的是
A.W待测值是13
B.该反应是分解反应
C.P是生成物
D.物质H是该反应的催化剂
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下列除杂方法中,能达到目的是( )
选项 | 物质(括号内为杂质) | 除去杂质的方法 |
A | C(CuO) | 隔绝空气加强热 |
B | CaO(CaCO3) | 加稀盐酸、过滤 |
C | NaOH(Na2CO3) | 加入适量的CaCl2溶液,并过滤 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加足量氧化铜粉末,过滤 |
A.A B.B C.C D.D
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甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示,下列有关说法不正确的是( )
A.t2℃时,甲、乙两物质的溶解度相等
B.降低温度可以使丙的不饱和溶液变成饱和
C.甲中含少量乙,可用降温结晶法提纯甲
D.t1℃时,丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%
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选择下列适当的物质填空(选填序号):
A 盐酸 B 明矾 C 小苏打 D 干冰 E 熟石灰 F 生石灰
(1)人体胃液中能帮助消化的是______;
(2)农业用于改良酸性土壤的是______;
(3)可用于净水的是______;
(4)可用人工降雨的是______;
(5)可用作发酵粉的是______.
(6)可做食品干燥剂______.
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化学与生活息息相关,请你用所学化学知识回答以下生活中的问题。
(1)该矿泉水显__________性(填“酸性”、“碱性”、“中性”)
(2)硫酸镁中阴离子的符号是__________;
(3)镁离子的结构示意图是图2中的__________(填序号);
(4)可以用_________来检验该矿泉水是硬水还是软水;
(5)偏硅酸中(H2SiO3)中硅元素的化合价是_______价。
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“五一假期”,小明和父母到风景名胜的马蹄风景区游玩,感受大自然的美。请你用学过的化学知识解释他们在浏览中遇到的问题。
(1)他们进入景区大门,就感到香气扑鼻,请用分子观点解释闻到花香的原因: __________。他们看到景区内路边的铁栅栏锈迹斑斑,铁生锈是铁与空气中的__________共同作用的结果。请你列举一条防锈的方法__________。同时,他们看到员工正在给花等施用化肥KNO3,小明给父母解释施用的化肥KNO3属于__________ (填“氮肥”、“钾肥”、“复合肥”)。
(2)他们在山顶进行了简单的午餐。下列食品主要补充维生素的是__________ (填字母序号)。
A 面包 B 香肠 C 苹果 D 高钙牛奶
(3)返途中,小明捡到了一些不文明游客乱扔的物品。其中属于有机合成材料的是(_______)
A 易拉罐 B 塑料矿泉水瓶 C 门票及导游图 D 塑料垃圾袋
(4)对该山泉水进行净化处理。其净化程度最高的方法是(________)
A 过滤 B 蒸馏 C 沉淀 D 吸附
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A-F是初中化学所学的物质,其中B和C属于碱,D和E属于盐,且D为钠盐,胃酸中含F能助消化,A是食品包装袋中的干燥剂。其物质的转化关系如图所示(图中“一”表示相连物质间可以发生反应,图中“→”表示物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物均己略去)。
请写出:
(1)A的俗称_______;D的化学式 _______。
(2)反应①的化学方程式为____________;反应②的化学方程式为___________。
(3)请写出物质B在生产、生活中的一种用途________。
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请结合图下图回答下列问题:
(1)仪器名称:a__________,b________;.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集的氧气,反应的化学方程式为_____________,二氧化锰的作用是___________。
(3)实验室可用装置B或C制CO2,C装置相对于B装置的优点有___________,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从___________(填“①”或“②")端进入;若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放___________ (填物质名称)试剂。
(4)有同学将实验室制得的CO2通入装置G,则发生的现象是_______,其溶液变色的原因是(用化学方程式表示)_______。
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某实验小组为探究酸的化学性质,由甲、乙同学设计并完成下图所示的实验。
(查阅资料)CaCl2、NaCl的溶液呈中性
(实验探究一)确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质。
(1)取甲所得溶液少许,加入石蕊试液,溶液呈红色,甲所得溶液中一定合有的溶质是_________(写化学式)。
(2)取乙所得溶液少许,加入酚酞试液,溶液呈红色,乙所得溶液中一定合有的溶质是_________(写化学式)。
(实验探究二)
(3)甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中,观察到的现象是________。
(讨论交流)丙同学提出:若将上述废液缸中物质取出,过滤,所得滤液中含有哪些物质呢?
猜想一:只有NaCl 猜想二:NaCl和Na2CO3猜想三: _________
(实验探究三)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______ | _______ | 猜想二成立 |
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