阅读下面文字，完成下列小题。
有 些 人
张晓风
⑴有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
⑵那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
⑶我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
⑷那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
⑸有一次，我到一家米店去。
⑹“你明天能把米送到我们的营地吗? ”“能。”那个胖女人说。
⑺“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”
⑻她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
⑼有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。
⑽我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。
⑾那个人是谁?我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑿那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。
⒀对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
⒁接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。
⒂那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
⒃代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。
⒄是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？
1.文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让我觉得难忘的原因。
女老师：_______________________________________________________
米店胖女人：____________________________________________________
衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责
代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。
2.品味下列句子中加点词语的表达效果。
⑴“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。（第七段）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。（第十段）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章划横线句写道：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文意说说你对这句话的理解。
4.从内容和结构上分析⒄段的作用。
5.读罢全文，你一定会发觉你的生命中也曾出现过“有些人”。请用简洁的语言讲一讲关于他（她）的事儿。
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人生二维码：简单与专注
徐 飞
①同学们，人生是一柄记忆成长的标尺：义无反顾奔向远方，留得星星点点回忆。此时此刻，我特别想问大家一个问题：怎样的人生才值得回味？
②我担心，“社会是个大染缸”的说法，会不会让你们倍感入世的恐慌？“拼爹胜于拼本事”的乱象，会不会让你们急着去找靠山、拉关系？一夜暴富的股市神话，会不会让你们心浮气躁？
③面对这些问题，“简单、专注”或许是一剂良方，这也是我给诸位的毕业礼物——人生二维码。
④首先，_______________。一个人对物质的实际需求，其实是有限的。因此，不要盲目攀比，要乐于并习惯于过简朴和简约的健康生活。纵然社会纷繁浮躁、物欲横流，但锦衣玉食、珠光宝气、豪宅香车，永远不应成为你们奋斗的动因，财富多寡更不应成为你们人生高度的标准。
⑤其次，追求人际关系的简单。A走出校门，也许你们会因人际关系的复杂学会“来事”和“勾兑”。诚然，在任何国家、任何社会，关系都客观存在。但即便如此，还是应该尽量让关系简单些、纯粹些。B希望大家坚守本色，摒弃势利，淡化功利，把宝贵的精力用在事业上。
⑥再次，简单起步，持续改进。在现实生活中不乏理想巨人、行动矮子之人。同学们既要志存高远，更要切实行动。2014年，全国首届“杰出工程师奖”评选，我校有3位校友荣膺该奖项。其中有一位是交通运输系1982届校友王争鸣。他在分配工作的第三天就去了现场，几乎两年没有回过单位，更没有回过家，连春节都是在勘测现场度过的。王争鸣从一名普通的外业助理工程师一步步成长为行业内尖子。他的成长故事告诉我们，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。
⑦最后，把复杂问题简单化。真理世界和认知系统中最伟大最深刻的东西，同样也是简明的、直白的，正所谓“大道至简”。因此，同学们要学会透过表象揭示事情的本来面目，穿过复杂的重重迷雾洞见现象背后简明的内在逻辑、因果关系和本质规律。
⑧扫一扫“简单、专注”二维码，希望你们人生从此变得“专注”。
⑨专注，__________。专注当然要知道专注于什么，正如打靶首先要知道靶点在哪儿一样。很多人一辈子浑浑噩噩，得过且过，还美其名曰顺其自然。他们之所以碌碌无为，很重要的一个原因是人生缺乏目标。没有目标就没有方向、没有动力，生活就将变得凌乱无序，慵懒苟且。
⑩专注，还要持之以恒，勤勉勤奋。实证研究和大数据表明，一个人如果要掌握一项技能，成为某一领域的才俊、专家或翘楚，一般需要练习10000个小时以上，这就是所谓的“一万小时定律”。实际上，但凡杰出成就者，他们对事业都执着专注，无怨无悔，甚或如痴如醉。
⑪同学们，毕业在即，请你们欣然接受这份二维码，得闲时扫一扫。
1.请根据文章内容，分别写出第④段和第⑨段的中心句。
2.“整天把心思放在如何入‘群’进 ‘圈’、经营人脉，放在察言观色、投人所好，不仅使自己活得很累，长此以往还会扭曲人格、异化行为。”这句是从第⑤段中摘出来的，如果放回原文，应放____ (A,B)位置。
3.第⑥段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？
4.请结合文章内容具体分析第⑧段在文中的作用。
5.请简要分析文章的论证思路。
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依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
阅读是人类社会一种重要的活动。
①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。
②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。
③这种活动是随文字的产生而产生的。
④这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播。
A. ②①④③ B. ③①④② C. ②③④① D. ③②①④
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下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A. 耸立（sǒng） 瘠牛（jī） 沉湎（miǎn） 润如油膏（rùn ）
B. 折腰（zhé） 稍逊（xùn） 脊梁 （jǐ） 原驰蜡象（chí）
C. 留滞 （zhì） 襁褓（qiáng ） 闪烁(shuò) 披蓑戴笠（suō）
D. 颤抖（chàn） 遐想（xiá） 禁锢（gù） 成吉思汗（hàn）
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下列词语字形无误的一项是 （ ）
A. 胸襟 奄奄一息 静谧 遮天弊日
B. 憧憬 翩翩起舞 佝偻 引颈受戳
C. 喧嚷 乐此不疲 朦胧 百鸟啁啾
D. 窒息 丰姿绰约 暴燥 周道如砥
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下列句子中，加点成语使用不恰当的一项( )
A. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
B. 以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。
C. 常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。
D. 村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。
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下列句子表达不恰当的一项是
A. 在新中国文学的天幕上，路遥犹如一粒种子，在短暂的写作生涯中，给中国文坛留下了一道难以磨灭的辉煌。
B. 纪录片《记住乡愁》，用故事的形式，把活在乡村里的传统文化和长在老百姓心里的价值观展示了出来。
C. 有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。
D. 纪念世界反法西斯战争胜利70周年，就是要不断教育世人，尤其是年轻一代牢记历史，珍惜和平，避免重蹈历史覆辙。
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下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是 （ ）
A. 来归相怨怒，但坐（因为）观罗敷。 （《陌上桑》）
B. 羲之之书晚乃（才）善！ （《墨池记》）
C. 刺史颜证奇（奇怪）之，留为小吏 （《童区寄传》）
D. 圣人非所与熙（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉。 （《晏子使楚》）
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下列说法有误的一项是 （ ）
A. 《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮从修身、立志、为人处世方面做了论述。他劝勉晚辈勤学励志，必须从淡薄宁静中下工夫，最忌荒唐浮躁。
B. 《西湖游记两则》作者是袁宏道，他是湖广公安人，“公安派”的创始人之一。明代文学家，他主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套”。
C. 《陌上桑》选自《乐府诗集》，乐府本事汉代专门掌管音乐的官署，职责之一就是搜集民间俗曲和歌辞。《陌上桑》和《木兰诗》被称为乐府诗的“双璧”。
D. 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写反映社会与个人生活。《孔乙己》选自小说集《呐喊》，是鲁迅的第二篇白话小说。小说塑造了孔乙己这样一个可笑又可悲的底层人物形象，揭露了人与人之间的冷漠无情和科举制度制的罪恶。
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默写填空。
（1）树树皆秋色，______________。（王绩《野望》）
（2）春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》）
（3）______________，非宁静无以致远。（孟浩然《早寒江上有怀》）
（4）_______________，孤帆天际看。（夏完淳《别云间》）
（5）____________ ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（6）写出描写风的连续的两句诗：______________，______________。
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.体现全文主旨的“思”字的一句是：“____________________________”。
2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，作者把两者放在一起的用意是什么？
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阅读袁中道的《游岳阳楼记》，完成后面的问题。
游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练上。取酒共酌①，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己不久报政最矣有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【注释】①酌：饮酒。②愀然：形容神色变得严肃或不愉快。③泫然：流泪貌。亦指流泪。
1.下列句中，加点的“以”与“昔滕子京以庆帅左迁此地”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
A. 非学无以广才
B. 以数谏故
C. 以君之力，曾不能损魁父之丘
D. 屠惧，投以骨
2.请用两个逗号为文中划波浪线的语句准确断句。
而 又 有 范 公 为 知 己 不 久 报 政 最 矣 有 何 可 哭？
3.用现代汉语写出文中划横线句子的大意。
范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。
4.眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面的语段概括作者的心情。
①风渐劲时：
②猛风大起时：
5.作者认为滕子京该不该伤心，为什么？为什么认为自己就“真可哭也”？
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文人多是孤独的，他们的孤独是灵魂的孤独，是文化的孤独。请你参加“品味文人的孤独”专题学习活动。
（1）你认为谁是孤独的？请任选下面一人，写出对其“孤独”的理解。（形式不限）
陶渊明 、柳宗元、 陈子昂、杜甫、苏轼、李清照、鲁迅
屈原是孤独的。“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是他孤独的宣告；
张岱是孤独的。隆冬深夜去湖心亭看雪，茫茫天地，余舟一芥，遗世而独立；
__________________________________________________________________________
（2）下列诗句不属于表现文人孤独的一项是（_______）
A．独上高楼，望尽天涯路。 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
C．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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题目：秋天里的故事，真美！
要求：（1）文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600字。（2）文中不要出现真实的学校和姓名。
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