阅读下面这首诗,完成后面的问题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.体现全文主旨的“思”字的一句是:“____________________________”。
2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,作者把两者放在一起的用意是什么?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗,完成后面的问题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.体现全文主旨的“思”字的一句是:“____________________________”。
2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,作者把两者放在一起的用意是什么?
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阅读下面一首诗,完成小题。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.分析“古道西风瘦马”中的“瘦”字妙在何处。
2.分析“夕阳西下”一句在小令中的作用。
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阅读下面诗歌,完成后面。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.“小桥流水人家”与前后句相比,画面截然不同,作者这样写有什么用意?
2.“断肠人在天涯”一句表达了诗人哪些情感?
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阅读下面的元曲,完成后面小题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.从表现手法角度赏析“小桥流水人家”。
2.“夕阳西下,断肠人在天涯”有何作用?从中可以体会出作者怎样的情感?
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阅读下列元曲,完成后面题目
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.两首元曲表现了不同的心境,《天净沙·秋》是___________,《天净沙·秋思》则是___________。
2.对两首元曲理解不正确的是( )
A.两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。
B.开头两句撷取了六个名词来表现秋意。
C.“飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。
D.都不着一个“秋”字,却都写尽了秋意。
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阅读下面元曲,回答问题。(5分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分)
2.下面各句中,与“断肠人在天涯“所表达的感情不相同的一项是:(2分)
A.何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。
B.乡书何处达?归雁洛阳边。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.但愿人长久,千里共婵娟。
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阅读下面两首曲,完成下列小题。
【甲】天净沙·秋思(马致远) | 【乙】四块玉·别情(关汉卿) |
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 | 自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭栏袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也! |
1.下列关于“西风”、“杨花雪”的说法,完全正确的一项是
A. “西风”、“杨花雪”点明的季节依次是秋天、冬天。
B. “西风”、“杨花雪”点明的季节依次是秋天、春天。
C. “西风”、“杨花雪”点明的季节依次是冬天、春天。
D. “西风”、“杨花雪”点明的季节都是冬天。
2.下列对两首曲的内容理解有误的一项是
A. “瘦”明写马暗含处境艰难困窘。 B. 一个“断”字表现游子悲伤之甚。
C. “拂”字衬托出内心的痛苦焦躁。 D. 两个“又”字蕴含着缠绵难舍之情。
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阅读下面元曲,完成小题。
天净沙˙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.作品最能体现秋季特点的景物是 ,作品描写景物的方法,如果借用一个中国画技法术语,就是运用了 手法。
2.作品表现了人物怎样的心境?请简要概括。
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阅读下文,回答问题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
1.如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好,为什么?
2.古人说:“凡景语,皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。
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阅读下面两首古诗词,然后回答问题。
(甲)
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(乙)
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(1)甲、乙两首作品都描写了秋季景物,请仔细阅读并填写下表。
最能体现秋季特点的景物 | 诗歌所用的表现手法 | |
甲 | ① | 白描 |
乙 | 秋日 一鹤排云 | ② |
(2)甲、乙两首作品所表现的人物心境是不同的,请分别予以概括。
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