下图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是
A. 氧气 B. 氮气
C. 二氧化碳 D. 稀有气体
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下列元素中,属于金属元素的是
A.氖 B.氧 C.锌 D.磷
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下列物质放入水中,能形成溶液的是
A.食盐 B.面粉 C.牛奶 D.花生油
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下列物质性质的表述中,属于化学性质的是
A.氧气无色无味 B.铝呈银白色
C.蔗糖易溶于水 D.碳酸易分解
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向如图所示装置放入下列固体和液体进行实验,能观察到U型管内液面a上升的是
A.CaO与H2O B.NH4NO3与H2O
C.MnO2与H2O2 D.NaOH与H2O
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下列标识,与消防安全无关的是
A. B. C. D.
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生产、生活中的下列变化,属于物理变化的是
A.钢铁生锈 B.粮食酿酒 C.汽油挥发 D.木炭燃烧
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下列化学反应属于分解反应的是
A.CH4 +2O2CO2 +2H2O B.2KClO32KCl+3O2↑
C.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D.2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
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下列实验操作中,正确的是( )
A.点燃酒精灯 B.过滤
C.加热液体 D.称量固体
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下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )
A. 观察气体颜色 B. 伸入燃着的木条
C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清的石灰水
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乙炔(C2H2)常用于切割和焊接金属。其燃烧过程的微观示意图如下。下列说法正确的是
A.反应前后分子个数相同 B.甲的相对分子质量为26g
C.生成丙和丁的质量比为22:9 D.该反应属于氧化反应
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甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是
A.t1℃时,甲、乙饱和溶液中溶质质量相等
B.将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃,析出甲的质量大
C.将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
D.将t1℃的甲、乙饱和溶液升温到t2℃,两溶液的溶质质量分数相等
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请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A | B |
上图为某补钙剂的说明,一天服用两片,实际补钙______g。 | 上图为某消毒剂的说明,其中(W/V)为质量体积分数,单位为g/L,则一瓶该消毒液中含过氧化氢的质量为_______。 |
A_____ B________
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同学们用图1所示装置对暖宝宝发热过程进行探究,传感器获得图2和图3所示的实验数据。回答下列问题:
(1)由图2得出的结论是_______。
(2)图3气压没有明显变化的原因是_______。
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用下图所示装置制取氧气。回答相关问题:
(1)仪器a的名称是_____。
(2)A中发生反应的化学方程式为_____。
(3)收集氧气可选择的装置有_____。
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回答下图所示实验的相关问题:
(1)甲实验中,导线a、b连接电源后一段时间,观察到如图所示的现象,则导线a连接电源的____极(填“正”“负”)。
(2)乙实验打开止水夹后观察到的现象是_____。
(3)丙实验集气瓶中水的作用是______。
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在如图所示实验中,①③为喷水的紫色石蕊试纸,②为干燥的紫色石蕊试纸。回答下列问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为_____。
(2)C中蜡烛熄灭的原因是______。
(3)整个实验中,能说明二氧化碳密度比空气大的现象是_____。
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用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件,其中A、C中充满氮气,B、D中充满氧气(已知:白磷的着火点为40℃。)
(1)设计B、D的目的是_______。
(2)能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_______。
(3)A~D中,可不做的实验是_______(填序号)。
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阅读下面科普短文
碳元素是最早被人类认识和利用的元素。碳元素在地球上虽然广泛分布,但其含量不足0.03%。
碳元素是一切有机体骨架的组成元素,在人体中的含量约占18%。主要以有机含碳化合物形式存在,如糖类、蛋白质等。人体中的无机含碳化合物种类较少,在血浆中主要以碳酸氢盐缓冲系统(H2CO3/HCO3-)的形式存在,人体细胞通过有氧氧化和无氧酵解产生的二氧化碳,是碳元素在人体内的另一种无机形式。
迄今为止,发现了15种碳原子,它们在元素周期表中占据如图1所示的同一个“格”,其中C-12和C-13属于稳定型,考古研究中,通过测定C-14含量估算古物的年代。
20世纪起,人类对碳元素的认识突飞猛进。下表列出了与之相关的主要事件:
时间 | 40年代 | 1967年 | 1969 年 | 1985年 | 1991年 | 21世纪 |
事件 | 发现C-14 | 发现六角金刚石和单斜超硬碳 | 发现银白色的白炭 | 发现富勒烯的第一个成员C60(图2) | 发现碳纳米管(图3) | 从石墨中剥离出仅由一层碳原子构成的薄片-石墨烯(图4) |
碳的这些新型结构的发现和性能研究的发展,使其广泛应用于工业、材料、生物医学等领域。依据文章内容回答下列问题:
(1)碳在人体中的存在形式有_____种。
(2)关于图1所示的相关信息分析,错误的是_____。
A 原子序数为6 B 电子数为12 C 元素符号为C
(3)结合你所学的知识,你认为C-12和C-13的不同点是_____。
A 质子数不同 B 电子数不同 C 中子数不同
(4)在20世纪有关碳的重大发现中,有一项与其它不同,它是_____。
(5)C60的含义是______。
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下图为现代自来水加工厂净化水的流程图。
(1)明矾的化学式为KAI(SO4)2·12H2O,明矾中含有_____种元素。
(2)ClO2是常用的自来水消毒剂,ClO2属于_____(填序号)。
A 混合物 B 化合物 C 氧化物 D 纯净物
(3)上述生产流程中,起过滤作用的是_____。
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古文献记载:距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有一层铜锈,对铜锈开展探究活动。
查阅资料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O
探究I:探究铜锈的组成
用图2所示装置进行实验。观察到澄清石灰水变浑浊,干燥管内白色粉末变为蓝色,试管中固体由绿色变为黑色。
探究Ⅱ:探究铜生锈的条件
在探究Ⅰ的基础上,同学们设计了如图3所示的装置。在同一实验室的自然环境中,进行了如下两个实验:
实验序号 | 甲 | 乙 |
实验操作 | 在250mL的集气瓶中装有100mL氧气、100mLCO2和50毫升水 | 在250mL的集气瓶中装有200mLCO2和50毫升水 |
实验现象 | 第3天,出现黑色斑点,之后面积逐渐扩大并增厚,第9天略显绿色 | 无明显现象 |
回答下列问题:
(1)探究I烧杯中发生反应的化学方程式为______。
(2)由探究I推测,铜锈中含有的元素有_____。
(3)探究II的基本猜想是____。
(4)由探究II推断,防止铜生锈的思路是______。
(5)在上述探究的基础上,关于铜生锈,你还想继续探究的问题是_____。
(6)针对你提出的问题,验证实验的设计是_____。
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