古文献记载：距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有...

古文献记载：距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有一层铜锈，对铜锈开展探究活动。

查阅资料：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O

探究I：探究铜锈的组成

用图2所示装置进行实验。观察到澄清石灰水变浑浊，干燥管内白色粉末变为蓝色，试管中固体由绿色变为黑色。

探究Ⅱ：探究铜生锈的条件

在探究Ⅰ的基础上，同学们设计了如图3所示的装置。在同一实验室的自然环境中，进行了如下两个实验：

回答下列问题：

(1)探究I烧杯中发生反应的化学方程式为______。

(2)由探究I推测，铜锈中含有的元素有_____。

(3)探究II的基本猜想是____。

(4)由探究II推断，防止铜生锈的思路是______。

(5)在上述探究的基础上，关于铜生锈，你还想继续探究的问题是_____。

(6)针对你提出的问题，验证实验的设计是_____。

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兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金），某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期曝露在空气中生了铜锈（铜锈俗称铜绿）．为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如下探究：探究铜生成铜绿的条件．

【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2（OH）2CO3，它受热会分解生成三种氧化物．铜绿分解的化学方程式为________________________________．

【猜想与假设】依据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及________________共同作用而形成的．

【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示（所用铜片洁净、光亮）；实验较长时间后，发现________试管中铜片最先生锈（填试管字母编号）．

【评价与改进】小风认为小梁设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是________________________________________________．

【拓展与应用】小明发现从不同地点收集到的两个铜器（一个是纯铜做的，一个是青铜做的）中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀．小明的分析是否全面？请你说明理由：________________________________________________________．

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同学们利用假日去博物馆游玩，发现一些青铜器（铜、锡合金）表面呈绿色。老师告诉他们，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈。为了弄清这种绿色铜锈的元素组成，回来后，他们在实验室进行了如下探究：

（查阅资料）（1）铜锈俗称铜绿，受热易分解。

（2）无水硫酸铜是一种白色粉末，化学式为CuSO4，遇水变蓝，通常在实验中用来证明水分的存在。

（实验1）小伟采用图1装置进行实验。

（实验现象）（1）观察到B中变蓝色，证明铜绿受热生成了_____。

（2）C中观察到澄清石灰水变浑浊，化学方程式为 _____。

加热一会后，A试管中观察到固体由绿色变为黑色。生成的黑色物质是什么物质呢？他们进一步探究：

（实验2）

小梅采用图2装置进行实验，观察到大试管内的现象为_____。证明黑色固体是氧化铜。实验完毕后，应进行的操作是_____。

（实验结论）铜绿中含有_____元素。

（交流与反思）

（1）根据以上实验可以得出铜绿元素组成的理论依据是_____。

（2）由铜绿的组成元素可以推测，铜绿是铜与空气中的氧气、_____共同反应的结果。

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某化学兴趣小组对铜器表面生成的绿色铜锈展开如下探究，请回答有关问题．

（1）探究铜锈的组成．

（实验过程）

实验一：

实验二：另取少量铜锈隔绝空气加热，发现绿色粉末变黑色，试管壁上有水珠．

（实验结论）综合以上两实验，可以确认铜锈中含有_____种元素．

（2）探究铜生锈的条件．

（猜想）同学们对空气中有哪些物质参与了铜的生锈作出以下三种猜想：①CO2、H2O　　 ②O2、H2O　　 ③CO2、H2O、O2

根据铜锈的组成元素并结合铁生锈的知识，你认为上述猜想错误的是_____（填序号）．

（实验设计）为验证另外两种猜想，同学们设计了下图中A、B两个对比实验，请你在方框内完成实验B的设计．（语言叙述或画图说明均可）_____．

（预计结论）若A中的铜生锈，B中的铜不生锈，则正确的猜想是_____（填序号）．

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同学们利用假日去参观博物馆，发现一些青铜器（铜、锡合金）表面呈绿色。老师告诉他们，这是铜器长期暴路在空气中生成了铜锈的结果。为了弄清这种绿色铜锈的元素组成，回来后，他们在实验室进行了如下探究：

[查阅资料]（1）铜锈俗称铜绿，受热易分解。

（2）无水硫酸铜是一种白色粉末，化学式为CuSO4，遇水变蓝，通常实验用作证明有无水分存在。

[实验设计1]采用如图装置进行实验。

[实验步骤]

（1）检查装置的气密性；

（2）装药品：

（3）固定、连接仪器；盛有铜绿的试管应_____固定在铁架台上；

（4）点燃酒精灯；

（5）停止加热。

[实验现象]（1）B中观察到的现象为_____，证明铜绿受热生成了水。

（2）C中观察到澄清石灰水变浑浊，化学方程式为_____。

加热一会儿后，A试管中观察到固体由绿色变为黑色。生成的黑色物质是什么呢？他们进一步进行探究：

[实验设计2]

[实验结论]铜绿中含有_____元素。

[交流与反思]B与C装置能否互换位置，请说明原因：_____。

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某校化学研究小组对某铜器表面的绿色铜锈展开探究，请回答有关问题。

【实验过程】

（1）动手实验

实验一：

实验二：另取少量铜锈隔绝空气加热，发现绿色粉末变黑色，试管壁上有水珠。

【实验结论】综合以上两个实验，可以确认铜锈中含有________种元素。

（2）探究铜生锈的条件

【猜想】同学们对空气中有哪些物质参与了铜的生锈作出以下三种猜想：

①CO₂、H₂O　    ②O₂、H₂O　     ③CO₂、H₂O、O₂

根据铜锈组成元素并结合铁生锈的知识，你认为上述猜想错误的是________（填序号）。

【实验设计】为验证另外两种猜想，同学们设计了下图中A、B两个对比实验，请你在方框内完成实验B的设计（语言叙述或画图说明均可）。

【预计结论】若A中的铜生锈，B中的铜不生锈，则正确的猜想是________（填序号）。

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铜和铁一样容易生锈，铜表面生成绿色铜锈，为了探究铜锈的组成，某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未，按如下步骤进行实验。请回答下列问题：

（1）写出B物质的化学式________，步骤⑤的化学方程式为；

（2）步骤③得到两种气体，请简述其中一种气体的检验方法________；

（3）步骤④可以得到煤气（主要成分是H₂和CO）的一种成分，写出步骤⑦的化学方程

式________；通过以上实验可知，铜绿的组成元素是________。

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