(1)已知某粒子符号为,其核外电子数为n,则其质子数为_____;
(2)一个OH-中所含质子数为_____,电子数为_____,原子核个数为_____;
(3)已知一个氧原子的质量为akg,一个碳-12原子的质量为bkg,求氧原子的相对原子量。(写出计算过程)
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有关水的实验装置如图所示。
(1)除去海水中的泥沙等不溶性杂质可用操作_____(填操作名称)。
(2)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是_____;假如你是水质检验员,用简单的办法检验图1装置处理后水质是否是硬水,步骤为:①用试管取适量待测样品,②加入_____,充分振荡,③若观察到_____,为硬水。若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____。
(3)图2为蒸馏装置,海水先后经图1装置和图2装置处理后,所得水是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
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实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水可探究水的组成。根据如图电解水实验回答下列问题:
(1)在电解水的装置中,导线A连接的电源的_____极(填:正“或”负“)。电解水一段时间后,若试管a内集到的气体为8mL,则b试管收集到的气体为_____mL;
(2)若氢原子模型用表示,氧原子模型用
表示,则构成a试管中气体的模型可表示为_____(填字母序号),该气体可用_____来检验;b试管中的气体可用_____来检验。
(3)通过该实验,我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是_____;
(4)水通电生成未来最理想的能源﹣﹣氢气,氢气燃烧发生反应的符号表达式为_____所示反应的基本反应类型为_____;
(5)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,目的是_____;
(6)水通电后发生_____变化,此反应的符号表达式为_____,所示反应的基本反应类型为_____;
(7)水电解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧又生成水,这说明水是由_____组成的。
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同学们为研究分子的性质,做了如下三个实验。
(1)实验1中,观察到品红在_____(填“冷”或“热”)水中扩散更快。
(2)实验2中,观察到A烧杯溶液无明显变化,B烧杯溶液由无色变为红色,该现象说明分子具有的性质是_____。
(3)实验3中,称取ag酚酞溶液,放置1小时后读数变为mg。若用ag浓氨水代替酚酞溶液重复上述实验,1小时后读数变为ng。则m_____n(填“>”、“=”、“<”)
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“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体,该反应前后的微观示意图如下图所示,
请回答下列问题:
(1)该反应中共涉及________种元素,一个A分子中含有__________个原子;
(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的是_______(填图中物质字母);
(3)A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧____________(填“分子”或“原子”或“元素”);
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(1)如图是化学中“有名”的装置,有如下用途:
①可以用做向上排空气法收集氧气,从_____端进氧气。
②可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从_____端进氧气。
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将_____端接氧气钢瓶,通过观察就知道氧气的输出速度。
(2)请根据下列各图中提供的信息,回答问题
Ⅰ、写出装置图A中标号①、②仪器的名称①_____②_____
II、若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,收集装置最好选用_____(填字母序号)
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。
(1)在水、铁、氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_____。
(2)某粒子结构示意图为,若该粒子带有1个单位正电荷,则X=
(3)根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息错误的是_____。
A ②③化学性质相同
B ③表示的元素是金属元素
C 它们表示两种元素
D ①③表示的是原子,②表示的是阴离子
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图a是两种元素在元素周期表中的信息,下图b是氟原子的原子结构示意图。
(1)图a方框的横线上填的是_____;图b方框横线上的数字是_____。
(2)请将“元素”、“原子”、“分子”填入图c适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图。M_____N_____P_____
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如图示中,表示纯净物_____填序号,下同
,表示混合物的是_____,由分子直接构成的纯净物是_____,由原子直接构成的是_____。
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(1)能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是_____;
(2)在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中的最小微粒是_____;
(3)2个铝离子的化学符号是_____;
(4)3H表示_____;
(5)氧离子的结构示意图为,一个氧离子中有 ⑤ 个质子
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