陕西省西安市2019-2020学年九年级上学期第一月考化学试卷

下列处理方法可以降低水的硬度的是(　　 )

A. 静置沉降 B. 明矾溶解吸附

C. 煮沸 D. 过滤

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物理变化与化学变化的根本区别是（）

A.发光、发热

B.有气体或沉淀产生

C.物质的颜色发生改变

D.有没有新物质生成

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下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A.陶瓷烧制 B. 火药使用

C.粮食酿酒 D.甲骨刻字

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为了证明某种金属可能和铁一样具有磁性，有同学提议“拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”这个过程属于科学探究中的(　　 )

A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论

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如图所示化学危险品标志指的是

A.腐蚀品 B.自燃物品 C.爆炸品 D.有毒品

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下列各项中属于化学学科研究内容的是

A.培育新品种，增加农作物的产量

B.利用指南针确定方向

C.综合利用石油生产优良人造纤维

D.设计新程序，开发计算机新功能

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下列反应中属于化合反应的是

A.镁+氧气氧化镁

B.锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气

C.硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜

D.蔗糖+水→糖水

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下列对于科学探究的认识不正确的是

A.化学实验是进行科学探究的重要途径

B.实验方案的设计是实验探究的重要环节

C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作

D.科学探究始于问题

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下列符合化学实验安全要求的是

A.易燃易爆物品放在火源附近

B.随意丢弃实验室剩余药品

C.实验前可在实验室饮食

D.实验中尽可能佩戴护目镜

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下列所示的基本化学实验操作中，正确的是

A.滴加液体 B.闻气体气味

C.点燃酒精灯 D.取用固体药品

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下列物质性质的描述中，属于化学性质的是

A.氢气可以在空气中燃烧

B.金属汞常温下是液体

C.高锰酸钾是紫黑色固体

D.二氧化硫气体具有刺激性气味

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下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是

A.自来水、氧气 B.氧化镁、蒸馏水

C.蒸馏水、井水 D.氢气、氧气

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下列关于水的天然循环的说法中正确的是（　　）

①水在天然循环过程中，实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然循环提供了能量

④水的天然循环，完成了水资源的重新分配．

A. ①③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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下列生活中常见现象用微观粒子的特性解释不正确的是（　　）

A.A B.B C.C D.D

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下列关于水的说法不正确的是（　　）

A.实验室常用肥皂水鉴别软水和硬水

B.水结冰时表现的是水的化学性质

C.电解水是验证水的组成的方法之一

D.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

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用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空：

（1）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。“伐薪”是_____。，“烧炭”是_____。

（2）有机化合物一般可以燃烧，受热易分解。“可以燃烧、受热易分解”属于_____。

（3）酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发生成气体，能与水以任意比例混合，这都属于_____。

（4）锌粒能与稀硫酸反应生成氢气并放出热量，锌粒的这一性质属于_____。

（5）在寒冷的冬天向玻璃上哈气，会出现一层水雾，这一现象是_____。

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如图所示表示氢气和氧气反应的示意图，试回答：

（1）在反应中，氢气分子变成_____，氧气分子变成_____，它们相互结合成新的分子是_____。

（2）氧气在化学变化中的最小粒子是_____，因此在这个反应中，发生变化的粒子是_____。

（3）下图为氢气在氧气中燃烧生成水的实验装置图，在点燃氢气前一定要进行的实验步骤是_____，点燃氢气后，火焰呈_____色，烧杯内壁_____生成。

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原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中加入明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，变澄清；可用次氯酸杀死细菌。某厂生产自来水的步骤如下：

（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_____。（填字）。

（2）向原水中加入明矾的作用是_____。

（3）若沙滤得到的清水有异味，可以加入_____除去，因为该净水剂具有_____性；此时得到的水_____（填“是”或“不是”）纯净水。

（4）自来水经过使用后，变成生活污水，要对生活污水进行回收处理再利用的目的是_____。（签一条）

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程伟同学将浑浊的湖水样品，倒人烧杯中，先加人明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，请问：

(1)图中还差一种仪器是_____，其作用是_____；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了_____．

(2)操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是_____．

(3)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，应该如何处理_____．

(4)若要制取纯水，还需采用的净化方法是_____．

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下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：

（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_____，细口瓶的塞子要_____在桌面上。

（2）如图B所示，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重盖好，对其原因的叙述，不正确的一项是_____（填序号）。

A 平衡气压，方便取下灯帽

B 挥发水分，利于点燃酒精灯

C 减少挥发，利于节约酒精

（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

①试管里的液体不应超过话等容积的_____；

②先对试管进行_____然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热；

③加热时切不可将试管口对着自己或他人，以免液体_____。

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如图是电解水实验示意图，请根据图示回答下列问题：

（1）通电一段时间后，观察到的实验现象是_____。

（2）甲玻璃试管中产生的气体是_____。

（3）检验乙试管中收集的气体的操作是_____。

（4）由这个实验可以得出：

①水电解实验，这个变化是_____（填“物理”或“化学”）变化，其本质原因是_____；

②通过该实验可以得出的结论是：在化学变化中，_____改变，而在反应前后_____不变。

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化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验：

（已知：氨水遇酚酞溶液变红）

（1）甲实验中观察到_____，该实验证明_____。

（2）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因可能是_____。

（3）由实验_____（填“甲”、“乙”或“丙”）可证明分子是不断运动地。

（4）实验中同学们画到了刺激性气味，于是大家对实验进行改进，装置如图所示。

①C的作用是_____；

②与改进前相比，改进后实验的优点是_____。

（5）结合上述实验，要验室保存浓氨水等药品时，应该注意的事项是_____。

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某小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧进行了实验，并发现了一些问题，请你参与该小组的下列探究活动，并回答问题。

（发现问题）A同学将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现独芯处产生一缕白烟。

（提出问题）同学们想：这续白烟的成分是什么？

（猜想与假设）大家展开了热烈讨论。

A同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；

B同学猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；

C同学猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。

（收集证据）

（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。

（实验探究）

①吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。由此得出结论：白烟不是_____。

②吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水_____。B同学由此得出结论：白烟是二氧化碳。但这样做并不能得出正确的结论，原因是_____。

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有_____性，这为_____同学的猜测提供了证据，同时排除了_____同学的猜测，原因是_____。

（反思与评价）

小红在探充蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是_____。

A 反复实验，并观察是否有相同的现象

B 查阅资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C 认为与本次实验目的无关，不予理踩

D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

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