用诗文原句填空。
（1）子曰：“__________，思而不学则殆。” （《论语·为政》）
（2）少壮不努力，__________。 （汉乐府《长歌行》）
（3）__________，应傍战场开。 （岑参《行军九日行军九日思长安故园》）
（4）__________，一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》）
（5）夕阳西下，__________。 (马致远《天净沙·秋思》）
（6）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。_________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）
（7）行舟江上，景，无处不在，王湾见到了春水初涨时的 “_________，__________”；江上行舟，情，无时不有，李白用“_________，__________”表达自己离友人愈远就愈加想念的心情。（依次用《次北固山下》和《峨眉山月歌》中的句子填写）
难度: 简单查看答案及解析
下列说法有误的一项是（ ）
A. “上了台阶，面前是一堵石墙，墙上密密麻麻地刻着牺牲烈士的姓名。”这句话中，第一个“上”是动词，第二个“上”是名词。
B. 一次班会课上，一飞同学和大家分享了自己语文学习上的宝贵经验，然后谦虚地说：“一点高见，仅供大家参考。”
C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学的《从百草园到三味书屋》就选自其中。
D. 鲁迅先生首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，了解“苏格拉底”的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
难度: 中等查看答案及解析
仿照示例，为“分享照片”环节准备素材。（注意修辞手法的运用）
| 主题词 | 照片名称 | 分享理由 | |
| 1． | “爱与成长” | 我为妈妈庆生辰 | 妈妈给了我阳光般温暖的爱，这张照片记录了我为妈妈庆祝生日时吹蜡烛的瞬间，表达了我对妈妈的感谢。 |
| 2． |
难度: 中等查看答案及解析
在“讲述故事”的环节中，小蕊提供了以下对话，请说说加点词在不同语境中的意思。
爸爸：小蕊，今天下午妈妈在保利大剧院演出，咱们一起去看看吧。
小蕊：算了吧，老爸，看到我们她的表现会不(A)自然的。
爸爸：那上了一个星期的课，总要休息一下，不如到大(B)自然里走走。
小蕊：老爸，难得周末，就让我在家玩会儿电脑、玩玩游戏，(C)自然就得到休息了。
难度: 中等查看答案及解析
阅读古诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗歌中的“_____”（景物名）既点出了暮春时节，也暗示了______。
2.李白借月抒怀的名句很多，从以下句子中选择与划线句手法相同的一句赏析。
①床前明月光，疑似地上霜。（《静夜思》）
②举杯邀明月,对影成三人。 （《月下独酌》）
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
1.用“/”画出下面句中朗读停顿处（画两处）。
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集
2.解释下面句中的加点字。
（1）与儿女讲论文义（_________） （2）俄而雪骤（_________）
3.用现代汉语解释下面句子的意思。
撒盐空中差可拟
4.文中“未若柳絮因风起”历来被赞为“咏雪”的经典句，其实后人还有不少咏雪的佳句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“夜深知雪重，时闻折竹声”等。结合这几个句子概括前人精妙写雪的方法。
难度: 困难查看答案及解析
阅读《秋天的怀念》（节选），完成小题。
秋天的怀念（节选）
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
②她出去了，就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”。
⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.阅读出自选文和《散步》的两句自然环境描写的句子，完成题目。
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
②这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有点淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
秋叶飘落和冰雪消融的声音都很微弱，为什么作者能够捕捉到？结合句中人物的心情分别回答。
2.选文第一段中母亲“絮絮叨叨地说”和“忽然不说”的原因各是什么？揣摩其中饱含的母亲的深情。
3.“她出去了，就再也没回来。”独立成段，说说它在结构和内容情感上的作用。
4.孩子说，还没秋游，秋天就没来；少女说，黄叶飘零，秋天就来了。你觉得史铁生会怎么看待“秋天来没来”这个问题呢？结合选文说说。
难度: 困难查看答案及解析
完成下面的选文，完成小题。
从田湖出发去找李白
阎连科
出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。
成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想。有一天，我决定出走了。
想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。
我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。
老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：
昭化呈仙质，长鸣在九皋。
……
这首诗，有啥儿意味和蕴藏，那时我是完全不懂的（现在也不懂），但却觉得不懂反而好写了，如“窗前明月光”那样的《静夜思》，因为人人都懂反而写不得。
我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。
浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄；在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样，独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。
山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：“有一天我要吃得好也要穿得好！”“有一天我要吃得好也要穿得好！”为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村（这村名，烦），就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火（又是柴火），我们彼此一望，都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪的三姑夫。三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：“你怎么在这儿？”“是你三姑让你来这儿找我的？”“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这样莫名其妙 、前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回田湖了。
盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。
我的少年就这样了，还是那时候的李白好。
我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。
（文章节选自《从田湖出发去找李白》，有删改）
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.从修辞的角度赏析文中画线句子。
3.下列句中加点词语的运用有异曲同工之妙，请解释它们的含义。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （《春》朱自清）
（2）浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。
4.作者多次写到“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望有何作用？
5.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”。请结合文章说说“我”的成长与李白有怎样的联系？
难度: 困难查看答案及解析
在我们的成长过程中，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同温暖的阳光，呵护着我们的成长。
请以“阳光下”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）写你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
（2）不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。
（3）文中不得出现真实的人名、校名。
（4）不少于500字。
难度: 困难查看答案及解析
