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综合性学习。
每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书” 的综合性学习活动。请完成以下任务。
（1）下边这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请说说它的寓意。
（2）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
读好书，____________________。
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依次填入空缺处的句子最恰当的一项是( )
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________……
①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A. ③①②
B. ①③②
C. ②①③
D. ①②③
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下列加点词语中使用不当的一项是（ ）
A. 小松鼠成功跳上秋千后悠然啃着坚果，那憨萌动作令人忍俊不禁。
B. 如果再不进行有效的治沙护理工作，这里的一些绿洲也将会变成不毛之地。
C. 周末的广场上摆满了一串红，可真谓花团锦簇。
D. 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
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与挚友相伴的日子,我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情； 与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……
请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求:①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名；③除诗歌、剧本外，其它文体不限。
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阅读下面文章，完成小题。
你的眼泪是一条河
李东辉
①摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分至一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?
⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心冀翼地开口了:“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去!”“活，像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿回答，母亲受到了更大的鼓励:“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。
—选自《时文选粹》
1.本文主要记述了“我”让母亲“牵挂和愁苦”的一些往事。请你用简洁的语言概括其中的两件事。(每件事的概括不超过30字)
2.文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦自然段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。
3.按要求赏析文中划线的句子。
(1)母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。(从修辞的角度赏析)
(2)在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。(从描写方法的角度赏析)
4.你觉得文中母亲是个怎样的人? 结合文章内容简要分析。
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名句默写。
（1）____________________，登高必自卑。（《礼记·中庸》）
（2）我自横刀向天笑，____________________。（谭嗣同《狱中题壁》）
（3）乡书何处达，____________________。 （王湾《次北固山下》）
（4）__________________，思而不学则殆。（《论语》）
（5）_____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，_____________________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（7）与人交往时，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时“正衣冠”。正如《论语》中所说：“_____________________，_____________________。”
（8）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：“________________，__________________。”
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阅读下面的文字，按要求答题。
树林留住了雨水和雪水，干ｈé（ ）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里流躺着源源不断的泉水，浇guàn( )着长在周围的鲜嫩（ ）薄（ ）荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到健康的许多男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。
（1）给文中的拼音写出汉字，给加点的字注音。
干ｈé（______） 浇guàn（________） 鲜嫩（________） 薄（________）荷
（2）找出文中的一个错别字并订正。
___________改为 __________
（3）文中有一个病句，请找出并修改。
________________________________________
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名著阅读。
(1)在《西游记》中，孙悟空有以下几个名号，请任选一个，结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛
（2）阅读下面的文段，回答后面的题目。
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活;把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白。他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。
①选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？
②孙悟空请观音菩萨收服了这个妖精，却给以后的取经路埋下了隐患。请结合小说后文情节，说说后来唐僧师徒一行因此事遇到了什么祸患？
③这个情节体现了这个妖精怎样的性格特点？
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综合性学习。
每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书” 的综合性学习活动。请完成以下任务。
（1）下边这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请说说它的寓意。
（2）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
读好书，____________________。
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阅读诗歌。
吴门道中二首（其一）
宋 孙觌（dí）
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
1.请用生动的语言描绘第一、二句展现的画面。
2.诗中刻画了一个怎样的诗人形象？表达了诗人怎样的情感？
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阅读下面文言文，完成小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）李存审诫子
存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极②将相，其间出③万死获一生者非一，破骨出镞④者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱⑤，当知尔父起家如此也。”
(选自《资治通鉴·五代纪》)
（注释）①存审：李存审，五代人。②极：达到。③出：经历。④镞：金属箭头。⑤膏粱：膏，肉；粱，精米。泛指富贵人家。
1.解释下面句子中加点的词。
(1)静以修身
(2)非学无以广才
(3)尔父少提一剑去乡里
(4)尝戒诸子曰
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。
3.用“∕”给下面句子划分节奏，共划两处。
尔父少提一剑去乡里。
4.两篇文章都是父辈在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，请分别写出他们对孩子的期盼各是什么？
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